土豆的暑假安排

Emmagu

能量超人 发表于 2021-07-03 11:14
哦 我家马上一年级。做五张计算。100道题 就加减法 能磨蹭1个上午。

计算尤其要规定时间，就是练正确率和速度

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辘轳

三只蘑菇 发表于 2021-07-02 16:01
我也一直在纠结体育这方面，主要是我们家小朋友运动细胞缺失，随我。。。先观察一周吧，看看是不是再加点时间给体育。
PS，其实我研究了很多资料，很多观点是运动这方面在小时候要是能多注重，从小多锻炼，长大了运动能力至少在中位数以上，所以的确需要加强。但是土豆就是不愿意动，还需要“忽悠”和鼓励。
非常感谢您的建议！

中考要考体育，现在就得练。我们家也不好，勤能补拙

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汉堡可乐加点冰

楼主，我来问问你们现在按照这个实践了么？效果如何？我以前也弄过，不过没有那么多内容，都觉得坚持下来太困难，也可能我家孩子对我安排的不感兴趣，如果你安排得孩子都很喜欢应该还可以，我又怕他对学习产生厌烦心理，现在我爸大概内容告诉他他自己安排时间，我问他你喜欢做这些吗？他的意思是如果遇到难得他就不喜欢了 畏难心理很重，不知道怎么办。

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三只蘑菇

汉堡可乐加点冰 发表于 2021-7-3 21:07
楼主，我来问问你们现在按照这个实践了么？效果如何？我以前也弄过，不过没有那么多内容，都觉得坚持下来太 ...

其实从傍晚5点之后的安排我们家基本已经坚持蛮长时间了，早上原来去幼儿园所以是没有的，暑假了希望小朋友在家里也能多运动，多游戏，少看电视和ipad，一分钟都不看是不现实的。
我觉得很多人都会提要提高小朋友的内驱力，避免厌学情绪，话肯定是没错，但是就看实际怎么操作了。
举个我家的例子吧，我们一开始读英语的时候就是给她定了一个很可爱的小目标：以后可以自己去德国买小熊糖。小熊糖是我出差在德国买的，小朋友很喜欢吃，所以她还想买。我就趁机套路她：爸爸英语不好只能买普通的小熊糖，要买更多口味的需要用英语交流，怎么办？土豆就天真的回答她要学英语去德国买小熊糖。平时遇到她偶尔不想学的时候就说那以后小熊糖怎么办呀？
上面只是一个例子，我基本经常顺着小朋友的话去套路她，心里学上有一个观点，就是想要有内驱力，是需要让她自己觉得她喜欢这件事，而不是因为任何的外部奖励，我喜欢钢琴，我要和XXX一起四指连弹；我喜欢英语，以后我要去英国找小猪佩奇；我喜欢数独，我比妈妈厉害。。。
还有一个点就是去观察孩子，时间是灵活的，如果她沉浸其中，就多一会儿，要是她有点厌倦了，可以适当缩短时间。
我个人特别不喜欢的一个做法就是：今天要做100道运算，然后就让小朋友做，只管你今天要做掉，也不管实际情况。其实有些人已经很熟练了，就是觉得烦了不想做，那是不是可以减少题目呢？有些人的确没有掌握，是不是可以先停一停，先看看是不理解呢还是其他原因呢，解决了后再慢慢加量呢？好的方法可以事半功倍。
帖子里好多人都说执行力，我的观点是执行力不是种高压政策，不是家长说什么就是什么。只有根据自己孩子的实际情况来制定计划，随着孩子的喜爱和厌烦不停的修改完善，并且和孩子良好的沟通和“套路”，才是真实合适的。
回复的有点啰嗦了，望见谅。

三只蘑菇

Emmagu 发表于 2021-7-2 23:21
家长首先要以身作则，言出必行。每个小朋友性格不同，要找到他能接受的方式。我们是每天晚上布置好第二天 ...

非常认同你的观点：以身作则，言出必行。

三只蘑菇

天岚一紫 发表于 2021-7-3 11:33
楼主太强了，这样大人是不是也会很累？

其实我觉得一切都是遵循能量守恒定律的。前期偷懒，后期会更累。前期培养好的习惯，后期就可以轻松了。
而且我们家是有分工的，所以还好啦。

寻寻妈妈

安排得好细致

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汉堡可乐加点冰

三只蘑菇 发表于 2021-07-05 09:19
其实从傍晚5点之后的安排我们家基本已经坚持蛮长时间了，早上原来去幼儿园所以是没有的，暑假了希望小朋友在家里也能多运动，多游戏，少看电视和ipad，一分钟都不看是不现实的。
我觉得很多人都会提要提高小朋友的内驱力，避免厌学情绪，话肯定是没错，但是就看实际怎么操作了。
举个我家的例子吧，我们一开始读英语的时候就是给她定了一个很可爱的小目标：以后可以自己去德国买小熊糖。小熊糖是我出差在德国买的，小朋友很喜欢吃，所以她还想买。我就趁机套路她：爸爸英语不好只能买普通的小熊糖，要买更多口味的需要用英语交流，怎么办？土豆就天真的回答她要学英语去德国买小熊糖。平时遇到她偶尔不想学的时候就说那以后小熊糖怎么办呀？
上面只是一个例子，我基本经常顺着小朋友的话去套路她，心里学上有一个观点，就是想要有内驱力，是需要让她自己觉得她喜欢这件事，而不是因为任何的外部奖励，我喜欢钢琴，我要和XXX一起四指连弹；我喜欢英语，以后我要去英国找小猪佩奇；我喜欢数独，我比妈妈厉害。。。
还有一个点就是去观察孩子，时间是灵活的，如果她沉浸其中，就多一会儿，要是她有点厌倦了，可以适当缩短时间。
我个人特别不喜欢的一个做法就是：今天要做100道运算，然后就让小朋友做，只管你今天要做掉，也不管实际情况。其实有些人已经很熟练了，就是觉得烦了不想做，那是不是可以减少题目呢？有些人的确没有掌握，是不是可以先停一停，先看看是不理解呢还是其他原因呢，解决了后再慢慢加量呢？好的方法可以事半功倍。
帖子里好多人都说执行力，我的观点是执行力不是种高压政策，不是家长说什么就是什么。只有根据自己孩子的实际情况来制定计划，随着孩子的喜爱和厌烦不停的修改完善，并且和孩子良好的沟通和“套路”，才是真实合适的。
回复的有点啰嗦了，望见谅。

挺同意你的说法的，其实我也给我家安排时间表了，不过没有那么细致. 我让他自己决定每天要做的事情，然后帮他排序，大概每件事情坐多少时间，给他安排时间主要因为觉得如果他在家玩好了觉得无聊了他就会特别做，所以小孩子还是需要帮他把时间填满，帮他填满时间后，他自己一项一项去完成，他自己也很有成就感，只是就像你说的，不能安排太死板，所以看着你的计划边感觉完不成，因为每天其实孩子自己情绪也都不一样。然后我要求是每天他列出来说要做的事情就必须要完成，有时候一些作业坐下来真的时间挺长的，现在孩子真的不容易。

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