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Annie812 发表于 2022-05-02 05:49 想知道幼儿园是不是就小学化了?如果是很有可能导致现在的厌学。
圆月弯刀 发表于 2022-05-02 00:59 学习习惯养养好,小学别追求名次,减少压力。预初适应,初一初二抓紧用力
牛奶加布丁 发表于 2022-05-02 07:05 我家小二,不算是过来人。 我觉得和年龄关系不大,是和环境变化有很大的影响。 我家上网课期间也有一阵子学习效率变低了,上课走神,作业要靠催,全班交作业的时间都整体变晚了。我盯得更紧了,我就发现她偷偷的玩iPad,下课和同学视频聊天玩游戏,半夜不睡觉玩手机。我给她布置的家庭作业没有减少,但她总喊累想要休息。如果我说她就不耐烦,情绪很容易激动,和我顶嘴。这一些现象,在结合她睡眠时间和睡眠质量状况,和白天上课精神状态分析。我断定是网课期间电子产品用的多,同学都玩游戏互相影响,再影响睡眠质量,影响情绪不稳定,然后影响白天的上课的效率。 我和她亲子关系还不错,我就找她聊天,进一步了解她的想法。她告诉我,在学校会和同学一起玩的。在家里一个人就会觉得无聊。她知道学习更重要,但是看到别的同学自己开了小班,加好友,邀请互动,她就忍不住想去。因为她有很多同学都在聊天,她就也想加入。她知道学习更重要,她知道视力重要,但是主观上控制不住。她知道这样不对,但是靠她自己的意志力克服不了。我管她管的紧的,她会顶嘴会犟,这也是她的主观意识,她还和我说,如果她说还要玩,我就继续坚持,坚持到她犟不过我的时候她就不玩了。我就想,孩子道理都懂的,也知道哪个该做哪个不该做,讲道理讲多了没意义。他们现在就是生理发育比思想发育更快,所以思想控制不了行为,这是未成年孩子的生理特点。天天吼孩子我也会吃不消的,所以我就想去问问同学家长,看看他们是什么态度。其他家长的态度,多数家长是支持孩子玩游戏的,他们说上网课很累,不能出去玩,所以给他们玩游戏缓解压力,也能让家长解放。我觉得每个家长对孩子的期望值和管教方式不一样,我不能要求别的孩子和我家一样,我只能管自己孩子。 所以第一次我选了一个折中的方法,我就和孩子说好,每天控制游戏时间,如果能保证睡眠质量和学习效率的前提下,就允许她玩。刚开始是好了几天,过了一周左右,又开始划水了。我盯得紧了又稍微好一点。好了几天,又划水。我发现她有点得寸进尺的现象。比如做作业讨价还价,比如玩游戏说好15分钟,她就会想各种办法多拖延几分钟也是好的,然后她会借着自己上传作业的借口,偷偷玩游戏。她写作业的速度明显变慢了。睡眠每天超过十小时,白天照样打哈欠。我放在我们房间的手机和电话手表经常莫名其妙的换了地方,她爸爸说没动过手机。我在我的手机里,看到两三次她自己开了几个小班,还拉了小伙伴进班。种种迹象表明,她没有遵守和我的约定。在我的眼皮底下越界。所以我就按照我们当初的约定,我把iPad和电话手表都锁起来,我和她爸的手机改密码,我去找老师商量怎么解决,已经影响学习了,那就索性大家都不要玩。老师出面就立马解决了。第二天学习效率明显提高,作业提交时间也早了,恢复到刚刚上网课的时候。这段时间没有游戏玩,也会喊无聊,写日记写小故事的时候,偶尔加一点妈妈是女巫原型的内容,我对她这样做是接纳的态度。有想法很正常,但是她道理都懂的,她有时候也会说我管她管的紧,她学习效率就会高,她看到进步她也会很高兴。但是在累的时候会抱怨几句。我觉得妈妈是女巫也不错嘛,至少女巫会法术,女巫也有好的。证明我还能管得住她。 我们老师和我说,孩子在未成年以前自控能力都有限,电子产品使用不当会影响很多问题。很多家长会觉得孩子很无聊,玩玩游戏缓解压力。但是他们不是成年人,他们玩了以后会控制不住更想玩,同学之间还会互相影响,改变了学习氛围就会影响学习效率。在学校是规定不允许带电子产品的,老师能管得住课堂纪律。但是现在在家上课老师管不了,只能由家长管了。 我家现在就是多看书,多写小练笔,我再和她聊天的方式引导她。
