怎么判断孩子的理解力或者悟性高不高

小帅 · 发表于 2021-2-3 12:06

首先说明，判断孩子的理解力和悟性，目的不是为了沾沾自喜，只是为了明确下一步的知识学习体系。

市面上有很多评估体系，大多数都是培训机构提供的，其科学性不明确，我理解，大多数都是商业活动，其目标是为了商业服务。

举个例子，那一道数学题给不同孩子，第一种孩子因为学过，很快做出正确答案；第二种孩子没学过，初次接触，很难给出答案，但是他会想很多可能性，然后提出问题，比如这个题是否合理；第三种孩子没见过这个题，也不会做，没有明确的思路，但是在启发式引导，可以顺利解题。

我的看法是，第二种孩子理解力最强，第三种次之，第一种孩子不评价。

对于第二种孩子，应该考虑其知识体系拓展，第三种孩子应该就现有的知识体系进行规范学习，第一种孩子需要重新评估。

但事实上，很多时候，我们会错误的评判第一种孩子是理解力高的，反而固步自封。对第二种孩子也采取类似的方法，认为他自学能力强，忽视基础知识的积累。反而第三种孩子获得了充分的学习。

所以，当看到一个孩子可以快速做出一道题，家长应该感受到一种危险，因为一旦孩子做出一道题，你得分析，他是见过学过？是死记硬背方法做题？或者仅仅是因为表达能力强所以可以表现？

其实，这就和伤仲永的故事一样。

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deardddd · 发表于 2021-2-3 12:41

这个帖子跟你之前那个要聪明还是努力其实是一个范围的，你上个帖子说努力重要，这个帖子又说聪明重要了。孩子的理解力或者悟性高不高，就是通常意义上的聪不聪明。
你的帖子有点水。

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小帅 · 发表于 2021-2-3 12:41

deardddd 发表于 2021-02-03 12:41
这个帖子跟你之前那个要聪明还是努力其实是一个范围的，你上个帖子说努力重要，这个帖子又说聪明重要了。孩子的理解力或者悟性高不高，就是通常意义上的聪不聪明。
你的帖子有点水。

仔细看，完全不是一回事

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福明 · 发表于 2021-2-3 13:28

生活中就看出来了，都不用做题

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能量超人 · 发表于 2021-2-3 13:33

我儿子大班至少现在不开窍生活中和我儿子一样还不开窍的也是有的。但是千帆上看到的都是4岁会百位数加法。5岁就会乘法很溜了。

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ydcg哦 · 发表于 2021-2-3 13:55

到读小学时就知道了，有些不和成绩成正比，有些学生老师觉得聪明，但是书面成绩确不理想，这部分很可能晚熟。

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拉德姆 · 发表于 2021-2-3 13:55

如果判断出来很好，就能上天了？不好，就完蛋了？学习的本质是忍耐和受挫，别的都是扯淡

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我是小可妈 · 发表于 2021-2-3 14:08

学过会做也是种悟性，学习能力强。

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大公鸡喔喔叫 · 发表于 2021-2-3 14:12

少了一种可能，那就是学过还是不会，对于奥数大部分孩子是学过照样抓头皮。

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小鲶鱼 · 发表于 2021-2-3 14:19

生活中，各个方面都能看出

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Jerry2007 · 发表于 2021-2-3 14:24

第二种是既努力又聪明还有兴趣。给小孩子没学过的题，他肯认真想，就是兴趣，他能想出很多问题，就是努力还聪明。

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牛奶加布丁 · 发表于 2021-2-3 14:54

一定要孩子在学习过程中才能做出判断。第一种，因为学过，所以能做出来。这种已经是结果了，没法评估他学习的过程。第一种孩子不可能凭空就会做题，肯定有过程的。也可能是第二种和第三种。大部分孩子是普娃，是第三种。第二种是发散性思维的孩子，有自学能力。小的时候第三种孩子比较守规矩，更讨老师喜欢，得到夸奖的机会比第二种多。第二种孩子脑洞大，有自己的想法，但是在知识还没有积累到可以驾驭之前，他们更容易让周围人觉得是调皮的不守规则的孩子，家长如果对他们缺少耐心，就会把创造力扼杀在童年。随着年龄的增长，阅历和知识的积累，人的理解能力和悟性会提高的。孩子的成长是变化的过程，年龄越小可塑性越强，心理因素，成长环境等都会改变孩子的成长轨迹。所以在某一个年龄阶段某一门课悟性高，也很快就会变的。所以判断孩子理解能力和悟性高不高，没有实际意义。

