题海的有效选择与简单重复如何破？

Alanwenwen

娃是闵行娃，周边同事在徐汇上学的多，聊了几次感觉徐汇妈比闵行鸡血，就想向徐汇学习，打听人家上什么辅导班做什么习题了几年，总算从小白转变成了知道一些有名的机构和题库的娃妈。如今问题又来了，徐汇的辅导班资源的确多，但也要看娃的接受程度，上了好的辅导班才是开始，后面大量的习题能够跟得上才是关键。疫情了几年，好多课转线上，甚至发展出录播课，现在是不缺题海缺的是怎么根据自己孩子的情况，从众多习题中有效选择给娃做，除了家长要花时间陪孩子上网课还要花时间分析孩子的长短处，还要花时间比较各家习题、选择适量（还得考虑娃除了完成学校作业外所剩无几的时间）习题，还得时时回顾整理总结娃的错题。自己上班族，总体上诈尸型，选择整理有时候自己都觉得难以取舍或者有心无力，看着满屋子习题不光自己有时候心烦，还能感觉到娃的恐惧，但是不做不练不学，又觉得不踏实，牛蛙学霸满天飞，同事的娃三年级都上托福了，隔壁娃英语念得颇有腔调了，请教牛爸牛妈们怎么有效选题，避免简单重复的？

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nimo1981

只能说学霸背后也是学霸级家长。

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牛奶加布丁

我的经验，首先不要盲目跟风，定好自己想要什么目标。再根据自己孩子的能力来选择。
简单的说一下。不要盲目跟风，这个是指，比如楼主看到同事家娃三年级上托福，自己就慌了，乍眼一看差距太大了，追不上啊怕打击自信，不追吧又怕跟不上。（只是拿这一件事举例，同类问题可以参考），是否需要去读托福还是慢一点，这就要看你的目标怎么定，如果你家目标是初中就打算出国，那肯定托福要早点考出来。如果你的目标是体制内的中考高考的话，不学托福也无所谓。因为出国必须要过托福考试，体制内高考不考托福的，反而是语文和数学需要花更时间去学扎实，大语文时代，小学阶段语文花的时间比英语多。
楼主说已经从小白变成知道一些机构和题库的娃妈了，资源太多了，时间如何分配就变成一个很重要的事情。还要看娃的接受程度，大量做习题还要回顾总结整理。就好像是，理论有很多，要把理论变成现实，中间还有一个实践操作的过程，发现这个实践的方法随便怎么做计划，都会有变数，而且变数太多，多到无法提前预测，很有可能导致计划落空。所以楼主现在不知道选择，才能保证是有效的，不走弯路的。

我想说，最大的是变数，政策是变数，孩子也是变数，只做一个计划是无法打通小学到大学的路，也就是说，你只能定个大目标，小目标是分阶段进行，而且要走一步看一步，一边做一边调整。

怎么做呢？
如果你不了解情况，就可以先试水，先买大多数人推荐的辅教或课程，让孩子去做几篇，然后看孩子反馈。如果孩子做了正确率特别高，而且速度特别快。就说明偏简单了，接下来再给他做增加难度的，再看反馈，看孩子怎么评价，孩子如果觉得太难了，那就再换中间难度的。孩子做了以后看孩子的反馈，是最好的参考标准。一般来说换3套难度的，就可以大致知道孩子适合什么水平，如果要更具体的细节的标准，可以多换几套。挑一些题给他做，看孩子反应。如果孩子不排斥，就是能接受，孩子就会愿意继续做的。如果不能接受，孩子会排斥的会反抗的。看孩子反应就能判断。不要猜，问论坛上的其他家长也不能给你准确的答复。只有你给孩子做了，孩子给你的反馈才是最准的。每个孩子接受程度不一样。最好的办法就是试着做做看，做得好就能继续做，做得不好就再换。
我想楼主可能会担心走弯路，选错了耽误时间，所以一直都没有行动。我想说，想象和现实是有区别的，会做的题 和全部做对也是有差距的。这些都不能只靠想象，而是要有行动，只有做了才能知道什么才是合适的。不合适可以换，每换一次就多一个参考标准，这样反而会越来越容易找到最适合的状态，总比你到处问，靠自己瞎琢磨来的容易。

而且你也说了，要根据孩子的情况来选择。
就是你要在选择学习资源之前，要先知道孩子是什么水平，才能做选择。你不知道孩子什么水平，就没有依据，你当然不知道怎么选。所以前期肯定要试着做做看，试了才知道。

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高山2010

牛奶加布丁 发表于 2022-10-23 13:40
我的经验，首先不要盲目跟风，定好自己想要什么目标。再根据自己孩子的能力来选择。
简单的说一下。不要盲 ...

