实际经验分享：怎么讲一本绘本或分级

umitcsw · 发表于 2021-4-29 15:18

本帖最后由 umitcsw 于 2021-4-29 15:20 编辑

启蒙阶段，大多数父母会说：
1.我英语不行，不会讲分级。
2.孩子不听我的，一会儿就跑了。
3.孩子不愿意点读，也不愿意跟读，只愿意看图片。
4.每天只能艰难的读一两本分级，发现没有效果，只能报班。

以上问题，其实都很好解决，但是要父母花时间，每天不用多15分钟就行。英语也不用多好，中学英语水平足够了。
好了，英语水平很普通的我来献丑了：

拿出牛津树 what dogs like这本书
这时候分两种孩子，漠不关心的和看图片的。
漠不关心的，需要爸妈演戏，wa，what's this?(注意夸张，其实中文亲子阅读不知道别人怎么样，反正我也是这样操作的）目的是把孩子吸引过来。
指着封面，what's is BIff doing?
听不懂的家长可以开个头，she is....
如果实在一句不懂，就全由家长说了she is showing a book,this is a book. Do you like reading books? 注意动作，一边说reading books,一边翻书。
Can Floppy read books?讲的时候指着狗，做翻书动作。
可以自问自答 en ... i don't think so. （摇头）let's have a look.装着有兴趣的往后看。
高级版:I am don’t know if Floppyloves reading so far. Some dogs love reading, let’s have a look。

孩子听力还行的，可以用下面问题：

Do you think Floppy couldread just as you do?

What do you think Biff issaying to Floppy?

What is Biff showing toFloppy?

why is Biff showing the book to Floppy?

What other games do dogslove best?

务必注意：孩子如果能听懂回答的中文，你帮他翻译成英语的句子。如果完全听不懂，就要你演的夸张，哪怕他愿意跟读一个单词也是好的。细水长流。
如果已经能回答句子，不标准，那也请你帮他改正以后再讲一遍。时态问题可以先放放，能对当然好，不能也不要较真。

umitcsw · 发表于 2021-4-29 15:38

本帖最后由 umitcsw 于 2021-4-29 16:18 编辑

第一页：问：where are they?
答:maybe they are in the living room.
we can see Biff is reading about dogs.
问：Floppy is happy. why?
回答：Floppy is playing. （Floppy is trying to catch the ball. Dogs love fetch game.Floppy went away to playwith a ball while Biff was reading.)

读书上的句子，尽量点读，不愿意就家长读吧。不要担心口音，只要他有其他输入，肯定能远远超过你的输入的，你的口音影响不到他。

Floppy doesn't like to read. （摇头）
Most dogs don’t like reading. but we like reading. so we (指自己，指孩子）are smarter than dogs.
其他问题：
Biff is reading a book about dogs.Look at that dog. it is fatter than the FLoppy.
i like Floppy, what about you.

umitcsw · 发表于 2021-4-29 16:24

第二页：
先大背景讲一下：Once the master throw athing, such as a ball, a bone , the dog will run fetch it.
点读：They like to walk. Floppylikes to walk.
接下来是老三样了：
1.where are they? are they in the park? are they in the garden? what do you think?

2.Who is walking Floppy? Kipper is walking Floppy holding him by aleash.

3.do you think Floppy is strong? Look, it is leading the way. It looks like Floppyis waking Kipper

或者Poor Kipper, he is beingpulled along sweating.

4.look at Biff, she is reading that book again.

what can you see on this page?

5.值得注意的是，每本牛津树后面都有一道开放问题，有能力的家长一定要好好拓展这题哦。

总结：
多动作，有时候可以自问自答，对刚启蒙的孩子多简单句，尽量不要太难的问句，以一般疑问句，what where when为主。
把图片的犄角旮旯都说一遍。
如果回答不出来也不要急，带着他用最简单的句子回答，刚开始可以一个单词，可以小短句。
如果家长实在讲不明白，也不用完全抗拒中文，讲一点也不要紧。
如果家长有时间，找到相关图片会更好，比如多找点小狗玩的图片，小狗假装看书的图片，或者家里有只狗更好了，讲起来简单多了。
多用点读笔，但是用不到也没事，这么简单地句子，家长肯定能胜任。
如果孩子不自信，哪怕讲出一个字也要猛夸。

高级别一点，就可以多用how why来提问了。
回答尽量详尽，他不详细，你补充完整。让他能跟着你说最好，如果实在不愿意，只要乖乖坐着听也行。
等以后一本书熟了，让孩子讲给你听听这个故事。

差不多就这样吧，刚开始必定很花时间，但是只要坚持，你和孩子都会进步的，当然，孩子进步比你快。