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[学前思维] 其实并没这么多牛娃……

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发表于 2020-10-16 23:49 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 上海
最近刷投资APP雪球，发现投资年化收益不到20%的连吭都不敢吭一声，动辄就是一年翻番甚至赚上几倍的大师。也不是说他们吹牛，只不过是幸存者偏差而已，真的是百里挑一的牛人。但你论坛逛久了会有天下就我一枚韭菜的错觉。

鸡娃也一样，千帆看多了感觉普天下都是牛娃神童，相比之下自己的娃就掉渣渣了。今天幼儿园的一件事情让我有点感悟。

公办示范园大班，从来不教数学的老师突然心血来潮让孩子用123三个数字写三位数，看能写出几种不同的。然后还把娃娃写的纸条拍照放在群里。仔细看了一下近30个小朋友能完整写出6种数字的只有2人，大多数只写了4个或者5个，有的写出6个也是含有重复的。

看似很简单的题能做对的也并不多，牛娃似乎并没这么多，鸡娃大可不必太焦虑。

所以今天晚上给娃加了一位数，1234能排出几种。然后循循善诱让他自己悟出n个数字能排出几种数字就是它的阶乘这个道理。随后又问了7890四个数字能排出几种四位数，心满意足地得到正确答案18。最终才敢到千帆上冒个泡，于是千帆上又多了一个“牛娃”
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发表于 2020-10-17 01:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
现在学校在教孩子的同时，也是在教家长
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发表于 2020-10-17 02:32 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
homerf 发表于 2020-10-17 02:30
我家娃也上思维课，感觉就是，小娃上课，不必太当真，回答问题也是偶然性随机性很大，对所学内容也不一定要完全理解掌握，只要让他知道有这么回事，能够引发她的关注思考就可以了。不知我这样理解对不对，欢迎批评指正。

你说的有道理
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发表于 2020-10-17 05:28 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
反正就是挺焦虑的
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发表于 2020-10-17 06:17 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
你说的不是牛蛙是天才，孩子需要引导，举一反三的能力。爱因斯坦不就一个吗？
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发表于 2020-10-17 06:27 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
毕竟幸存者偏差蛮严重的，会上育儿的本身就是鸡得有点程度的，完全不鸡的不出现在这边也不鸡，就在视野外看不见了
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发表于 2020-10-17 06:34 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
牛娃只有百分之三，接受自己的普通娃的普通，普娃也有快乐呀
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发表于 2020-10-17 07:06 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
答对的两个未必是牛娃，可能是家里或外面学过，而且学会了。
没有答对的未必不是牛娃，可能没有接触过这些东西。
想想，20年前，这种题目是在高中才学到排列组合题。干嘛让大班小朋友来答？
揠苗助长，望子成龙，其实也最多算提前跑吧
意义真的很大吗？
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 楼主| 发表于 2020-10-17 07:42 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
非常赞同！所以幼儿园阶段思维是排在最后的，或者说不是靠鸡可以鸡得出的。
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发表于 2020-10-17 07:43 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
的确牛蛙没那么多，普娃竞争很激烈
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 楼主| 发表于 2020-10-17 07:46 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
yijingkedong 发表于 2020-10-17 07:06
答对的两个未必是牛娃，可能是家里或外面学过，而且学会了。
没有答对的未必不是牛娃，可能没有接触过这些东西。
想想，20年前，这种题目是在高中才学到排列组合题。干嘛让大班小朋友来答？
揠苗助长，望子成龙，其实也最多算提前跑吧
意义真的很大吗？

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A.  To inform
B.  To persuade
C.  To entertain
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发表于 2020-10-17 07:52 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
小时候牛蛙可以提前学教出来，大了还是得靠他自己
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发表于 2020-10-17 07:54 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
takanohana 发表于 2020-10-17 07:46
Why did the author write this article?
A.  To inform
B.  To persuade
C.  To entertain

