三岁娃一年启蒙心得-1翻译吗

rosettewang1002

今天想讲的是可理解输入。

可理解性输入应该被大家都说烂了，意思就是反对无意义的磨耳朵，我也没多去证实，就觉得有道理就follow了。包妈的人工智能理论尤其有道理：孩子就像AI=足够量+可理解输入。其实也不用纠结，实践出真知，不理解输入孩子会爬走的。

但是操作更难的应该是：到底翻不翻译。这个在我启蒙初期真的纠结死我了，感觉不找到正确姿势就无法开始一样。

刚开始的时候我听了susan所谓常速全英文讲解牛1（牛1的坑后面再说），觉得很有道理啊，这样才能学好英语啊。于是也学着给孩子讲，结果换来的就是默默走开。然后因为买了maisy一整套，最简单的方本也能把孩子读走，我真的是非常沮丧了。

大家说名词指一指，动词TPR，确实是这么个理。但是不是所有的词都有的指，能TPR，更别提还有形容词等等。老母亲演绎能力之外的部分到底怎么办呢？我有几个思路供参考。

1.动画片。我一直坚持给看英文动画片，一是讲究干啥都得来原装的，就像你不会去东北吃热干面，也不会去上海吃早茶一样。简单的如maisy这种，真的100%能懂，这也是动画片比老母亲能干的方面。小方本基本都有动画片对应，看完了再读书就不会因为不懂而跑了。peppa也是。

2.适当翻译不会怎么样的。这其实更多是为了卸下老母亲的压力。完全没能力的也就算了，很有能力的直接日常100%双语了，就是这种半吊子水平，想而不能最揪心了。汪培珽的方法，先一遍中了解大概，再英文来，多搞几次就可以不用中文了。这个方法对任何材料都好用，现阶段我还是满常用的。只要不逐字逐句翻译即可。

3.最终还是能英文解释英文就别翻译，但是前提是孩子储备够大，包括我看到别人分享的大孩子一起查字典什么的，都是很好的操作，因为越到后面，中文越来越解释不了英文了。比如当我第二次用susan方式讲牛1和2的时候，启蒙已经过了2-3个月，明显听懂的比例高多了，绝对不爬走！

至于有些妈妈担心听不懂，特意停下来翻译的，我只能说我也这样过，以后尽量不这样。

如果你还在纠结是否翻译，那说明你还没动起来，每种方法都试起来就知道怎么办了，孩子只要不拒绝不爬走，就成功一大半啦。

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guoss04

很有帮助！期待后续～

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心心又念念

期待楼主更新，谢谢分享

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rosettewang1002

guoss04 发表于 2021-05-26 04:04
很有帮助！期待后续～

谢谢！！后面也正在发

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人间百灵鸟

你们是多大开始启蒙的呀？

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emizhao

以前我也纠结到底翻不翻译，然而确立中文强势以后，娃自己从图片理解到单词意思，跟读完也会随机自己带上上海话普通话。

我现在觉得没必要太在意，我观察娃吸收新的语言，是理解以后直接把脑子里的概念挂上新的发音，中文只是告诉他是挂这个概念，一个概念下挂N个发音的事情。

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rosettewang1002

emizhao 发表于 2021-05-26 09:33
以前我也纠结到底翻不翻译，然而确立中文强势以后，娃自己从图片理解到单词意思，跟读完也会随机自己带上上海话普通话。

我现在觉得没必要太在意，我观察娃吸收新的语言，是理解以后直接把脑子里的概念挂上新的发音，中文只是告诉他是挂这个概念，一个概念下挂N个发音的事情。

对呀，妈妈做就可以了，想太多没有用

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rosettewang1002

人间百灵鸟 发表于 2021-05-26 07:58
你们是多大开始启蒙的呀？

2岁差一点，我也有别的贴写。

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rosettewang1002

emizhao 发表于 2021-05-26 09:33
以前我也纠结到底翻不翻译，然而确立中文强势以后，娃自己从图片理解到单词意思，跟读完也会随机自己带上上海话普通话。

我现在觉得没必要太在意，我观察娃吸收新的语言，是理解以后直接把脑子里的概念挂上新的发音，中文只是告诉他是挂这个概念，一个概念下挂N个发音的事情。

没必要在意那些，不可能不母语强势的，母语不强势反而更怪异。只要能理解，不要刻意就好。

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白鲨

2岁娃，正开始给娃读牛1，之前就零星听过一些SSS，也不知道她能不能听懂。读牛1的时候不爬走，但我英文能力比较弱，一般只是照着逐字逐句读，没什么拓展，是不是可以就这么读下去？