英语启蒙典型问题解答，问题来自网络。N002

aroma · 发表于 2020-11-3 17:18

问题：

解答：

小孩读不下去书，分2种情况

第一种
小孩听力词汇足够大，但是拼读的时间不长，虽然单词听着懂，但是写到书上并不认识，
这种情况比较容易解决，我们只需要把分级读物前面的等级轮番读下来就可以了。
因为几套分级就算前面的等级叠加起来，不重复的单词也超过4000。
读牛津树7这种的，10分钟不到就差不多读完一本了。这样就可以一步步的过渡到桥梁书。

第二种
这种情况更常见，就是小孩的听力词汇严重不足，书上的单词有相当数量小孩其实是不认识的，既不会读，也听不懂。
这种情况下读起来就会非常吃力，其实这种情况基本等于一个没有启蒙的小学生，词汇量不足1000的去看哈利波特，
那当然看的很慢很慢，一页到处都是不认识的单词，不会读的，自然很难读下去，也很难坚持下去。

第二种情况是很糟糕的，他是英语启蒙过程中两大失败之一。

第一个失败就是家长无法忍受沉默期，觉得我已经启蒙几个月了，小孩怎么还不会说，然后就放弃了。

第二种失败就是小孩听力词汇严重不足，家长因为各种原因匆忙开始了拼读。实际上拼读一开始是非常浪费时间的，那自然就会占用听的时间，本身你听力都不足，就应该增加时间，现在不但没有增加还减少了，这就导致听力词汇的增加更趋缓慢。

比起第一种问题，第二种失败更可怕，因为他在你操作了启蒙很长时间之后才暴露出，才发现自己走错了。调整起来伤筋动骨，特别是小孩已经读了小学的，差不多等于宣布启蒙失败了。