RAZ quiz刷了不少
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发表于 2020-10-17 08:01 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 安徽阜阳
我想怎么知道循循善诱的
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发表于 2020-10-17 08:09 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
homerf 发表于 2020-10-17 02:30
我家娃也上思维课，感觉就是，小娃上课，不必太当真，回答问题也是偶然性随机性很大，对所学内容也不一定要完全理解掌握，只要让他知道有这么回事，能够引发她的关注思考就可以了。不知我这样理解对不对，欢迎批评指正。

我家在上思维课，基本跟你想法一致，就让她知道有这么回事，其他都不怎么管，最重要的是她喜欢。
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发表于 2020-10-17 08:13 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
恭喜楼主，喜提牛蛙
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发表于 2020-10-17 08:13 | 显示全部楼层 来自： 上海
takanohana 发表于 2020-10-17 07:46
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A.  To inform
B.  To persuade

显然选C，紫薯
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发表于 2020-10-17 08:25 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
大班讲阶乘确实是牛爸妈
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发表于 2020-10-17 08:36 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
哈哈哈哈哈哈哈哈哈
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发表于 2020-10-17 08:48 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
这种题目很套路 学过的就会 不能说牛 而是家长比较抓紧
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发表于 2020-10-17 10:38 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
牛蛙3%？有那么多吗？
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发表于 2020-10-17 10:48 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
takanohana 发表于 2020-10-17 07:46
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A.  To inform
B.  To persuade
C.  To entertain

D.  All Above.
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发表于 2020-10-17 11:13 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
鸡娃的目的是让普娃通过勤奋变成小牛娃，让真正的牛娃通过努力迸发出他真正的实力！
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发表于 2020-10-17 11:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
超前学了而已吧
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发表于 2020-10-17 11:48 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 广东深圳
glorious 发表于 2020-10-17 10:38
牛蛙3%？有那么多吗？

我觉得是万三，按百三的比例，牛蛙遍地开花了。
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发表于 2020-10-17 11:49 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
幼儿园就能想明白4*3*2*1或者6*4这个答案的真是牛蛙了
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 楼主| 发表于 2020-10-17 12:48 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
dshpanda 发表于 2020-10-17 08:01
我想怎么知道循循善诱的

有六种写法之前就懂，然后要求他按照规律写先1开头再2开头再3开头，这样6种写完后再让他写四位数。
等他把1开头的六种写完后提示他2开头不要写出来，你自己想想2固定后后面三个数字有几种排列方法？
很容易就想通还是六种。然后就是6*4=24。
再让他思考5个数字，能想明白就是四个数字乘以5，答案不用算出来。
最后理一遍思路，一个数当然只有1种排法，2个数2种1*2，三个数字就是再多出三个分支1*2*3=6，以此类推。
感觉娃基本弄明白了，不一定下次还能做对，但至少进行了一下思维逻辑训练，练习了从观察到归纳的思维能力。
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发表于 2020-10-17 14:56 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
小学牛娃可以爸妈造，初中高中牛娃，那才是真实力
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发表于 2020-10-17 15:26 | 显示全部楼层 来自： 中国
大班讲阶乘确实是牛爸妈
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发表于 2020-10-17 16:46 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
本来就没那么多牛娃
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发表于 2020-10-18 00:27 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
takanohana 发表于 2020-10-17 07:46
Why did the author write this article?
A.  To inform
B.  To persuade
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Raz做多了
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发表于 2020-10-18 09:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
牛蛙多了一个，哈哈哈
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发表于 2020-10-18 14:46 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海宝山区
焦虑的点在于为何自家孩子不是那2位小朋友
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发表于 2020-12-27 18:30 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
个人资质其实相差挺大的，不要逆天而为
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发表于 2020-12-27 21:08 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
早就接受了普娃的身份
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发表于 2020-12-28 10:56 | 显示全部楼层 来自： 上海
yijingkedong 发表于 2020-10-17 07:06
答对的两个未必是牛娃，可能是家里或外面学过，而且学会了。
没有答对的未必不是牛娃，可能没有接触过这些 ...

完全同意
现在花大力气提前抢跑，几年后可能被人轻松反超
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