完全同意楼主观点

Bud

自己总结，自己调整也是能力，要从小培养。

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相信

楼主，能私信分享你总结的徐汇辅导班和有名的机构吗？谢谢

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路路张

牛奶加布丁 发表于 2022-10-23 13:40
我的经验，首先不要盲目跟风，定好自己想要什么目标。再根据自己孩子的能力来选择。
简单的说一下。不要盲目跟风，这个是指，比如楼主看到同事家娃三年级上托福，自己就慌了，乍眼一看差距太大了，追不上啊怕打击自信，不追吧又怕跟不上。（只是拿这一件事举例，同类问题可以参考），是否需要去读托福还是慢一点，这就要看你的目标怎么定，如果你家目标是初中就打算出国，那肯定托福要早点考出来。如果你的目标是体制内的中考高考的话，不学托福也无所谓。因为出国必须要过托福考试，体制内高考不考托福的，反而是语文和数学需要花更时间去学扎实，大语文时代，小学阶段语文花的时间比英语多。
楼主说已经从小白变成知道一些机构和题库的娃妈了，资源太多了，时间如何分配就变成一个很重要的事情。还要看娃的接受程度，大量做习题还要回顾总结整理。就好像是，理论有很多，要把理论变成现实，中间还有一个实践操作的过程，发现这个实践的方法随便怎么做计划，都会有变数，而且变数太多，多到无法提前预测，很有可能导致计划落空。所以楼主现在不知道选择，才能保证是有效的，不走弯路的。

我想说，最大的是变数，政策是变数，孩子也是变数，只做一个计划是无法打通小学到大学的路，也就是说，你只能定个大目标，小目标是分阶段进行，而且要走一步看一步，一边做一边调整。

怎么做呢？
如果你不了解情况，就可以先试水，先买大多数人推荐的辅教或课程，让孩子去做几篇，然后看孩子反馈。如果孩子做了正确率特别高，而且速度特别快。就说明偏简单了，接下来再给他做增加难度的，再看反馈，看孩子怎么评价，孩子如果觉得太难了，那就再换中间难度的。孩子做了以后看孩子的反馈，是最好的参考标准。一般来说换3套难度的，就可以大致知道孩子适合什么水平，如果要更具体的细节的标准，可以多换几套。挑一些题给他做，看孩子反应。如果孩子不排斥，就是能接受，孩子就会愿意继续做的。如果不能接受，孩子会排斥的会反抗的。看孩子反应就能判断。不要猜，问论坛上的其他家长也不能给你准确的答复。只有你给孩子做了，孩子给你的反馈才是最准的。每个孩子接受程度不一样。最好的办法就是试着做做看，做得好就能继续做，做得不好就再换。
我想楼主可能会担心走弯路，选错了耽误时间，所以一直都没有行动。我想说，想象和现实是有区别的，会做的题 和全部做对也是有差距的。这些都不能只靠想象，而是要有行动，只有做了才能知道什么才是合适的。不合适可以换，每换一次就多一个参考标准，这样反而会越来越容易找到最适合的状态，总比你到处问，靠自己瞎琢磨来的容易。

而且你也说了，要根据孩子的情况来选择。
就是你要在选择学习资源之前，要先知道孩子是什么水平，才能做选择。你不知道孩子什么水平，就没有依据，你当然不知道怎么选。所以前期肯定要试着做做看，试了才知道。

