关于古诗词启蒙的一点实操想法

加六妈咪 · 发表于 2021-4-9 16:31

先说一下我家娃的情况，五岁的男娃，读中班，幼儿园里有一些拓展课程是和古诗有关的，
之前老师也要求他们背诵，但是属于前背后忘记的类型。

古诗主要还是童子功和积累，在观察之下，发现娃的瞬时记忆一般，不像很多娃读两遍就能背出来，而且单纯的枯燥的背诵会让小孩对古诗词产生厌倦的感觉，所以挑选一本好的古诗词书籍其实很有必要。

我当时入的是《听，会讲故事的古诗》，这套书一共有四册，根据节气、节日、童趣、山林等进行了分类，四本书全部读完，其实小学里面的古诗也都会了。

这本书除了画面非常优美之外，还有一些拓展性的知识，《春夜喜雨》里面的“花重锦官城”
指的就是成都，在这个之前我其实并不了解这个典故，看了之后又给娃做了一些延伸的资讯
拓展，比如蜀锦，之前在看《中国通史》的纪录片的时候，有一集讲到诸葛亮在管理蜀地的时候，当地的纺织业就是一大特色。魏国用来赏赐官员的，就是蜀锦。然后又延伸到看狐狸家出品的《炎黄大战》里面黄帝的妻子嫘祖养蚕，从B站上搜了蚕茧是如何做成丝的，让娃了解了一个大概。

此外我还入了一套《笑背古诗》，这套书对娃来说，直接阅读有些梗，儿童是不能懂的，但是可以给父母做个知识点的补充，里面对于诗人的个性和经历的介绍都绘制得很有趣味，比如高适，相比好友王维来说算是大器晚成的类型，面对好友屡试屡中，只能“求放过”。

那么书籍到位之后，接下来就是实操了，长段的古诗词对娃来说非常难记忆，但是诗画同源的
理论就可以在这里操作，在学习《春夜喜雨》的时候，我让娃把自己对每句句子的想法和感受，都用图画来表述出来，画完之后，自己看着自己的画，大致可以念个八九不离十了。

当然巩固也是很重要的，我安排了一个古诗朗读的录音活动，把他读故事的样子拍成视频，发到家里面的群里，外公外婆爷爷奶奶看到了，会给他留言和点评，一顿彩虹屁之后，娃自然很高兴
每天都会期待这个环节。第一次录的时候，娃对于朗诵一无所知，当然就是平白直叙地去念，既没有感情，节奏也不好，想到读书的时候，总有同学把课本念得疙疙瘩瘩，一方面是因为不熟悉，另外一方面是对于语言的节奏感没有掌握好，所以我会先示范给娃看，还假装自己是个报幕员，”亲爱的大朋友小朋友，下面有请某某小朋友给大家带来一首古诗朗诵……“娃被我逗得咯咯笑，觉得很滑稽，就很愿意参加这样的“录制”活动。

阅读古诗的同时，娃除了了解风俗习惯、节气、诗人的故事，还顺便学了字，学到陆游写的《乙卯重五诗》里面有一句“旧俗方储药，羸躯亦点丹”，里面比较难的几个字也都认识了。
因为我没有要求他每天都立即背出来，而是会每天重复一遍老的，读一遍新的，用不了几天一首新的古诗也就掌握了。

在古诗词的阅读过程中，也可以开始普及一些乐府、律诗、绝句、五言、七言的小知识。

很多家长会觉得古诗词和文言文在启蒙过程中会比较困难，那其实可以有很多书籍作为补充的，
推荐中国诗词大会擂主夏昆写的《在唐诗里孤独漫步》，有诗人的生平介绍，也有他对于诗人的理解，其中一段写王勃的内容，九岁的王勃就敢向当时的《后汉书》评注提出质疑，试问现在的孩子或者就我们九岁时敢不敢质疑课本中的内容，敢于质疑的底气，应该来自于他的家学，现在已经很少有人敢说家学了，学校是挺重要的，但是早期学习，还是家里的书房更重要。

PS，夏昆写的《语文陪伴孩子一生》是我反复安利给周围朋友的，在我看来，每个小学初中的家长和语文老师都该看一遍，老师可以看到如何教学，如何用语文来激荡孩子的心灵，家长则能看到如何给自己的孩子做文学启蒙，如何让孩子爱上自己的母语。

另外也可以在B站跟着戴建业老师一起学习。

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