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[小学数学] 这题错了吗?

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发表于 2020-10-21 22:08 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
按白天黑夜分有错吗?老师只回答俩字:错了。可是正确答案不止一种,如果一味服,就会失去批判精神。无法理解…

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发表于 2020-10-21 22:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国北京
白天有时候也能看见月亮
发表于 2020-10-21 23:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这种就是典型的体制内教育啦,都有标准答案,到了语文的看图说话你也会崩溃,只允许一个标准说法。
发表于 2020-10-21 23:30 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
告诉孩子你没错。
发表于 2020-10-21 23:46 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这只是一个图形,不要想太多
发表于 2020-10-22 00:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
想象力丰富呀
发表于 2020-10-22 00:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这题啥意思?要按照实心空心分?
发表于 2020-10-22 06:02 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
看都看不明白
发表于 2020-10-22 06:30 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
所以低年级成绩不要看太重
发表于 2020-10-22 07:16 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
题目模棱两可的
发表于 2020-10-22 07:34 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这样的题目真是诲人不倦
发表于 2020-10-22 07:46 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师的答案是按颜色分
发表于 2020-10-22 08:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
jedsong 发表于 2020-10-21 22:29
白天有时候也能看见月亮

实际上白天月亮一直在那里
发表于 2020-10-22 08:16 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
现在的教纲只教了按大小、形状和颜色分,不要纠结对不对,中考高考只会看标准答案,不会看你解释。
发表于 2020-10-22 08:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
一般是按照形状分,按颜色分。没有人按照白天黑夜分的,印象中记得白天也能看到星星月亮,
发表于 2020-10-22 09:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
小一吧?老师的答案应该是按颜色分或者按形状分吧?
发表于 2020-10-22 09:13 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
没错的 跟孩子讲清楚 孩子心里清楚就好
发表于 2020-10-22 10:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
题目是怎么问的?
发表于 2020-10-22 10:36 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
关键你做的是语文题还是几何题,语文题对的,几何题不对,
几何题对了,这个按美术题那也是错的~
发表于 2020-10-22 10:39 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这种题常规做法就是:按颜色分,按形状分,按大小分。如果是形状,不是按白天黑夜,而是真实的不同形状。考察对形状的区分,所以这里有三种形状。
发表于 2020-10-22 10:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
哈哈哈
说个有点无语的事情
儿子做的数学卷子,应用题说苹果多少只橘子多少只,一共多少只
然后他晚托班做好了,结果晚托班老师说这个卷子隔壁班做过了,刚批过,隔壁班数学老师说了,水果怎么能用多少只,单位改成个。
然后让我儿子把单位改成个。
然后我儿子就被判了错。
我都不知道说什么好。。。
发表于 2020-10-22 11:03 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
不要被critical thinking这套鸡汤理论带歪了,以为任何事情都是答案不唯一,怎么答都是对的。数学课要培养的是科学精神,其本质就是根据事实,公理和理论进行推断,而非根据自己想象去答题。这道题正好可以和孩子讨论下,数学上的任何推导都要有依据。既然书中已经给出了分类的依据是根据形状,颜色,大小等依据,那就应该按这个依据去推论。
发表于 2020-10-22 11:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
昨天测验标准答案是9-1-2=6
我家娃写了9-(1+2)=6
老师说错
发表于 2020-10-23 06:48 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
有好几种分法,孩子想象力好,完全没毛病,鼓励一下
发表于 2020-10-23 10:19 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
孩子的想象力固然重要,但不意味着知识要迁就想象力

这里有个理解 “题意” 的问题,这点我认为更重要,而不是“你认为”更重要
发表于 2020-10-23 12:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
承蜗牛的麻麻 发表于 2020-10-22 10:54
哈哈哈
说个有点无语的事情
儿子做的数学卷子,应用题说苹果多少只橘子多少只,一共多少只
然后他晚托班做好了,结果晚托班老师说这个卷子隔壁班做过了,刚批过,隔壁班数学老师说了,水果怎么能用多少只,单位改成个。
然后让我儿子把单位改成个。
然后我儿子就被判了错。
我都不知道说什么好。。。

这个我觉得没问题,规范用语还是从小培养
发表于 2020-10-23 12:47 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这种题目就是歧义题目。因为只要说得通都应该对的。
发表于 2020-10-23 13:16 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
有时候家长觉得题目有歧义,有很多情况是你运用了自己的经验只是,而忽略了课堂内容。在课堂上,每节课都有每节课的教育目的,有范式。
发表于 2020-10-23 13:31 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
就是死教 硬教 没别的
发表于 2020-10-23 16:47 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏苏州
三门 发表于 2020-10-23 12:23
这个我觉得没问题,规范用语还是从小培养

。。可是我们班数学老师把个这个单位判错了啊。那么哪个才是规范呢?题目里是只。
发表于 2020-10-23 18:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国北京
这个白天黑夜之分,明显是加戏了。

你把题干部分也拍出来吧。

形状,颜色等等分类,不用加戏,都可内证。

这种题外加戏的判错一点问题都没有,因为你自行添加条件项了。
发表于 2020-10-23 18:21 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
承蜗牛的麻麻 发表于 2020-10-23 16:47
。。可是我们班数学老师把个这个单位判错了啊。那么哪个才是规范呢?题目里是只。

我是说你们老师判的没问题。
发表于 2020-10-23 18:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
承蜗牛的麻麻 发表于 2020-10-23 16:47
。。可是我们班数学老师把个这个单位判错了啊。那么哪个才是规范呢?题目里是只。

不好意思看反了,我觉得题目出的有问题,你们老师判的没问题。
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