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幼儿园大班下半学期开始疫情,然后直到幼升小。于是从0开始自鸡新概念,基本上一天一课,教到新二上半册后停。
1、词语:每天要求新课文的新词自己能猜出拼读方法,老词能95%以上认识。
2、语法:讲过的要求自己讲,比如这里是什么从句,这个词可替代的词有哪些。由于我小时候语法比较扎实,所以每一课我都是举一反三把能讲到的语法点应讲尽讲,细化到每个词为什么要出现在这儿。看过一些机构视频,很多是脱离课文讲语法,这个不行。
3、发音:一开始每天讲一个字母的常见发音,后面通过学习不断巩固,碰到新词就问,这是什么字母的典型还是非典型的发音,开音节还是闭音节,通常发什么音。
效果:
1、校内,目前为止是校内最不要操心的一门功课了,刷一套同步卷就能搞定校内了。
2、校外语法,我是新概念教得太急了,所以做题做得少,现在停下新概念集中刷题,买了本3-5年级的语法题,有点难度的,一开始不习惯,做了一两周就正确率明显高了,但是要讲解,因为很多对的是猜的,也不知道为什么猜得这么准。3-5年级的题,20道一组,有时候能全以,有时候错5道以内。第一轮,所以我要求不高。
3、听力,每天刷全新,一年级基本上28-30星,在优区间内,偶尔要听一道停一道留时间做题,但尽量不停。校内听力不停,读很快也能全对。
5、拼写,还没搞,在背KET词,背到E,打算拼音搞完再写,怕现在写了和拼音搞混。
6、口语,目前就是校内水平,比如爱说,但是我没时间练,有时间打算报个班。
7、阅读,买了100篇阅读,但是觉得太浅,
8、STAR目前最高2.9左右。
从效果来看和大牛们没法比,KET高分有点累,但是校内能应付了。现在主要想着再提高下做题,然后新一轮阅读。
说实话,机构真的和校内不是一条线,英语完全没有机构,全靠自己弄。数学用了四大机构的教材,结果校内没能次次100。放下机构自己研究自己搞,才好不容易搞上去点。所以累,两头不能放啊。
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