唐明 发表于 2022-05-02 07:05 可能学习逆反了。首先我觉得课外作业可以都停了,最多保留亲子阅读之类的,让孩子不要觉得太累。其次,网瘾一定要控制,ipad的使用时间需要控制,但也不要太狠,周末每天2小时左右我觉得还是没问题的,关键还是不能偷偷玩,需要完成作业才能玩,最好在家长视线下玩。
学霸女 发表于 2022-05-02 09:33 我家从小一开始到小六都是叛逆(关键我们还不是很鸡的家长),经验丰富。以我的观察,小孩多以情绪带动行为,所以,从情绪层面管理可能更有效,而不是从成人的讲道理和成人功利性的思考方式来管理和引导小孩。什么为了你好,成绩好讲多了她除了更逆反,没有什么好处。 情绪的引导需要共情,共情是你需要理解她,同时也让她知道你也有情绪。同时,你要用你的情绪带动她的情绪。前者的意思是,比如疫情关在家里,让人感觉无聊,压力,大人都有情绪,更何况是孩子呢,所以,你要真正能感受她和理解她。但是,反过来,她对于父母不尊重,脾气大,对于父母层面心寒也要爆发一次让她知道父母的感受。后者,以我家的例子,我经常会给他勾画出美好,画饼以及适当的给个“胡萝卜”。比如,告诉他疫情之后会带他吃好吃的,好玩的。至于疫情期间,如果能团购的到,我会偶尔给他点可乐,薯片,偶尔看综艺节目,娱乐。注意,这一定是偶尔,克制的,先不说这些东西多了不好,只有偶尔才会是有期待的,稀罕,新鲜的,才会刺激的了他的情绪,同时要把玩乐放在阳光下引导,才不会出现偷偷摸摸的背着家长娱乐的行为。而且在等待过程中,要添油加醋的描述好吃好玩程度才会让他对未来有所期待。以此为目标推动他当下好好学习。对于我家的来说,后者很成功,我家儿子很吃这一套,几乎是百分百的定制,也正因为这一套,我儿子从小到大学习效率很高,性格阳光。后者还有一点关键,就是情绪是受感染的。比如,假如你很在意成绩,很在意鸡娃,即使不讲出来,你的孩子很聪明,无形的情绪和行为已经感染到了你的孩子,会给到她很大的逆反和压力。所以,很多的情绪和心理,先从家长自身做起先,先从自身反思做起。 最后,无论哪一种,底线还是要有。半夜上网,这种行为就是触及到了底线,你要让你家孩子知道你的底线,同时,可能又需要另外的思考,是不是平时的娱乐过于少了。
丁丁and洋洋 发表于 2022-05-02 11:34 换环境原因比较大,原来很顺利就可以前几名,现在不一样了,虽然成绩还好但开始吃力了。老师同学对她也不是原来那种就觉得她学习好,而是觉得这个孩子还可以嘛,这种轻微的态度变化,小女孩会很敏感的察觉到的,这时候家长如果没有给她足够的信任,让她知道妈妈相信你,你就是学习很棒,她可能会对学习逃避,用不学习的方式告诉别人也告诉自己,我没考第一名不是因为我学习不好,是因为我没学。网瘾,游戏,一切都只是逃避,好好聊聊,充分信任,陪她度过这个难过的适应期。
牛奶加布丁 发表于 2022-05-02 12:46 看了楼主后面的回复。楼主说幼儿园的时候都是玩,没有引导她学习习惯,你也没有提到孩子的学习目标是什么。三年级以前是你们给她学了很多,你说学这些孩子自己是不情愿的,小的时候孩子犟不过你,吼不过你所以就学了。成绩好是你们对她要求高和你吼她的结果。我不知道你们亲子关系好不好,如果关系好,你有没有和孩子谈过,她的目标是什么,你们能给她哪些提供哪些条件和帮助让她实现目标?家长也要经常和孩子沟通,听听孩子的意见的。家长和孩子是互相尊重和信任的关系,所以有什么想法都可以说。现在四年级了孩子自主意识加强了,不能像小孩子一样沟通,更不能用吼和打的方式,尤其是女孩最好不要打。 我家的情况不是特别严重,现在二年级还是小不用特别凶。我们家里有学习氛围的,她也没有玩游戏的习惯。