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看到幼升小的讨论又来了，对我而言，就是说距离曾经的摇号已2年，好快啊！那份紧张、期盼、失望甚至愤怒，彷佛如昨。摇号失败后，娃在一个公办X小里呆了接近2年（目前二年级）。回首那些日子，说说体会把。 我们只在公办呆过，所以来回答标题的自问，似乎并不合适。就像剖腹产没资格说剖比顺好一样，我们娃都没呆过民办，怎么比较呢？ 没吃过猪，还没见过猪跑吗？你没见过听说过民办的课程表、卷子、练习考试强度，学校的饭菜吗？ 但教育不是这样的。学科内容不是教育的全部，还有老师、学生以及学生家长对孩子和你家庭的影响，还有学生之间的交往，尤其是小学阶段，学科的重要性占比并不高，以上的内容，看不见摸不着，却很重要的。 我们的公办，地于市中心，无名到论坛上几乎不讨论，老师是上海人居多。每个年级的班级数量很少，每个班级只有不到30个学生。这样的普通公办小学在市中心很多很多（请不要问我是哪所）。 先说孩子的评价。我们在入公办前，读了4年国际双语幼儿园，拥有各种寓教于乐的小班课，我们家长是非常满意的。然而入小学不到一个星期，小孩就宣称：小学比幼儿园有趣多了。我依然不死心，过了1、2个月再问他同样的问题，答案依然坚不可摧。 只能说，孩子要长大啊！孩子都在往前走，你还停留着执念干嘛？ 家长觉得好，往往是“功利”的，教的多不多，环境好不好，师生素质，午饭质量等等，但孩子却只觉得好玩，上课很有趣，即使教的很简单的课，依然抵挡不住上学的快乐。比如，小学可以没人管去厕所玩（甚至看同伴大便），可以有很多体育课，宝贵的课间10分钟尽情玩耍，可以乐上一整天。就算午餐很差，也不算什么。 关于学业，我比较过一些其他区的所谓一二线公办，作业量甚至还超过他们，是的，作业量。当然，统计数据过少不能说明什么。双减之前周五经常2-3张卷子要做，双减之后，我家选择不上晚托班，有时候在家作业并不少，做40分钟也不少见。菜小不一定比一二线公办要马虎，甚至在双减之后，我们还有学科小竞赛。 当然，老师上完教纲内容后，是没有拓展其他教辅推荐的，这和民办有一定差距。老师对学生抓的不算很紧，更多时候是补差，不要让有孩子拖后腿，学的超前的学生不太划算，更不可能拔高。我家娃大体的成绩不错，学校里经常帮老师干活，从帮差生抄单词、看着有些孩子完成作业，到各种帮老师搬东西，不一而足。 同学和家庭氛围方面，我们班特别鸡的家庭占比不太多，可能上海本地人居多，肉眼可见的鸡血娃占比并不高。所以，需要不断告诫他不能做井底之蛙，更不能轻敌。有人和我说，这不是坏事呀，让娃一直有鸡头的优越感，对建立自信心有帮助。不过我并不这么认为，尽量从小要与优秀的人在一起，你才会欣赏优秀、习惯优秀、变成优秀。 最后说一个最大的好处吧！学校里学业负担并不重，省去了很多低效刷题的时间，没有小报、打卡视频，练字也因老师要求不高几乎不占用时间（我个人不主张练字），可以让有鸡余力的家长和娃都尽情发挥潜力  。在过去的两年中，娃在体育和英语上的进步是不言而喻的。国际象棋学了两年，虽因疫情考级不顺畅还没达到我预期级别，但算学了点东西，重点鸡的体育项目也有点小水花，二年级还加学了一门乐器。 学校的留白，让家长有了更多发挥的空间。我记得有一个一线公办校长说过，学校，是配合家长完成自己的家庭教育目标。听到这句话的时候我的娃还没上学，颇为唏嘘，现在想来，虽不中听，但确是大实话。 东扯西扯半天也没回答自己的标题，算了，这个问题本来就没有答案。 但有些结果，事后想来，也许并不是坏事。 与大家共勉。
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发表于 2022-5-6 11:00
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小升初再次挑战民办
