语法书，不推荐薄冰，推荐张满胜

本帖最后由 plantedagent 于 2023-5-26 08:51 编辑

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【官方内容简介】

“英语语法新思维”系列三本教程为热销十年的经典语法书，涵盖初中、高中、大学阶段的语法知识，帮你建立一个完整的语法体系。

《英语语法新思维初级教程：走近语法（第2版）》

涵盖名词、限定词、形容词、动词、五种基本句型、一般时态、进行时态等初中阶段语语法点。让你学习构造简单句，为精准使用英语奠定扎实基础。

《英语语法新思维中级教程：通悟语法（第2版）》

涵盖简单句与复合句、名词从句入门、定语从句入门、状语从句入门、完成时态、完成进行时态、虚拟语气、情态动词等高中阶段的语法点。让你轻松完成英语从句的入门学习，正确运用灵活多变的谓语形式。

《英语语法新思维高级教程：驾驭语法（第2版）》

涵盖名词从句进阶、定语从句进阶、状语从句进阶、不定式、动名词、分词与非谓语动词等大学阶段的语法点。让你学会分析和构造复杂的难句，轻松应对各类考试的阅读理解及写作。

【作者简介】作者简介

张满胜：英国剑桥大学英语硕士，拥有20余年的英语教学和研究经验，尤其是对英语语法有深入、独到的研究。其代表作品“英语语法新思维”系列图书久经市场考验，热卖10余年而不衰，深受广大读者的喜爱与推崇。张满胜老师对庞杂的语法规则体系进行抽丝剥茧、条分缕析、严密推导，推翻了传统语法的罗列派，开创了英语语法的思维派，真正让你告别“死规则”，教你“活思维”，帮你重新塑造自己的“英语世界观”。

【陈老师点评】

张满胜老师这套新思维系列目前在国内享有相当的知名度，三册在豆瓣图书的平均分达到9.1分。在笔者看来，这是因为广大读者在受市面上千篇一律“罗列派”语法书的荼毒后，终于看到一本跟你讲规则背后语言逻辑的书。三本书研读完，读者一定能在不少方面受到启发。书中另陈老师印象比较深的有这样几处：

1.为什么名词性主语加动词性谓语是句子的核心呢？

对于这个问题，我们可以从哲学高度来找到答案。辩证唯物主义认识世界的基本出发点是：

(1)世界统一于物质，即世界是由物质组成的；

(2)物质的存在形式是运动。

因此，人们对世界的认识可以归结为“物质的运动”或“运动的物质”。语言作为人类思维认识的载体，自然也得体现出这一客观规律：物质+运动→名词+动词→主语+谓语动词。

2. 结构形式与意义用法

用一句话概括三者之间的关系就是：英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构。做到这一点，才能够真正灵活使用语法规则，并进而在思维高度上来使用英语。

张老师举了一个例子：

I have been coming to Beijing for fourteen years.

部分读者有以下理解：

(1)我来北京有14年了。

(2)我到北京一路上走了14年。

读者了解have been doing现在完成时进行这个结构，它的常见用法是“过去发生的动作一直延续到现在，还有可能延续到将来”。但以上两种理解都不对，由此可见知道语法结构的形式不一定就懂得语法结构的意义。在英文中，短暂动词的have been doing结果表示过去一段时间多次重复的动作。所以这句话的正确理解是：过去14年中，我常常来北京。

以上两处，代表本书最大的两个优点:

1. 作者会向读者解释部分语法规则背后的思维逻辑（仅此一点就在国内很少见）；

2. 作者对每一个语法项目都讲解得细致入微（语法点非常多），不厌其烦的举例说明（例子非常多），重复要点。其中很多经典英文例句的解读十分深刻、清晰，让读者明白这个句子为什么这样表达的来龙去脉。

但想购买此书的人，应该了解以下几点：

1.本书实际上并不适合建立语法体系。

从目录可以看出，张老师试图跳出传统语法框架，第一本：名词、形容词、动词和基础时态（了解组成句子的几个核心成分）；第二本：句子、复杂的时态、语气、情态（进一步掌握句子）；第三本：进一步讲解从句、非谓语（深入掌握句子、以及句子中最高级的表达——非谓语）。作为语法研究者爱好者，我能看出张老师希望为读者建立语法体系（词——句——高级句）的良苦用心，但一般读者恐怕很难看到这点。并且，张老师也没有在任何地方把三册每个章节有机的串起来。而且，正是由于每个章节的讲解过于深入，甚至可以说是繁琐（很多读者这样评价），读者往往还是陷入了语法琐碎知识点的海洋，读了几章之后放弃，且二册、三册不少重复之处。

2.《英语语法新思维初级教程：走近语法（第2版）》并不“初级”

本书三册大多数例句都摘自四六级真题，考研托福雅思真题，不太适合k12的学生看。某些段落解释过于深奥和抽象，有时甚至有些牵强，读起来对一般读者非常不友好。

如果把英语语法比作一棵大树，此书能让读者看到部分树根（语法背后的思维逻辑），和美丽的树枝（每个语法章节讲解的十分精细）。但是由于树根缠绕、树枝遮蔽，读者很难看到语法真正的“树干（即体系）”。

难度指数：☆☆☆

可读指数：☆☆

推荐人群：高二以上学生（基础十分好）及高级中学英语教师，英语专业学生、长线复习考研者、语法爱好者。

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Bud · 发表于 2023-5-25 19:16

plantedagent 发表于 2023-05-25 18:43
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【官方内容简介】

