五岁男娃的英语学习进度总结

Monilinh · 发表于 2021-2-22 17:56

一晃又半年了，娃已读完中班第一学期。老母亲最大的感受是，在年龄接近五岁的时候，娃的学习能力和速度以及学习意愿大大提高，他的表现已经不再是一个幼儿，而是一个正宗的学龄前儿童了。

牛津树6亲子阅读刷完了，遵照学校建议，不再继续升级了。学校表示大班要学习retell，如果刷的太快太泛，不利于retell学习。retell建立在大量重复阅读基础上，现在一大筐牛津树扔在家里，让他自己挑选喜欢的书，反复刷。RAZ前期荒废中，鉴于牛津树停了，RAZ可以捡起来了，终于刷到了E. 也是遵照幼儿园建议，准备在幼儿园期间完成H.  RAZ杂七杂八的，也很受到娃的喜爱，大概各种杂七杂八话题可以满足他的求知欲。

这半年最大的工程是phonics and sight word.. phonics最开始很难，CVC 前两个元音搞了2个月，读的惨不忍睹。突然娃明白了blending, 后面3个元音几个星期就弄完了。CVCE更加快，教了长元音A,  后面四个元音自己领悟了如何读。  另外发现，家里张贴海报是很有用的，娃看着海报hose, ice，june 之类的，突然一个个读出来了。。。当然，这种领悟只是领悟，要熟练掌握，还是需要反复练习的。

sight word也是一样开头难，一开始娃很不屑于记忆，老母亲教5遍都没记住，简直要暴起。不知道什么时候开始突然又快起来了，目前积累了50个左右，配合cvc, cvce, 娃可以自己读一些简单句子了，全家奉上彩虹p,  他自己也有点得意。

以前听过来人分享，5岁是学习阅读启蒙最黄金的年龄，我感到确实是这样。我娃很普通，年龄到了，家长给一点启发，他自己会思考拼读的规律，是一个水到渠成的规程。作为整天忙碌工作的班妈，没有太多时间鸡娃，也要放端正自己的预期，有空零零散散给娃读（一旦加班出差也没有保障），就不要和牛蛙比较水平，免得自己焦虑

老母亲的领悟是耐心和坚持是第一位的，就算家长三天打鱼两天晒网，娃也看得出进步。然后家长能做的，是坚持指读，娃在读了一筐牛津树的漫长过程后，自己写出了kipper, biff, chip三个的名字（天知道这三个名字后面是多少光阴的积累）。然后就是，每次娃问这是什么单词的时候，给他耐心分析解答，总结发音规律。比如娃问过我奈尔宝的名字neobio怎么读，我顺便科普了双元音，娃很有兴趣，反复来问 (小孩子对什么事情很有兴趣，但还不掌握的时候，就会反复来问你。。。问到你烦死，但一定要屏住，十二万分耐心打起来）。奈尔宝发挥了意想不到的作用。。娃也问过我为啥giraffe的g不读"咯“，我给他解释了g在遇到e, i, y的时候会变软（soft g）,也不知道他懂了没，突然有一天他说george也是soft g, 因为g遇到了e（小孩子的反射回路还真长）。

点点滴滴的小进步，还是很让老母亲开心的。学习毕竟不是机械记忆，小孩子自己总结发现了新知识，也是很成就的。这种成就感，比学习的成果和进度，重要的多。。老母亲一直觉得”不能输在起跑线”本身就是个逻辑错误+贩卖焦虑。每个人有自己的起跑线，人生系统比升学系统复杂太多，宽广太多，起跑线又何止一条。若每个人都要争起跑线，只会把人生越活越窄。希望娃继续保持他自己的节奏做好自己的小蜗牛。

配图是娃自己摸索长元音写出的hose.

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