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卢冬英 · 发表于 2021-2-3 15:14

圈层概念界定？

进什么班，上什么学，搞什么项目，其实多少都能评估吧？

这大概定性研究一下，仅为参考，这也没有绝对值。

我们绝大多数都是平常人，又不是选拔诺贝尔奖天才少年儿童班。

深究没有意义。

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小帅 · 发表于 2021-2-3 15:16

牛奶加布丁发表于 2021-02-03 14:54
一定要孩子在学习过程中才能做出判断。第一种，因为学过，所以能做出来。这种已经是结果了，没法评估他学习的过程。第一种孩子不可能凭空就会做题，肯定有过程的。也可能是第二种和第三种。大部分孩子是普娃，是第三种。第二种是发散性思维的孩子，有自学能力。小的时候第三种孩子比较守规矩，更讨老师喜欢，得到夸奖的机会比第二种多。第二种孩子脑洞大，有自己的想法，但是在知识还没有积累到可以驾驭之前，他们更容易让周围人觉得是调皮的不守规则的孩子，家长如果对他们缺少耐心，就会把创造力扼杀在童年。随着年龄的增长，阅历和知识的积累，人的理解能力和悟性会提高的。孩子的成长是变化的过程，年龄越小可塑性越强，心理因素，成长环境等都会改变孩子的成长轨迹。所以在某一个年龄阶段某一门课悟性高，也很快就会变的。所以判断孩子理解能力和悟性高不高，没有实际意义。

说的对，但是很多人，尤其是老年人，就喜欢谈论这些，对孩子会产生很大影响。

最重要的是判断孩子学会了什么，什么是表象什么是真实，看起来会不代表真会。

你说的到某个阶段对某个学科产生悟性，很可能是因为在以前接触过，曾经深入过，只是大人不知道。

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小帅 · 发表于 2021-2-3 15:17

卢冬英发表于 2021-02-03 15:14
圈层概念界定？

进什么班，上什么学，搞什么项目，其实多少都能评估吧？

这大概定性研究一下，仅为参考，这也没有绝对值。

我们绝大多数都是平常人，又不是选拔诺贝尔奖天才少年儿童班。

深究没有意义。

你看吧，年轻家长是不讨论，但老年人会讨论，爷爷奶奶外公外婆辈。

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卢冬英 · 发表于 2021-2-3 16:03

小帅发表于 2021-02-03 15:17
你看吧，年轻家长是不讨论，但老年人会讨论，爷爷奶奶外公外婆辈。

是。

这是会有暗示作用的，就用成长性思维来对抗禁锢吧。

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劝学 · 发表于 2021-2-3 17:33

小帅发表于 2021-02-03 15:17
你看吧，年轻家长是不讨论，但老年人会讨论，爷爷奶奶外公外婆辈。

尤其是还喜欢比较…

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虎头妈 · 发表于 2021-2-3 17:37

孩子有没有悟性，别人可能会被假象误导，但是家长肯定应该知道，如果家长也会判断错误，那这个家长自己可能悟性也不够吧。。。

lgyyy · 发表于 2021-2-3 17:42

本帖最后由 lgyyy 于 2021-2-3 17:45 编辑

这三种娃都不错。理解力和悟性都可以了。摊上任何一种家长都应该知足。
还有那种一眼看不会就开始哭，怎么讲也讲不懂，嘴上懂了也不能做题，做了还做错，改了下次还错，再讲发现还是迷糊，讲第三次就开始扔笔打滚的呢。

Lulei · 发表于 2021-2-3 17:45

三种并不冲突，可以同时发生在一个孩子身上

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龙的一家 · 发表于 2021-2-3 18:09

快速的做出一道题最可能是：对于此孩子理解认知来说简单了.....

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小帅 · 发表于 2021-2-3 18:31

龙的一家发表于 2021-02-03 18:09
快速的做出一道题最可能是：对于此孩子理解认知来说简单了.....

不一定，其实就是高分低能，死记硬背方法

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macoll · 发表于 2021-2-3 19:44

看娃在群体里上课的表现如何，再加上卷面情况就可以判断了吧。的确有娃口头表达很好，做题不行。

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daisy_swr · 发表于 2021-2-4 09:47

大部分孩子在学习能力上都不是铁桶式的面面俱到，所以要花时间判断的是到底哪一项是弱项，把有限的时间花在提高弱项，还是让强项更强。这本身是战略问题，需要家长的判断，也要多听听任课老师的意见，但也未必一定能做出”正确“的决定。接触过的天赋“高”的孩子，无论给家长还是老师的反馈都是非常强烈而明确的，基本不需要犹豫，可以迅速得出结论。

轻裘缓辔 · 发表于 2021-2-4 21:58

孩子多大学会看指针的钟，可以作为参考。

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ddv_tt · 发表于 2021-2-5 19:51

轻裘缓辔发表于 2021-02-04 21:58
孩子多大学会看指针的钟，可以作为参考。

多大呢，标准是

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