孩子的学习目标和内驱力也很明确,这个都是我们从小到大通过言传身教,和课外阅读中受到的启发,内驱力是在思想上和观念上慢慢形成的,和孩子的认知水平有关,所以我觉得孩子从小多看书提高认知水平,这样思维能力也能比较早的到更高的程度。 我认为孩子心智越成熟,那么乱发脾气和反复讲道理讲不听,和低级趣味的问题就可以有效的避免。我主要是怕麻烦,我不喜欢和孩子在要学习还是不要学习这个问题上反复讨论。我觉得学习肯定是要学的,我喜欢直接和她讨论学什么,怎么学,怎么学的更好。 另外我认为小学阶段的考试成绩都是浮于表面,比起成绩和排名,我更重视学习习惯和学习的态度。但毕竟是孩子,看到好玩的就想去玩,这是天性,游戏只是众多好玩的事情里的其中一种,我家孩子是学习和玩两个都想要,但是她时间管理得不好,毕竟是小孩她也没经验。但她不是只要玩不要学习的。 所以我就说家长一定要先和孩子沟通,问问她到底怎么想的。平时不玩游戏的,突然想要玩不写作业。我就不能随便下结论说她是叛逆啊还是什么,也可能就是一时贪玩的图个新鲜感。在还没有了解情况之前,不要轻易否定孩子,家长自己情绪控制好。不要吓唬孩子不要抱怨,否则孩子本来想和你说实话的,被你的情绪吓回去了不敢说了。这样你就不知道该怎么帮她了。我管孩子,都是好好沟通的不打骂。孩子自己想要学习的,目标很明确。就算有诱惑的事情,基本上也能劝的回来。没收电子产品我也不是用很强硬的方式。就是和她沟通,她说看到了就心里痒痒的就想玩,她想要认真写作业就分心了,控制不住。我就给她说,眼不见心不烦,我们暂时先帮她收起来,她是同意的。喊了两天无聊,我给她安排一些其他事做,我教她画画,拼乐高,稍微增加一些练琴时间,我和她一起阅读,还有我给她读书 就像小时候亲子阅读一样,还有叫她爸爸教她烧菜,教她种一些蔬菜,让她负责照看,同时写观察日记。因为这些都是她平时的爱好,很容易就让她注意力转移了。这两天就不想着玩手机了。 我觉得在玩游戏的问题上,是不能给孩子讨价还价余地的,我一开始就应该果断一些的。还好时间也不长也算是管得及时。孩子的注意力被游戏吸引了,影响学习效率了,所以必须要管的。我们要做的是,一方面要把游戏禁止,另一方面要把她的注意力引导转移到其它事情上去,如果你只是不让她玩游戏了,但又有没有安排做其它的能吸引她的事,她就会一直念念不忘总想着游戏。天天和你闹别扭,亲子关系搞僵了你也搞不过她的,你还要上班还要做饭,时间长了你也会有负能量的再反过来影响她。这样太累了,说明方法不好。如果孩子的兴趣爱好有很多,那就可以有很多事情打发时间,她就不会一直想着游戏了。
onroad0721 发表于 2022-05-02 16:58 本帖最后由 onroad0721 于 2022-5-2 17:08 编辑 自我感觉跟前期是否鸡血没关系。上次疫情,我家当时四年级。那时候我家也是不完成学校作业,被子里看ipad等等。我家不算鸡血,学习成绩远远不如群主家。经过多方劝导无效后,明白劝导路不通。就设置了屏幕时间,规定ipad不能进卧室(我家对着屏保可以发呆2个小时)。老人手机也设置了密码。接触不到了,娃就死心了。因为控制了电子产品,跟娃一起看书,会讲立志的有精神气的故事,网课也不上了。后面五年级知道要读点书了。感觉我们五年级开始慢慢懂事了。五年级是我们整个小学成绩最好的一年。小学二三四年级,我们语文单元测还经常考70多。五年级反而是90以上了。后来归因是戒电子产品后那段读书起到很重要的作用,还有网课后来我们自己决定不上网课,开始自己看课本看教辅。慢慢学着自学。这对我们后来读初中帮忙很大。后来自学初一初二,就是自己看书做题。
chuyt 发表于 2022-05-02 21:03 注意观察有没有青春期发育提前问题,有的孩子会苦恼几个月不说
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