新一普男娃w9记录

Emily0

因为老师说他在学校调皮，上课和同学说话，让我们家长教下或者买点书教。买了《我爱一年级儿童入学准备绘本》，套装7册，一买回来就让我读了4本（娃总让我读，但是让娃讲述他总是不愿意）。他习惯很不好，让重述故事总也不愿意说，但有小孩在又是个话痨，甚至上课也说。这个问题我们培训班里就发现了，一直讲也不听。
还买了《迪士尼我会自己读1234级》24本，从启蒙开始重新识字，每周末一本已读2本。
昨天带回来班级订阅的《十万个为什么》9月和10月期，准备在家和他一起读。
ps：周一至周五6点半才到家，小孩一定要等我回来才开始读课外书、完成作业，每天时间只够完成老师布置的，基本很难课外阅读，所以暂时课外的都是一周周末一次，提升识字阅读量，没有其他时间，怎么破?大家都能做到每天课外阅读吗？
老师说孩子拼音比较薄弱，过关会过不了。（其实我们家没幼小衔接，英语和语文都基础较差）。最近又开通了沪学习，语文和英语跟读练习，娃很感兴趣。现在写拼音速度提上来了，最佳时还能得A-，有时是B。现在拼音学到ao、ou、iu,在课余加强拼音（点读笔玩转拼音+台历拼音卡+拼音app+拼音描红本），娃告诉我老师说他拼音有进步。
咨询老师朋友，说不建议买学习机，说我太焦虑了（估计老师联系家长说孩子基础差，要加强补下，家长都焦虑，跟育儿同志吵一架发泄）。因为一年级比较简单，没必要买学习机（初中可能可考虑）。我们家现在识字量差，知识量少，建议我们就是要大量买书，只要小孩感兴趣的，不管是科普、历史还是绘本、故事，就买回来给他看。
正好最近双十一，准备囤一些中文书。分级：小羊上山、洪恩子集阅读、一阅而起、学而思大语文分级。其他：《奇先生妙小姐95册》、《卡蜜儿情商社交绘本25册》、《故宫御猫夜游记10册》《神奇校车系列77册》、《不一样的卡梅拉49本》、《萌鸡小队我有好办法8册》。备选：《how&why美国经典少儿百科知识全书低幼版20册》+12合辑13册、《这就是物理套装10册》、《美国国家地理少儿小百科预备级18册初级26册》
补充：1.育儿同志提问说《奇先生妙小姐95册》、《卡蜜儿情商社交绘本25册》是不是不适合他了，太幼稚了。我想问下大家感觉？对培养情商是否有帮助？还是可以作为识字书？2.这么多我也是有点贪心了，一年的阅读量大家的都是多少本？给点建议


琐碎：工作日我有时间就去送学校，8：00会关闭校门，周三早上学校足球早训练要求7:20到。一般我们7点35出门，提前50左右分钟能到。孩子7:10起床，我会播放一些音频吵醒他，早上喜欢赖床，有时晚了早饭都来不及吃，习惯还没有培养好。大家有什么好办法让小孩不赖床。
最近东西开始不见，给买的一个硅胶握笔器不知被谁拿走了，我告诉老师帮班级同学问下，因为东西不大没贴名字，后来也没找到。我们估计是因为同学喜欢这个造型（造型像一把枪，比较独特）。娃在家不开心，后来又网购一个。通过这次事件，也给他提了醒，自己喜欢的新东西尽量能不带就不带学校。
前几天自己的橡皮不见了，是其他同学的橡皮。他说别人捡到他的也不上交，所以他捡到一块橡皮也留着用。我让他问问同学找找自己的，橡皮至今未找到。
还有回来告诉我，有同学想要他的笔帽，同学也有，只是颜色不一样。我告诉他不要给同学，可以跟同学交换笔帽。后来笔帽丢失2个，未找到。
虽然都是一些小东西，但是看出来他还是不够细心。大家这种小东西怎么教孩子保管？
国庆后学校举办一次趣味运动会，娃兴趣很高，参加2项。在全班努力下，班级获得三个一等奖，两个三等奖。
娃告诉我现在跳长绳他又不会了，跳不进去。之前大班在小区和大孩子玩过几次长绳，可以进去。有机会再练下找回感觉。
to be continued...

