为中福会幼儿园面试准备的，贴出来给打进电话的家长参考吧

元子2017 · 发表于 2021-5-6 09:04

中国福利会幼儿园是宋庆龄女士1949年亲手创办的一所幼儿园。
创办时间1949年
创办人宋庆龄

方针
“愿小树苗健康成长”和“实验性、示范性”

理念
让每个孩子快乐成长，让每个孩子和谐发展

错误教育儿女是为了维持自己人生的平衡，满足自己向旁人夸耀的虚荣面子，拿孩子去保障未来的利益。

“人总会有些怎么努力也干不成的事情。有梦想是好事，但是中途如果发现还是不行，那就尽早说出来，没有人会责怪你，笑话你的。”
不去灌输成功论，让孩子自然生长的父母们，其实是无限的爱和理解，把孩子当做一个值得尊敬的有独立性的人来看待。

和被别人安排着度过自己人生的孩子相比，这样的孩子往往会因为内心有足够的爱，反而不管在什么环境下，都充满了生活的力量。

父母应该做园丁而不是木匠

我们在教育子女时，难免会想象他长大后的人生：考进大学、成为专业人才、收获美满的家庭，并会朝着设定的大致目标进行教育规划。乍一听似乎没什么不对，就像小说里的由美子，想把儿子培养成医生，希望女儿能嫁得好人家，日常也会如此教育孩子。

但仔细想想这其实很奇怪，亲子关系和其他关系一样，本质上都是人与人之间的关系。我们在交朋友的过程中不会说，希望他3年后变成什么样，但却在与自己孩子的关系中却会有这样的期待。

儿童不应该被特定的技能培养得像成年人一样，而是应该有更多的可能性和不可预测性，有更多的玩耍和创造的机会。不同于自己的父母，也与其他人不一样。
把家长分为“木匠型”和“园丁型”两个类别。

“木匠型”父母，可以理解为，脑子里想好要养出个什么样的孩子，然后一点一点培养雕琢。如果想养成李云迪，那就每天吃饭睡觉之外全部练琴。

而“园丁型”父母的养娃思路，是给娃提供阳光雨露，让娃自然生长。娃如果喜欢钢琴，家里不差钱就找大师教；但如果没兴趣也绝不勉强。就算娃有啥稀奇古怪的爱好，只要不伤天害理，影响社会稳定，就尽量支持。

想象一下，Alex有木匠房，也有花园，对比木匠和园丁的不同之处：

在木匠房，你可以控制一切。但是在花园中，有太多不可控因素，如天气、下雨、会吃掉植物的兔子、湿度、形状、大小、颜色等等都不能完全控制。

木匠工作有计划，按照操作手册执行。对于园丁，植物总在自己悄悄生长，虽会有杂草，但是惊喜会让你觉得除草等看似烦心的工作是值得的。

Gopnik

“木匠和园丁”的对比，在家长与孩子的沟通中每天都会上演。中产家长认为孩子是可以被家长被打造成某种特定的形象——通过培养他们正确的技能，读对的书，从而定制一个“合乎期待”的成年人。

现在很多父母在培养孩子方面非常舍得投资，几万一次夏令营；一年好几个兴趣班；培养1-2个特长；智商、情商、财商、逆商……一”商“都不能落下。不是说这样的投入不好，但如果父母不注重孩子自我觉醒，凭借自我认知，自我认知大多又源于外在的”成功“标准，那么这些努力从根源上就错了。

这样的父母或许会培养出资质不错的孩子，但他们是否能获得幸福就不得而知了。小说给我们的两个示范，翔和可奈，恐怕就是“木匠型教育”糟糕的“产物”了。

“木匠式”父母的伤害还不仅如此。显而易见的是，在养育过程中，家长和子女会产生很多不必要的焦虑和紧张。作为独立个体的子女，有自己的意志和成长规律，教育过程中出现的任何一点偏差，都可能成为焦虑的来源。
作为家长更应该给孩子提供一个有保护的环境，把注意力从孩子身上转移到环境身上。成为“园丁式父母“，你要做的是创造一个丰富、养育的环境，同时也是有变化的、多样性的和充满活力的生态系统，在这里很多事情都可以发生。

卢梭在《爱弥儿》里写：培养一个孩子是相当困难的，具体来说我们应该怎么做呢？事实上，我们要做的事情就是少做些事情。

面对朋友圈的各种晒娃，做父母的能做到焦虑，坚持初心，即便没有任何外界的认可，依然放手让孩子在广大世界里探索，决不是件容易事。但我相信，园丁模式下长大的孩子，有种木匠模式下长大的孩子难有的幸福力和生命力，这种“成功”才是最重要的。”

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