“英语语法新思维”系列三本教程为热销十年的经典语法书，涵盖初中、高中、大学阶段的语法知识，帮你建立一个完整的语法体系。

《英语语法新思维初级教程：走近语法（第2版）》

涵盖名词、限定词、形容词、动词、五种基本句型、一般时态、进行时态等初中阶段语语法点。让你学习构造简单句，为精准使用英语奠定扎实基础。

《英语语法新思维中级教程：通悟语法（第2版）》

涵盖简单句与复合句、名词从句入门、定语从句入门、状语从句入门、完成时态、完成进行时态、虚拟语气、情态动词等高中阶段的语法点。让你轻松完成英语从句的入门学习，正确运用灵活多变的谓语形式。

《英语语法新思维高级教程：驾驭语法（第2版）》

涵盖名词从句进阶、定语从句进阶、状语从句进阶、不定式、动名词、分词与非谓语动词等大学阶段的语法点。让你学会分析和构造复杂的难句，轻松应对各类考试的阅读理解及写作。

【作者简介】作者简介

张满胜：英国剑桥大学英语硕士，拥有20余年的英语教学和研究经验，尤其是对英语语法有深入、独到的研究。其代表作品“英语语法新思维”系列图书久经市场考验，热卖10余年而不衰，深受广大读者的喜爱与推崇。张满胜老师对庞杂的语法规则体系进行抽丝剥茧、条分缕析、严密推导，推翻了传统语法的罗列派，开创了英语语法的思维派，真正让你告别“死规则”，教你“活思维”，帮你重新塑造自己的“英语世界观”。

【陈老师点评】

张满胜老师这套新思维系列目前在国内享有相当的知名度，三册在豆瓣图书的平均分达到9.1分。在笔者看来，这是因为广大读者在受市面上千篇一律“罗列派”语法书的荼毒后，终于看到一本跟你讲规则背后语言逻辑的书。三本书研读完，读者一定能在不少方面受到启发。书中另陈老师印象比较深的有这样几处：

1.为什么名词性主语加动词性谓语是句子的核心呢？

对于这个问题，我们可以从哲学高度来找到答案。辩证唯物主义认识世界的基本出发点是：

(1)世界统一于物质，即世界是由物质组成的；

(2)物质的存在形式是运动。

因此，人们对世界的认识可以归结为“物质的运动”或“运动的物质”。语言作为人类思维认识的载体，自然也得体现出这一客观规律：物质+运动→名词+动词→主语+谓语动词。

2. 结构形式与意义用法

用一句话概括三者之间的关系就是：英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构。做到这一点，才能够真正灵活使用语法规则，并进而在思维高度上来使用英语。

张老师举了一个例子：

I have been coming to Beijing for fourteen years.

部分读者有以下理解：

(1)我来北京有14年了。

(2)我到北京一路上走了14年。

读者了解have been doing现在完成时进行这个结构，它的常见用法是“过去发生的动作一直延续到现在，还有可能延续到将来”。但以上两种理解都不对，由此可见知道语法结构的形式不一定就懂得语法结构的意义。在英文中，短暂动词的have been doing结果表示过去一段时间多次重复的动作。所以这句话的正确理解是：过去14年中，我常常来北京。

以上两处，代表本书最大的两个优点:

1. 作者会向读者解释部分语法规则背后的思维逻辑（仅此一点就在国内很少见）；

2. 作者对每一个语法项目都讲解得细致入微（语法点非常多），不厌其烦的举例说明（例子非常多），重复要点。其中很多经典英文例句的解读十分深刻、清晰，让读者明白这个句子为什么这样表达的来龙去脉。

但想购买此书的人，应该了解以下几点：

1.本书实际上并不适合建立语法体系。

从目录可以看出，张老师试图跳出传统语法框架，第一本：名词、形容词、动词和基础时态（了解组成句子的几个核心成分）；第二本：句子、复杂的时态、语气、情态（进一步掌握句子）；第三本：进一步讲解从句、非谓语（深入掌握句子、以及句子中最高级的表达——非谓语）。作为语法研究者爱好者，我能看出张老师希望为读者建立语法体系（词——句——高级句）的良苦用心，但一般读者恐怕很难看到这点。并且，张老师也没有在任何地方把三册每个章节有机的串起来。而且，正是由于每个章节的讲解过于深入，甚至可以说是繁琐（很多读者这样评价），读者往往还是陷入了语法琐碎知识点的海洋，读了几章之后放弃，且二册、三册不少重复之处。

2.《英语语法新思维初级教程：走近语法（第2版）》并不“初级”

本书三册大多数例句都摘自四六级真题，考研托福雅思真题，不太适合k12的学生看。某些段落解释过于深奥和抽象，有时甚至有些牵强，读起来对一般读者非常不友好。

如果把英语语法比作一棵大树，此书能让读者看到部分树根（语法背后的思维逻辑），和美丽的树枝（每个语法章节讲解的十分精细）。但是由于树根缠绕、树枝遮蔽，读者很难看到语法真正的“树干（即体系）”。

难度指数：

可读指数：

推荐人群：高二以上学生（基础十分好）及高级中学英语教师，英语专业学生、长线复习考研者、语法爱好者。