本帖最后由 紫晶妈妈 于 2021-3-20 23:07 编辑
为什么孩子有时候乖得让人意外，有时候调皮得让人火冒三丈？ 耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年，他们的研究成果帮助咱们读懂孩子 2岁孩子：“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道 孩子出现这些行为是因为，他开始有了自我意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白自己的意图。对待这么小的宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。不要告诉孩子不许玩这不许碰那，家长应该把该锁的锁起来，该扣好盖子的扣好盖。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子可能有坏情绪之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。 把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。 从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间，孩子这时候成长迅速。 3岁孩子：友善，平静，易于接受，也乐于分享 在3岁的时候，孩子强硬拒绝的态度减少了，取而代之的是分享或者依赖。在肢体动作的控制上已经相当成熟和舒畅。语言能力也发展得更好。 但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向、焦虑、缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为无法控制自己的情绪，他每天都在挣扎中过度过，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我。 许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。 4岁孩子：心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激 他喜爱任何新鲜的事物，接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏、新的玩具、新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。 4岁的孩子会发现大人虽然握有大权，但是并非全能，同时他发现自己也很有力量。 4岁的孩子经常说脏话，到了4岁半开始学会讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。 5岁孩子：开朗而愉悦，懂事了、讲理了，想做个好小孩，讨妈妈欢心 5岁小孩的生活总是跟“现在、这儿”息息相关。他非常在意自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。 5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了。他喜欢遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过的或既成的事实，就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。 5岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。 5岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡。5岁半时孩子的眼和手配合不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以最好不要在这个年纪教他读书写字。 6岁孩子：进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化 他有本事在瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的现象。 他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败，而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望不用依赖任何人。 6岁孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。 7岁孩子：不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往 他往往记性不佳，容易分心，做事磨磨蹭蹭，对做家务不感兴趣。别人要他做什么事，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的基调。 他的心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够，这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。 孩子从这时候开始，在意别人怎么评价他了。准确地说，他开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生，因此很在意上学不迟到、作业及时完成。 7岁孩子不但字迹变得小了很多，还喜欢琢磨很细小的东西，这是因为他们的眼睛和大脑协调工作的阶段。他会凑得很近很近地观察事物，甚至眼睛已经碰到该物品。 7岁孩子很在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到8岁才开始形成，但7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西（虽然偶尔也还是会拿），不能说谎，做错了不去抵赖，而且他很愿意遵守规则，恪守无误。 8岁孩子：“招牌特质”是性格外向而开朗 他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。这带给8岁孩子的另一个里程碑式的成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念。 8岁孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色，非常希望得到别人的认可和夸奖，对别人的批评非常敏感。当他受到指责批评时，他往往先找理由或者先责怪别人，好让自己容易承受些。 他这时充满了探索与探险的兴趣，空间感觉也扩展了很多。他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家，在自己生活小区内的探索范围越来越大，甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理，喜欢研读甚至利用地图。不过需要特别注意的是，8岁孩子受伤的比例，是所有年龄层中最高的。 8岁孩子对父母之间的关系很敏感。他对家里发生的事开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊，试图找到在家庭中的位置。他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性别的孩子玩。这时的友情是真正的双向友情，因为他不再单纯以自我为中心，开始留意别人怎么做怎么想。他不但愿意为别人效劳，也希望别人能像他一样愿意回报他。
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发表于 2021-3-20 23:05
