初章阅读遇坎，若何突破？

小洋葱 · 发表于 2021-1-4 14:27

家有小一男娃一枚，平时早上喜欢一边听一边看英文绘本，最近刚开始听入门初章。今天早上Nate the great第13本听完，第一次跟我说没听懂。之前每次问他都说听懂了，但是我觉得一本书里他不认识的单词应该蛮多的。每本书听过之后，过个几天有空我都会再陪他读一遍，但是读的时候，发现有很多单词不认识，有些句子拎出来问他什么意思，他经常翻译不出来。他说的听懂了，应该就是听懂了故事的框架主线。是否需要扣单词，但扣多了又担心影响他的阅读兴趣。难道是我给他听的超出他能力范围了？是否需要退回去些，挑稍微简单的给他听读？是否有其他推荐？求大神指点。。。。

gaojoy · 发表于 2021-1-4 15:27

不是大神，随便说几句。娃可以一直听，没有说听不懂要求停止或者换别的，说明还可以继续的。
当然，如果要精听，那需要听了读，读了讲，讲了再听。
不是教材，没必要这样搞吧。

kevin320 · 发表于 2021-1-4 15:49

可以看看动画片,有些生字结合动画就能理解了

小洋葱 · 发表于 2021-1-4 15:51

gaojoy 发表于 2021-1-4 15:27
不是大神，随便说几句。娃可以一直听，没有说听不懂要求停止或者换别的，说明还可以继续的。
当然，如果要 ...

那里面不懂的单词就不用理会是吗，能听懂故事大意就行了吗。
现在阅读时间少了，很多单词都在忘记。这样听是不是无法提升词汇量。要提升词汇量只能靠精读，一个个扣才行。

松小糖 · 发表于 2021-1-4 16:11

要么你跟他同步看，然后就一些细节跟他讨论讨论，特别是有意思的细节。这样他应该会更关注细节吧。

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小洋葱 · 发表于 2021-1-4 16:34

松小糖发表于 2021-1-4 16:11
要么你跟他同步看，然后就一些细节跟他讨论讨论，特别是有意思的细节。这样他应该会更关注细节吧。

是跟他一起看，他自己读，我在旁边听，碰到我觉得他可能不认识的词，我会问他一下的。然后跟说一下单词的意思。

mrl218 · 发表于 2021-1-4 16:47

小洋葱发表于 2021-01-04 16:34
是跟他一起看，他自己读，我在旁边听，碰到我觉得他可能不认识的词，我会问他一下的。然后跟说一下单词的意思。

因为你们一年级，有一定的理解能力，比较高效的办法是你陪着孩子听他朗读一遍书，如果生字和不理解的地方，你顺便解释一下，阅读一次都理解后再让他听一遍或两遍音频。

看你的描述，他是词汇量还不太够，但也差的不是太多，你稍微讲解一下应该可以理解。

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小洋葱 · 发表于 2021-1-4 16:56

mrl218 发表于 2021-1-4 16:47
因为你们一年级，有一定的理解能力，比较高效的办法是你陪着孩子听他朗读一遍书，如果生字和不理解的地方 ...

嗯，好嘞，主要还是想要提成他的词汇量，一边学着一边在忘，就看是学的快还是忘的快了

寒假里准备好好抓一抓。现在才小一就感觉时间不够用。。。哎。。。

松小糖 · 发表于 2021-1-4 17:31

我的意思是你可以就某一句话引起的情节拿来讨论。比如某句你觉得他不懂，你可以拿这句话来跟他讨论。不是直接问这句话什么意思，而是这句话在情节中的推动。比如兔子掉到洞里去了，你可以问问他兔子掉到哪去啦，好像很有意思的地方，但我没听清之类的。泛听的话我个人不喜欢一直被问某句是什么意思。即使有个别单词句子不懂，如果不影响对整体情节的把握（不仅仅是文章大概脉络）又有什么关系呢？根据上下文推测也是个很重要的阅读技能。

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