娃目前4岁半不到，小班，在娃3岁8个月的时候，我看了盖老师的两本书，“晚了晚了”和“完了完了”的情绪互相交织，彻底不淡定了，正式启动了鸡娃大计。目前坚持了10个月，有收获，也有困惑。
一、目前进度
1. 牛津树能听6和7，自读之前读到3，就没往下继续读了，一是想以听为主，先拉听力。二是这个年龄段对读多少有些排斥，但对听 还是很乐意的，本着保护学习兴趣和积极性的想法，也就随她了。对牛津树的爱真的和我追美剧无差，问她要听什么音频，排第一的总是牛津树。
2. RAD自读到D，听、说、QUIZ三部曲都完成，平时再听听音频。
3. 自然拼读会CVC，熟练，两个元音结合的也有教一些，但是掌握的不熟练。
4. 不太开口说，有时兴致高，能free talk说个3-5分钟。
5. 写，完全不会，综合了囡囡爸的帖子和盖老师的书，决定上学前安心当文盲。
二、每日安排
1. 牛津树看书的同时，放童老师的讲解，每天一本，用时25分钟。
2. RAZ做3个，用时20分钟。
3. 读一点牛津树系列的自然拼读书，用时5分钟。
4. 看动画片，目前看卡由，不过5季都快看完了，也请各位大神推荐适合目前水平的其他动画片，用时20分钟。
5. 裸听，用时不定，短的话10-20分钟，长的话2小时。
三、数据汇总
1. 平日在英语中保持浸润1小时以上，周末2小时左右，2020年数据不完整所以按下不表，2021年一季度截止3.23是101.53个小时，预计全年400个小时左右。
2. 10个月的时间里，分级阅读读了（其实大部分是听）共计700+本，每本3-N遍不等。
3. 上过半年蹦跳机构，然后退了，改为在家自鸡，写完这段，发现好废妈！
四、目前困惑
1. 开口说话的第一选择还是中文，英文开口的频率真的不高。都说给TA时间静待花开，但是等待的过程真的很难熬啊，到底如何考证TA学了多少，效果如果？怎么才能引导TA多开口？我平时说英文TA都会用中文回答。。。。
2. 随着分级级别的上去，除了语言本身的难度上去了，对知识面的要求也提高了。比如RAZ有一集讲棒球，我们就完全没接触过。这种情况下，是继续刷下去好呢？还是把低级别的拿出来再反复读？
3. 卡由快看完了，有什么合适的动画片可以续上的？求推荐。
4. 一直自鸡，怕自己教的不系统不规范，有必要报个非蹦跳的机构读读Wonders或Reach吗？
5. 自然拼读需要继续教下去吗？还是再拉听力，积累听力词汇，等5-6岁再教复杂点的规则？
鸡娃路上，你我同行！加油
发表于 2021-3-25 09:43
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