我与孩子父母在外语课外学习上的分歧

黄山白雪

我是孩子的爷爷，我负责给孩子辅导数学。孩子今年上初中预备班。与小学相比功课一下子多了起来。班里有不少学习尖子，再也不像小学那样轻轻松松得A了。我孙女从幼儿园大班起就上长颈鹿的外语课一直到疫情开始。进入预初后孩子父母又给孩子每周四节外教一对一口语课，听到孩子兴高采烈与外教聊天，我也很高兴，但是这些课程目前对提高孩子的学习成绩没有直接的帮助，反而占据了不少学习时间。使得孩子的课内成绩落后于那些课余上新概念的小朋友。我建议换课程，因为眼前还是应试教育，应付的还是3年后的中考。他们不以为然，说要看长远，开口说话才最重要。但目前老师还是看课内成绩的。再说一句孩子目前是班内学习委员和外语课代表，小学时外语成绩一直领先，现在落后于他人时间长了会严重伤害孩子的自信心。不知大家如何看待这些问题，望大家提出个人的看法。

三门

竟然上了小学还在上长颈鹿…

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zhuelsa

打算体制内的话，建议匀点时间给中考语法和词汇

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Samanthayu

爷爷太好了，还能共同参政议政小孩的读书。不过也许孩子爸妈是体制外的读书的话，开口应该很重要了。

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小兔乖乖

口语课可以频次减少，课时加长，比如一周一次，一次1.5个小时，应试安排起来。

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ivy67941842

羡慕有那么给力的爷爷！

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cwcat

同意lz的观点，已经初中了，准备走体制内还是以应试为主，中考就在眼前，先走好这一步再说别的。口语以后如有环境提高起来很快，没有环境生疏起来也很快，不急这一时。

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溪妈瑶瑶

爷爷能参与学习计划，还能辅导数学…太厉害了…如果要走校内应试路线，语法不能忽略吧…不想走新概念就弄个语法班集中刷一下…如果不打算走应试路线…那肯定口语重要…

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mrl218

口语可以改成网课，不要路上浪费时间，语法需要多做题。

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nimo1981

两个都需要，如果口语课是30分钟。其实还好，孩子回来东摸西摸的时间罢了。

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andwhy

赞给力又有教育理念的爷爷

同觉得初中了一对一外教口语很鸡肋: 一来从小的口语发音基础应该打得还不错了；如果只是单纯聊天的话，其实这个课对学生没啥学术挑战性，仅仅是维持口语流畅度，如果一段时间不说，又掉下来

你可以找老师具体了解下孩子在班上不能top的原因
1）如果是语法选择题这种，那可以找体制内英文老师补课，或者上新概念
2）如果是班上其他同学的英文实力更强，如阅读量词汇量，你们也可以找外教上些更有学术挑战性的原版阅读写作课程（还能顺便练听力口语），英文演讲辩论机构也有的

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乖墩檬乖

孩子爷爷。。。好时髦！
孩子爹妈的观点不能说错，但是在体制内属于偏的。

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王小二

羡慕这样的爷爷，真好！

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牛奶加布丁

很羡慕有这样给力的爷爷，能让孩子和父母省不少力呢。然而隔代教育的弊端也开始显现出来。
因为爷爷是主要辅导人，所以爷爷比孩子父母更了解学校老师的要求，更了解中考的方向，更了解班级其他优秀同学的学习情况。孩子父母做了多年的甩手掌柜，远不如果爷爷了解初中和小学的学习要求已经改变，导致无法及时做出正确的判断和调整方向。
现在是爷爷在论坛上问这个问题，而不是孩子父母来问。说明爷爷在家庭中的权利，只有执行权，没有主导的决定权。我赞同爷爷的想法是对的，但是决定权在孩子父母那里，爷爷做什么决定都要听孩子父母的，所有事情都要和孩子父母商量，必须要他们同意了才能做。我看到的是这个家庭父母角色的缺失，竟然让一个老人来承担教育孩子的责任。他们如果否决爷爷的意见，爷爷只能到论坛上来求助，完了再把意见反馈给孩子父母，试图通过论坛上别人给的建议来说服孩子父母改变主意。否则爷爷也没办法凭一己之力把孩子成绩提高，我能体会到爷爷目前感到的无奈。客观上说，爷爷包办的太多了，导致父母能力不足，影响下一代。

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kaisl

爷爷真不错，说得很有道理。但如果年轻人本身很有主见，还是以他们年轻人为主。

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CZKI

爷爷和普通家庭里负责鸡娃的妈妈角色类似，父母就是甩手还指手划脚的爸爸，哈哈哈

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rose阿姨

首先测试下小朋友水平，其次长颈鹿初中还在上匪夷所思，没有规模词汇积累，天天就是外国文盲聊天。不应该多搞搞阅读吗？

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Bud

预初上什么口语课？阅读和写作不是效率更高？否则聊favorite good？

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牛奶加布丁

我的建议是。爷爷有没有想过，如果初中说服了孩子父母，按照您的意见来执行，孩子顺利通过中考。高中和大学你也打算辅导吗？您有没有想过，把教育孩子的主动权还给孩子父母，让他们承担起主要的教育责任？而不是什么事都让老人来承担。老人确实很给力，所以小学五年连试错的机会都没有给孩子，一帆风顺的度过小学，抗挫折能力从来没有机会得到锻炼。以至于现在才开始担心，这也算是能力上的缺失。