nonoanglelyt

每个家庭和小朋友的情况都不一样，借用同学家的经验，平时家长时间不够的话那就双休加把劲，不要指望外面的补课班，要家长下力气盯和抓进度。校内课程不能落下太多，年级越上去越影响学习的心情。

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Madrid

妈妈很用心了，平时晚上阅读时间真心直线下降

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Mia-F

习惯不好抓习惯 等你回来才肯做功课或者读书 理论上就是不对的 读书是他自己的事 一直陪读大了怎么办 至于怎么做 你的孩子你要想办法搞定的 不能妥协 感觉你们还是小时候过于迁就了 现在被他牵着走在 还有给你个建议 小东西丢三落四 可以理解 但是让老师帮忙找没必要 老师会觉得你事多 至于阅读的书籍 看了下基本都是口水书 怎么说呢 这些有时间的时候调剂下可以 你现在紧跟课内都吃力 平时建议你多花时间看看低幼版的文学杂志 或者日有所诵这种 积累字词 不然到二年级更难 故事书放在周末寒暑假适当看看

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yoyoll2020

感觉只有低年级还写写这种记录，越往上学越见不到了。

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violet8322

低年级，学习习惯比较重要，自己做作业，自我管理都是比较重要的。

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sharkyoyo

看文字感觉妈妈很焦虑呀，放轻松，大部分小朋友都是鸡飞狗跳的度过一年级的。铅笔橡皮丢了了都是常事。不要带太贵的东西去学校了。一般老师也不太会管这么鸡零狗碎的事情在家抓重点一项一项慢慢来。和娃定个小目标。不求多，只求坚持。养成坚持学习的好习惯。

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Vivian_txy

等你回来再写作业这点要早点改过来，不然养成习惯了到了高年级作业量上来后，你和孩子都会很累

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RayMa星

LZ提的问题挺多挺乱（重点想问什么）。家中也有新一男生，但均无上述问题。我就说一个方面：阅读。大声朗读，这个习惯一定要养成，要定时定点地读。读错率在1％时可转默读，一般中高年级了。选书也有讲究，内容、出版社丶作者、家长选购目的。Lz提到让孩子复述故意，不愿意说，那你分析过原因么？是理解能力的问题（即读了但没懂）还是表达能力（即读懂了但输出不了）？理解的问题则反复读，不懂的字词查字典or大人解释，表达的问题则大人用问答的形式引导孩子把内容说出来。这也只是阅读中的二步，还有积累字词造句、讨论等。
还有对于阅读面广所涉及到的史哲科普，要有个梯度，选适合自己孩子的版本，否则就是积尘，最好家长陪伴阅读，即家长要解释，孩子有点知识后才会继续看下去。还有不要一下子买这种一套几十本的样子，针对孩子水平，从少量的买起，先培养兴趣，提高识字量和字词句的理解能力。
还有情商靠天生和日常积累，你买的卡～的二辑我都买过，托小班时用过第一辑感觉不实用，后来发现孩子有什么问题（如怕黑）就买这类书，正好是孩子想解决的问题就容易自己去看，然后现实生活中再解释一下就行了。

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RayMa星

学个拼音，这么多辅助东西，那让孩子怎么觉得认真上课的重要性呢？
我们当时只有一位老师，一本绿皮拼音本和一本无字拼音练习册。老师只上了16次网课（一周二次，每次一小时，我们一般不上网课，那时是三月份疫情，没得选），这8周除上课那天外，我们每天练一小时。从0启蒙到课完会拼读会拼写会查字点。拼写的目的是我们开始写造句和写小短文写了。
现在他是班里学习组长（还有其他什么长），要教其他小朋友学拼音等。我跟他说过任何你学过的，上课都得听，听听这位老师是怎么教的，而且我也观察过他上校内校外所有课都很认真。

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