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爱梨子的小狮子

相信 发表于 2022-10-23 21:23
楼主，能私信分享你总结的徐汇辅导班和有名的机构吗？谢谢

+1 同问  楼主可以分享一下吗

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714930224

个人感觉准备一套基本的，一套增强版的，给孩子先过一遍，知道哪些是弱项，就针对性的小红书找一些资料加强下。基本功很重要，先保证大部分会的题目熟练，学有余力的可以适当做一些更难的题型。不建议题海战术，还是要筛选下，熟练的会的就不要再刷了，应该哪些弱就补哪些。

roger88

我们家普。
，。
校外安排的内容就是：全套4本+奥数+概念。
以，不全做，挑挑拣拣。现在校内作业太少，就全做。

roger88

roger88 发表于 2022-10-24 10:07
我们家普。
，。
校外安排的内容就是：全套4本+奥数+概念。

哈哈哈哈哈哈。有敏感词，删啊删的，就成这样了。

zxwlydia

牛奶加布丁 发表于 2022-10-23 13:40
我的经验，首先不要盲目跟风，定好自己想要什么目标。再根据自己孩子的能力来选择。
简单的说一下。不要盲目跟风，这个是指，比如楼主看到同事家娃三年级上托福，自己就慌了，乍眼一看差距太大了，追不上啊怕打击自信，不追吧又怕跟不上。（只是拿这一件事举例，同类问题可以参考），是否需要去读托福还是慢一点，这就要看你的目标怎么定，如果你家目标是初中就打算出国，那肯定托福要早点考出来。如果你的目标是体制内的中考高考的话，不学托福也无所谓。因为出国必须要过托福考试，体制内高考不考托福的，反而是语文和数学需要花更时间去学扎实，大语文时代，小学阶段语文花的时间比英语多。
楼主说已经从小白变成知道一些机构和题库的娃妈了，资源太多了，时间如何分配就变成一个很重要的事情。还要看娃的接受程度，大量做习题还要回顾总结整理。就好像是，理论有很多，要把理论变成现实，中间还有一个实践操作的过程，发现这个实践的方法随便怎么做计划，都会有变数，而且变数太多，多到无法提前预测，很有可能导致计划落空。所以楼主现在不知道选择，才能保证是有效的，不走弯路的。

我想说，最大的是变数，政策是变数，孩子也是变数，只做一个计划是无法打通小学到大学的路，也就是说，你只能定个大目标，小目标是分阶段进行，而且要走一步看一步，一边做一边调整。

怎么做呢？
如果你不了解情况，就可以先试水，先买大多数人推荐的辅教或课程，让孩子去做几篇，然后看孩子反馈。如果孩子做了正确率特别高，而且速度特别快。就说明偏简单了，接下来再给他做增加难度的，再看反馈，看孩子怎么评价，孩子如果觉得太难了，那就再换中间难度的。孩子做了以后看孩子的反馈，是最好的参考标准。一般来说换3套难度的，就可以大致知道孩子适合什么水平，如果要更具体的细节的标准，可以多换几套。挑一些题给他做，看孩子反应。如果孩子不排斥，就是能接受，孩子就会愿意继续做的。如果不能接受，孩子会排斥的会反抗的。看孩子反应就能判断。不要猜，问论坛上的其他家长也不能给你准确的答复。只有你给孩子做了，孩子给你的反馈才是最准的。每个孩子接受程度不一样。最好的办法就是试着做做看，做得好就能继续做，做得不好就再换。
我想楼主可能会担心走弯路，选错了耽误时间，所以一直都没有行动。我想说，想象和现实是有区别的，会做的题 和全部做对也是有差距的。这些都不能只靠想象，而是要有行动，只有做了才能知道什么才是合适的。不合适可以换，每换一次就多一个参考标准，这样反而会越来越容易找到最适合的状态，总比你到处问，靠自己瞎琢磨来的容易。

而且你也说了，要根据孩子的情况来选择。
就是你要在选择学习资源之前，要先知道孩子是什么水平，才能做选择。你不知道孩子什么水平，就没有依据，你当然不知道怎么选。所以前期肯定要试着做做看，试了才知道。

收藏优质回复，家长真的是要好好规划随时调整，知易行难啊

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小楼2

小学时，家长作用很大，怎么规划怎么选择如何坚持，就是比拼家长，多看多听

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