不得不提，在教育环节中的另一个也是最最重要当事人，孩子。爷爷和父母全权负责孩子的学习，你们有没有给孩子自主权？有没有征求孩子的意见？
因为我认为，一个成绩优秀、又担任重要的班干部职务的初中孩子，她应该已经具备独立思考能力和较强的社交能力。爷爷都知道成绩好的同学都在学新概念，作为学习的当事人——孩子，她自己肯定比爷爷更清楚的知道这件事。我的建议是，这件事最好的解决方式，是让孩子自己去说服父母。长辈在教育上有分歧，毕竟都是辅助孩子学习的人，孩子上了初中，家长就应该慢慢放手，让孩子自己独立思考。如果班干部都还要像小学生一样全权服从父母安排，就说明能力不够。
我最后总结我的想法，家长愿望再好，也都要让孩子学会自己成长。初中孩子是自我意识觉醒的年纪，家长只能提供学习条件和指导方法，学习的主导权也应该是要慢慢从家长转移到孩子手里。爷爷要相信孩子有能力可以适应初中的学习。您不可能帮孙女一辈子。

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黄山白雪

感谢各位家长的中肯回复。孩子也因成绩不如小学而感到不安，如果因成绩下滑失掉两个职务之一我担心对孩子自信会造成很大的打击。孩子还小，我准备在她进入高中就放手，那时我已力不从心了。但中考前这些日子太关键了。容不得闪失。
现在口语就是在上网课，一周四次，三次半小时，一次一小时。又花费时间，对眼下提高成绩又没帮助。她现在最愁的的是首字母填空。作业很多，也没时间做课外练习。真是发愁。

我是小可妈

有这样的爷爷真好！羡慕！
不过，第三代的教育还是让父母做主吧，尤其意见不统一的时候。万一按照爷爷的方法几年后没有取得预期结果，孩子父母会埋怨爷爷的。真心没必要，爷爷奶奶并没有教育第三代的责任和义务。

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guigui001

都初中了，花在口语上的时间太多了，特别是体制内，更要把语法写作阅读搞上去，为中考做准备，口语这个其实有环境，提高很快的，不用担心的，即使是体制外，也是从小学一年级开始就接触语法写作阅读理解，口语只是为了交流而已，学有余力的话可以多练，先把校内抓好。

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Neo巴拉巴拉

我觉得不管你有什么想法，都该把孩子的教育交给孩子父母负责

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mzyl

黄山白雪 发表于 2022-10-2 11:21
感谢各位家长的中肯回复。孩子也因成绩不如小学而感到不安，如果因成绩下滑失掉两个职务之一我担心对孩子自 ...

同意11楼及楼上大部分家长的观点，可以稍微更改一点方向做到爷爷和父母的兼顾。
如果上了这么多年外教口语连首字母这个偏词汇量的题目都搞不好，还是需要调整一下课程的，建议外教课改为阅读/学术写作方向，满足父母的期望。语法方面可以网上买一些专题课（比如中考专题等）有针对性地学习，不一定要跟新概念，否则可能时间不太够。

CZKI

我们都在依据自己的理解和经验提出建议，但是每个家庭不同，每个孩子也不同，提建议就是仅限于建议，爷爷可以看见大家不同的见解，最后还是自己权衡，其实并没有那么多绝对的对错

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牛奶加布丁

越是容不得半点闪失，就越是要让父母接手教育孩子的责任。
我很不理解，为什么要让一个爷爷在教育孩子的问题上冲在前面，抢了父母的责任，一边让父母做甩手掌柜，一边还要大权在握做总指挥，爷爷连应试教育的大方向都做不了主，本来也不该是爷爷做主。
爷爷把父母本该做的事做了，让父母没事可做。反过来说，也说明爷爷对自己太过于自信了，又认为孩子的和父母的能力太差劲了，无法为自己的人生负责。就算爷爷一个人把孩子护送到高中，到高中再遇到更大的困难，爷爷没法陪读。让孩子一个人在高中面对挫折，打击只会更大。一个从小只会服从命令的孩子，心理上和学习上都依赖于爷爷，孩子对自己都没有自信，是不适合做班干部的，而且在初中同学面前也会很没面子。因为初中孩子都是自己组织自己安排，父母退居后勤位置，不会冲在孩子前面。很显然爷爷到现在还沉浸在想要保住孩子班干部的职位上，还没有意识到孩子并不具备自主学习能力。这一切都是因为爷爷管的太多，父母什么都不管。
爷爷现在担心的是孩子害怕失去现在拥有的荣誉。可是爷爷有没有想过，孩子如果不是靠自己获得的成就，她在班里也是很难服众的。这些成就本来就不属于她，都是爷爷帮她得到的。到爷爷无法给予帮助的时候，班干部应该是让给有能力的孩子做。
爷爷有没有想过及时放手呢。学习在重要也是孩子的事，不是父母的事，更不是爷爷的事。角色和责任感缺失，会造成很多弊端。建议及时认清现实。

