《十天讲完了六年级的数学课本》后续

peterFL

上次发了个帖子，名字是《十天讲完了六年级的数学课本》，收获了很多朋友的点赞和回帖，大家或进行支持，或给出建议，或提出质疑。这里谢谢大家的关注。我相信，每一个点赞回帖的朋友，都有着令人动容的一颗莘莘父母心。您对孩子的爱，带您来到了千帆论坛，您对数学的关注，带您到了我的帖子。谢谢。

那个帖子的本意，是为了说一些经验分享（原帖的倒数第二段），希望能提醒大家提前给孩子讲授正负数绝对值的概念。可是大家对分享的经验没太注意，对十天讲完六年级数学的这件事倒是很关注。这都是我的错，不该用这么吸睛的标题。

对那些进行支持和给出建议的朋友，我想说，咱们在孩子数学学习上的观点是很一致的，简直就是“一切尽在不言中”。这里特别引用一个回帖的朋友的话，我觉得他说得很好：这种做法算是短期强化，建立总体观是可行的，当然还要深化。

对那些进行质疑的朋友，我略微解释一下，一来避免您的误会，二来供您借鉴或许有所帮助。孩子确实在校内校外接触过一些六年级的知识，算是有所铺垫吧。考虑到现在双减抓得紧，我就不多说了，有兴趣的可以私聊我（其实，很多有经验的家长，在回帖里做了很多合情合理的猜测，也算是替我解释得差不多了，给你们点赞）。

还有的朋友回帖问日后的数学学习规划，这里倒是可以多聊聊。我家孩子也不是什么天才（虽然期末数学满分，但是有十几个人并列满分，此外98、99不计其数。同班有个参加JXD的同学，和人家比有着很大的差距。我家孩子的数学进度，应该也是班上平均水平），所以适当提前学必不可少。好在，孩子对数学还是有点兴趣的（因为孩子不会做的难题，都被家长做了然后讲给孩子听，所以孩子觉得数学不太难，还觉得数学挺好玩。这里要打自己脸，不知道这样做法是对是错），对数学的兴趣会继续培养，特别是对数学故事、历史、基本概念会多多接触。

现代社会对数学的应用，我认为和二十年前已经有很大不同。以前的数学，主要是为了描述、分析、改造客观世界。而现在的数学，一个非常大的应用新领域，是通过各种算法来创造一个新的线上虚拟世界、精神世界（更有厉害的人，想搞个虚拟宇宙，就是“元宇宙”，哈哈）。学好数学，掌握算法，应该是未来社会各行各业中的一个大趋势，算法也会改造各行各业。

撇开学科上的学习规划，我觉得更重要的是孩子的身心健康成长规划。学习上的成就，只是人生中的一个阶段性成就，只能代表学习能力。要想在整个人生能够持续发展，健康身体、好的性格和交际沟通能力必不可少。据说现在的孩子将来可以活到一百五十岁，十几年的学校教育只是十分之一。你说，是不是很重要？

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herozhou666

楼主安排自己的路就行 大牛家里大概都没有教科书

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Bud

教科书也是可借力的框架，何苦重新发明轮子。

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唐明

教科书是最适合自学入门的材料，千万不要自己去搞一套。如果要提高，则需要选购合适的其他材料，如果有能力，自己编写也是可以的。

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纳米小矿工

双减了，低调点好！

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高山2010

谢谢楼主分享

佛系旺妈

没看过前文，没想过什么大道理，我只是朴素地说一句我自己：当年在初一上学期结束后花了一下午自己翻完了初一下学期一整本几何书（人教版，当时一个学期一本代数一本几何，共两本书）。翻书时不做题、不检验，寒假正常放羊，开学后几何课没听过，期末成绩照例很好。因为初一几何是真的很简单很简单，在我眼里就是一本书的废话。
长大后没吃数学这碗饭，因为自知就是个普通人，吃不了。
说了这么多，我只是想表达：初中该自主学习了，上课是校内老师的事情，家长不要给自己加戏，省下时间精力自己努力挣钱去，顺便给孩子保障好后勤，足够了。

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葡萄一串

佛系旺妈 发表于 2022-2-4 10:43
没看过前文，没想过什么大道理，我只是朴素地说一句我自己：当年在初一上学期结束后花了一下午自己翻完了初 ...

同意，初中还没有培养出自学能力，高中大概率会吃力一点，大学可能就学不懂了。