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当初报名贝达就是冲着reading explorer这个高阶阅读课程来的，结果想象很美好，现实很骨感，直到半年后的今天才开始学习re,这里面原因分为两个方面：一方面当然就是哒哒的傻课件导致老母亲对网课难度预判不足，re的题材广度大部分都是non-fiction,需要娃有较高的认知水平，即使是re-f，第一篇上来就是have aliens visited us? 这里面涉及了aircraft, airforce,space, research….等较陌生的知识背景，当时RAZ刚刚学到F,知识背景还够不到，强行上也可以，就是会比较累，效果也一般。于是开始踏踏实实上ws教材，不得不说ws是更适合中国家庭操作的教材，题材也比较丰富，有很多文章与wonders重合，但是在编排设计方面实用性更强，课件开发包括主题导入、背景介绍、单词造句、单词复习、文章、课后习题、以及简单的阅读技巧（复述、比较、总结等等）。有问题有答案，而wonders里面开放性问题较多，中国家长需要有非常强的英文水平才可以胜任，ws不需要，大部分问题答案都可以文章中找到，教会的就是阅读技巧，以及通过阅读获取知识，换句话而言，学好ws的关键是文章搞明白、单词会运用，比如damage 和destory,这两个词都在龙卷风的文章中出现，那么damage的威力级别低于destory,这个可以通过图片展示，以及老师引导。就这样开始对adv1级别开始学习，学的过程中，还回去对inter2/inter3进行主题学习，强烈推荐inter2，全部都是nf类的文章（磁力、天体、龙卷风），给孩子提升知识面是个非常好的补充。在ws学习的同时，raz继续推进，终于在今年2月份开启了L级别。对于raz在英语学习路程中的作用，本文就不再赘述，我给人推荐都是说这个必须的，你可以其他不学，什么绘本啊，什么牛津树啊，raz必须学（包含天文地理、人文历史、甚至童话都有改编）。多希望中文也来这么一套分级读物，省的老母亲到处寻找。
由于ws的adv2快结束了，也想检验一下水平，近期开始安排上re-f. 课堂表现还比较放松，对于老师一些开放性问题，也能接上几句，不会显得那么傻愣。比如又回到那个have aliens visited us?，rosy老师问你觉得火星上会有么？之类的，你要觉得有理由是什么，没有的理由又是什么，经过半年的科普，娃也能说上几句。因此正式开始re的学习。顺便说一句，贝达是个酒香不怕巷子深的机构，默默的开发了re-f的新课件，也么有宣传，还是群友说了才知道。
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发表于 2021-2-21 09:26
楼主
发表于 2021-2-22 12:03
