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[小学其它] 没有书面作业家长检查作业压力更大了

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发表于 2022-9-6 19:45 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
书面作业么,下班回来看看写没写就好了。口头作业下班回来要全部带着小孩再做一遍,更花时间。减负减了个寂寞。
发表于 2022-9-6 21:55 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
举报啊,除了书面作业不能有,作业时长也是有规定的
发表于 2022-9-6 21:55 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
一年级的娃?
发表于 2022-9-6 21:55 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
也不是完全没有吧,只是在学校都做完了。
 楼主| 发表于 2022-9-7 06:48 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
发表于 2022-9-7 10:25 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海

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 楼主| 发表于 2022-9-7 10:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
发表于 2022-9-7 17:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
同新一,公办,老师会在群里发作业,背什么儿歌,写数字,分类,听he11o歌。我会问小朋友有什么作业,看他回答,然后我说你自己搞定,否则老师批评你。5分钟结束。
发表于 2022-9-8 05:55 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
口头作业很重要的,和书面作业一样重要,甚至超过书面作业。尤其对低年级而言,口头作业培养语感、锻炼语言表达能力和思维能力。口头作业还可以有超纲的内容,比书面作业形式更加多样化,还不算违规。
比如低年级口头作业:例1,学完这篇课文,说说你的想法。例2,读一本课外书,和小伙伴分享这本书。

这样的口头作业,就是用口语表达的形式做的读后感,而且每个人的理解和关注的焦点不同,所以每个孩子表达的想法都会不一样。如果和小伙伴分享交流的话,就能听到不同的观点,不同的角度来看同一件事,这是很重要的思维能力和多元化多角度到看问题的能力。
如果让低年级书面作业写读后感,就算是超纲的。但如果是口头作业,就不算超纲。经过两三年的口头训练后,四五年级以后写观后感和作文就不会觉得很难,因为低年级口语训练过了,有基础的。几年学习字词和书写能力积累到一定量以后,低年级能说的,有想法的,高年级就能写。还能省下高年级很多补课的钱和时间。所以口头作业很重要,如果重视起来的话。
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