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噢呦呦

这个爷爷跟群里一个外婆好像，包揽了孙辈的学习，父母做甩手掌柜，这不利于父母的成长，应该尊重父母的教育，就算日后孙女中考没考好，那也应该让父母来操心，包揽只会增加家庭矛盾

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danysh

这位爷爷真给力，印象中摇号前还把各校区的人数比例很详细地计算，一周2个半小时还可以接受，单纯刷题，弦崩得太紧也比较辛苦，等后面学业实在紧张再砍掉。爷爷辅导数学，这块也能节省上下课，进度等不少时间，既然小朋友对英语口语不反感，还是学着吧。

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vke_ri

支持爷爷。            

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supertt2009

可以把口语减到一周两次每次半小时，多出来的一个半小时放到语法和阅读上。甚至现在小把口语停掉，补充语法阅读课后到初三再把口语加进来。


其实口语就一开始的时候会特别明显感觉到进步，但如果词汇不增长，口语的水平也会在一个较低的层次停滞不前。可以先停一停，等阅读词汇水平上一个台阶后再次开始

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萝卜土豆

可以匀点口语时间给首字母填空和语法，做一做相应的专项练习，慢慢提升

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纳米小矿工

多阅读增加词汇量，语法首字母这些还有四年，学校会反复搞的，没必要太担心。才六年级，口语课上上挺好的，半小时就当放松了。

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bindongxia

哪来的神仙爷爷…建议以终为始，如果是要参加中考高考的，现在既然应试有缺，建议把这块补上，都已经初中了，口语不用这么着急了，现在提升和以后提升效率差不多，以眼下目标为准。

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rksun

先注意解决家庭内部矛盾，攘外必先安内

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kant_y

有时候蛮羡慕别人家有可以鸡娃的祖辈，但又很庆幸自己在家有做主的权利，虽然累点但值得。

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atlarge

首先，家庭教育的责任主体是孩子的父母；其次，语言学习殊途同归，但是日常口语和学术英语是两码事；最后，要从结果反推过程，最终想要什么效果，那就采取什么方针。

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sky11

这不是要不要上口语课的问题，而是口语课上什么的问题。低级别的口语练习小学三年级就该结束，最迟四年级要开始思辩内容了。

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浦妈

别人家的爷爷，让人敬佩和羡慕！

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甜酥佳心

别人家的好爷爷 羡慕 比父母思路还要清晰

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安远

我想问坛里有多少打算做给力的爷爷奶奶，辅导第三代？

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花开过半

两个都上吧，要找老师讲语法

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HeartBeat

明显爷爷实在！这父母难道是海龟吗，真不懂事

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文琳妈妈

可以让口语外教老师把课件改成应试内容。我们的外教讲语法就讲得很好，老师也知道我们关注的不仅仅是口语。有小朋友的妈妈直接发中考一模二模卷让老师帮忙刷题的，上学期期末英语成绩一下子上去了。

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CZKI

安远 发表于 2022-10-02 23:54
我想问坛里有多少打算做给力的爷爷奶奶，辅导第三代？

不管，这几年陪伤了

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打铁二十年

虽然爷爷很棒，但是该放手让自己的孩子管他们的孩子了。更何况孩子已经初中，这时候父母都要退居二线何况是祖辈。

沪江百花盛开

这个主要是体制外还是体制内补习的偏重点不同而导致的结果不同
体制外的学习主要针对的是个人外语交流和生活中的实际运用能力。真正到国外或者长大后外语运用相对强大，但是弱点就是语法，单词相对较弱，不太注重背单词和语法的反复练习，说穿了就不是应试型的。而体制内的补习好比新概念，着重点是语法和单词联系为主，应试用途很大，但是实际运用和老外交流要弱，听和说比较弱。所以你自己考虑到底要怎么样选择。我只说大概率不说偶尔现象

zhouqian47

爷爷很实在，请问孙女的数学和语文成绩如何？

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yoyosky168

我们也是2020年疫情开始上口语课的，因为在家闲的无聊，上了2年，今年七年级，停掉了口语课。就自己娃来说，口语课优点是，胆子大，敢说，而且因为口语课也有相应课本，词汇和课内比要多的多，所以娃现在词汇量挺大，至少目前的校内卷阅读，不会出现大量不认识的词。缺点是，口语课没有语法可言，和目前初中的校内卷基本没有什么关系，当然，更重要的是，七年级，他们校内学习任务太紧了，口语课我个人觉得浪费时间，所以我和娃愉快决定停了口语课。

yoyosky168

另外，我觉得上校外非学科类课程，和娃校内成绩没有什么直接因果关系，我们六年级虽然也上口语，但是校内英语成绩也很好，没上过新概念。

雪径174

天哪，这个家庭了得，爷爷都这么时髦

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