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[小学数学] 问问大家这乘法算式该怎么写

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发表于 2020-12-2 10:19 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 新西兰
感觉跟我们小时候学的不一样啊。举例说明,每份3个,有5份,我认为算式是3*5=15,对还是错呢?
如果说5个3,算式就是 5*3=15?
如果说3的5倍,算式是 3*5=15?
彻底被搞晕了。
发表于 2020-12-2 10:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
5个3应该是3*5=15吧?!
我们当初是这样教的呀?不过现在教材一直在变,跟娃一起学我才知道火字的写法也跟我一直以来写的不一样。我觉得听老师教的吧?也不用太较真这个,毕竟3*5和5*3都是15呀!只要理解会算就好。就像孔乙己知道回的四种写法又怎么样呢?
 楼主| 发表于 2020-12-2 11:08 | 显示全部楼层 来自: 新西兰
YvonneZ 发表于 2020-12-2 10:57
5个3应该是3*5=15吧?!
我们当初是这样教的呀?不过现在教材一直在变,跟娃一起学我才知道火字的写法也跟 ...

如果不搞清楚,就是考试和练习次次都错。。。
另外,5个3我们写3*5=15被判错
发表于 2020-12-2 11:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
没啥意义,后面要学交换律的
发表于 2020-12-2 11:25 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
现在完全不区分3*5和5*3了,两个都是对的
发表于 2020-12-2 11:33 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
5个3,现在是5*3=15,和我们以前不一样
发表于 2020-12-2 11:36 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
不用太纠结,过了二三年级这个就不重要了
发表于 2020-12-2 11:36 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
现在教材改过来,乘法的意义和我们小时候学的不一样
 楼主| 发表于 2020-12-2 11:36 | 显示全部楼层 来自: 新西兰
aerial 发表于 2020-12-2 11:33
5个3,现在是5*3=15,和我们以前不一样

知音啊,我是看了我儿的卷子才知道。
 楼主| 发表于 2020-12-2 11:37 | 显示全部楼层 来自: 新西兰
freynew 发表于 2020-12-2 11:25
现在完全不区分3*5和5*3了,两个都是对的

区分,考试要考呢
发表于 2020-12-2 11:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
5个3应该是3*5
发表于 2020-12-2 11:44 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
atoz 发表于 2020-12-2 11:37
区分,考试要考呢

上海教材明确去除了被乘数的概念,乘法立足于体会乘法的意义,认识乘法的可交换性,并取消书写位置的限制
两个答案都是对的,不做区分一般做法就是 题目里谁在前,谁就写在前面,不存在倍数 个数 单位的概念
发表于 2020-12-2 11:49 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
小学二年级的内容是不是
 楼主| 发表于 2020-12-2 11:50 | 显示全部楼层 来自: 新西兰
freynew 发表于 2020-12-2 11:44
上海教材明确去除了被乘数的概念,乘法立足于体会乘法的意义,认识乘法的可交换性,并取消书写位置的限制 ...

谢谢信息。实际情况是考试时老师要求区分,位置不对就算错。
站高站远看可以不计较,但当下要纠错,告诉孩子应付考试时该怎么写还是要有依据的。
如果不存在倍数、单位等等概念,数学老师的要求又该如果对待呢?

发表于 2020-12-2 11:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
终于等到专业回答了,怪不得我家娃倍数写后面老师有时判对,有时判错,弄得家长一头雾水,数学老师又不解释
发表于 2020-12-2 12:15 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
以前学的时候是每份数X份数,不过确实计较这个没有意义
发表于 2020-12-2 13:04 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
atoz 发表于 2020-12-2 11:08
如果不搞清楚,就是考试和练习次次都错。。。
另外,5个3我们写3*5=15被判错

这个被判错的话,那想问如果应用题条件说1包糖有3颗,现在有5包,问总共几颗糖?是3*5还是5*3呢?不是先有一包糖3个,才有后面5包糖共15个的概念嘛,反过来说1包糖有5颗,现在有3包糖,问共有几颗糖?不也应该是5*3=15嘛,我不明白为啥要判错。
发表于 2020-12-2 13:13 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
低年级考试错就错吧,过了三年级就不存在这样的问题了。
发表于 2020-12-2 15:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
5个3是5*3,3的5倍是3*5,按语序写就好了。。。
应用题里是没关系的
发表于 2020-12-2 17:36 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
二年级的娃表示有关系的。要不列式判错的。个数放在前面。5x3表示有五个三
发表于 2020-12-2 17:52 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我还真问过数学老师,说都可以的。比如3颗糖/包*5包可以列式3*5,也可以5*3(理解成5个3)。
发表于 2020-12-2 20:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
现在好像不区分5*3  3*5了,跟我们小时候不一样了
发表于 2020-12-2 20:41 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国香港
这么教有点不科学……
发表于 2020-12-2 21:56 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
是的,二年级是要分的,不然就判错
发表于 2020-12-3 09:16 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
5个3,按照他们教的确实5*3,我问过我家娃,和我们那时候不一样。但是3*5也不算错。他说他们老师说也可以。
发表于 2020-12-3 21:36 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
和我们以前不一样,现在教的是  *=个,3个5就是3*5,5个3就是5*3
发表于 2020-12-3 21:49 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
5个3是5*3,我家老是搞不清被批错
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