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[小学数学] 求两道二年级数学题怎么讲解

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发表于 2020-10-6 10:13 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国江苏南京
求解


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发表于 2020-10-6 10:22 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏南通
课外书是34本,二年级有6个班。
36,25,16,9,4,1
发表于 2020-10-6 10:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
课外书的题目,用枚举法,有序思考。从班级数为2开始试。找规律的题目,算出头尾数的差,都是单数,所以从单数3-5-7-9-11的角度考虑,这题数感好的孩子,还是容易做出来的。
发表于 2020-10-6 12:08 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
如果小奥的方法第一题是:班级数=(4+2)/(6-5)
 楼主| 发表于 2020-10-6 12:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏南京
NeoMom 发表于 2020-10-06 12:08
如果小奥的方法第一题是:班级数=(4+2)/(6-5)

能讲解下为什么这么列式吗
发表于 2020-10-6 12:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
每个班5本就多4本 每个班6本就少2本 就是说每个班都多发一本的话共增加6本 那就是一共有6个班
发表于 2020-10-6 12:17 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
下面那题是平方数
发表于 2020-10-6 12:18 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
盈亏问题里最简单的题型
发表于 2020-10-6 12:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江
第一道题目,先找不变数:班级数一直不变   再想除法余数的运用,知道余数与除数求被除数
发表于 2020-10-6 12:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
小奥,盈亏问题,每班多发(6-5)本,少了(4+2)本,说明发了(4+2)/(6-5)=6个班,一共5*6+4=34本书
发表于 2020-10-6 12:39 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
第2小题是平方数6~1的平方
发表于 2020-10-6 12:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
第一道题画图的话,会更好理解。
发表于 2020-10-6 12:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
斯千倩 发表于 2020-10-06 12:24
第一道题目,先找不变数:班级数一直不变   再想除法余数的运用,知道余数与除数求被除数

先按6楼的方法去理解。
理解透了后,为了以后学习引入方程思维,按这批书是不变数。班级数未知★,5★+4=6★-2。
发表于 2020-10-6 12:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
第二题不会那只能说父母读书太少
发表于 2020-10-6 13:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
6少2,说明也是余4,那就是5和6的倍数,都余4,所以30再加4就可以了
发表于 2020-10-6 13:28 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
shiori0806 发表于 2020-10-6 12:14
每个班5本就多4本 每个班6本就少2本 就是说每个班都多发一本的话共增加6本 那就是一共有6个班

这个给孩子讲最简单明了
发表于 2020-10-6 13:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
第一题看一下奥数的盈亏问题,看了一目了然
发表于 2020-10-6 13:38 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
书卷斜斜 发表于 2020-10-6 13:22
6少2,说明也是余4,那就是5和6的倍数,都余4,所以30再加4就可以了

照你这么说64也是可以的?
发表于 2020-10-6 13:45 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
二年级没有盈亏问题的思维很正常,可能你现在费老了劲讲明白的东西,三四年级5分钟就能讲明白,孩子实在晕就算了,不强求。

至于讲的方法:建议让孩子自己扮演发书的老师。第一个条件:他原本手上有很多书,每个班发了5本后,手上剩4本书。第二个条件可以转换成,如果他又买了两本书,则每个班发6本书正好发完。于是让他去买两本书,这时候他手上有了6本书,而且之前每个班已经发了5本,他只要每班再发一本就行,所以有6/1=6个班。

让孩子身临其境,盈亏问题基本不是问题。
发表于 2020-10-6 13:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
对二年级,需要理解的是被除数,除数,商跟余数之间的关系。这种题目都不需要提什么盈亏。楼上有朋友解释得很清楚了。
发表于 2020-10-6 14:21 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
S.HOO 发表于 2020-10-6 13:53
对二年级,需要理解的是被除数,除数,商跟余数之间的关系。这种题目都不需要提什么盈亏。楼上有朋友解释得 ...

班级数不变。那人的解释有凑数的嫌疑。
发表于 2020-10-6 14:31 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
第一题小奥的盈亏问题,四楼列式了;第二题平方数的规律,依次是6 5 4 3 2 1的平方数
发表于 2020-10-6 14:37 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老吴88888 发表于 2020-10-06 14:21
班级数不变。那人的解释有凑数的嫌疑。

我是指6楼的解释,不是凑数吧?

最早开始给小朋友解释有余数除法的时候,判定商是否恰当,是否还能加1减1,就是考查余数跟除数的关系。如果这个关系理清楚,这一题是很容易解释的。
发表于 2020-10-6 14:39 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
S.HOO 发表于 2020-10-6 14:37
我是指6楼的解释,不是凑数吧?

最早开始给小朋友解释有余数除法的时候,判定商是否恰当,是否还能加1减 ...

抱歉,我以为你说的是13楼
发表于 2020-10-6 14:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
多出来的4本再加上2本正好每班可以多分6-5本
班级数=(盈+亏)÷分配数量差
(4+2)÷(6-5)=6(个)

发表于 2020-10-6 16:16 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
一道两年级的题,回帖的居然一半都是错误或者不适用的方法……
发表于 2020-10-6 19:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国河北
如果用画图法,一年级和大班都能做。乘法口诀也能试出来。
发表于 2020-10-6 21:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国广东揭阳
两年级的题,只要不是用方程,能做出来的方法都应该鼓励,盈亏问题的解法应该算比较常规,但并不唯一
发表于 2020-10-6 21:47 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
问了小朋友,用凑数的方式去试的,找个数满足两个条件就做出来了,第一次做这种题
 楼主| 发表于 2020-10-6 22:50 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏南京
谢谢各位解惑的家长
如果没有个别嘴欠的二百五就完美了
发表于 2020-10-6 23:34 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
为什么扯上小奥,搞不懂。
简单的题目,孩子理解透彻,还原真相,自己想怎么列出算式计算都可以。
不要动不动上套路
发表于 2020-10-6 23:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
楼市各位方法有点太绕了,把4本拿去继续分啊,结果少2本,说明就6个班级啊。如果少3本就7个班级啊。第二题就是平方啦
发表于 2020-10-7 06:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
二秋还没上盈亏,跟小孩子讲解,最简单最好理解的就是有序思考的凑数,牛娃除外
发表于 2020-10-7 20:48 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
盈亏问题。按照公式解
发表于 2020-10-8 03:44 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江杭州
5*X+4=6*X-2  即X=6   书的总数不变
发表于 2020-10-8 11:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江温州
第一题,分完5本剩下4本接着发,4本能发4个班,还差2本就是差两个班没发,就是4+2=6。
第二题就是减啊,差是11,9,7,5,3
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