拼音重要吗？

培养学习习惯，有一些事很容易被家长忽略

比如很简单的题，就是那些我们认为闭着眼睛都能做对的题，还比如我们认为不重要的，或者考试不考的。或者是提前学过，都会了，没必要再去做。复习的时候也会偷工减料，因为觉得反正不重要的，就不复习了。
美名其曰一二年级太简单了，认为老师让反复做没用的作业是毫无意义的。还不如省下时间做难题。有很多家长就是这样想的，也是这样做的。
然而在不久的将来，难度稍微上去了，他们就看到孩子做题总是粗心，还发现经常会做的题也做错了。家长就说是粗心，然后问了一圈，都有这个问题，有的家长就默认是普遍现象，想当然认为长大了就会好了，或者是寄希望于长大以后会好。但是有多少家长会认为粗心是学习习惯的问题？又有多少家长会把粗心，和日常作业和复习认为不重要或简单的不考，就“偷工减料”的习惯联系起来呢？平时课后作业和复习的时候，就认为是不重要的或者简单的题，就不能保证高质量的复习，到了考试总是粗心，就是必然的结果。因为平时就习惯不重要的题不认真对待，考试时间那么紧张，没有时间多想，就是凭条件反射的做题，肯定会粗心。到时候就别怪孩子为什么不仔细。

我们都希望孩子能迎难而上，就算有压力，我们也都会支持并鼓励。
但是与之相对立的，很多家长不希望孩子把时间浪费在不重要的事情上，所以能省则省了。省的时候可以做别的事，觉得很划算。并且也养成了坏习惯带到高年级，高年级不学拼音，但是高年级还会其他不重要的，高考不考的。惯性思维和惯性行为也会如法炮制能省则省。恰恰就是因为不重视，小洞无碍，变成大洞的时候就栽跟头。

我们往往更重视难题，容易忽略简单的题。尤其在一二年级，如果大人有这样的观念，就会影响孩子。孩子在考试的时候就会出现大题难题不错，简单的题做错的现象。

有的家长会说，我说了这么多，这有什么关系呢？现在才上小学，不用这么较真，到了初中要认真了，再认真也来得及。然而事实真的会是这样吗？如果孩子真的到初中能如家长所愿顺利地突然改变习惯，那么老师为什么要冒着被家长责怪的被孩子讨厌的风险，还要一遍一遍强调学习习惯呢？如果老师的话真的没用，那为什么每个老师都这样说呢？老师又为什么强调家长一定要信任老师呢？原因是，我们是家长，我们的心智成熟，心里怎么想的就可以马上做到，我们可以很轻松的做到，大人的抗压能力和适应能力远远比孩子强很多。但是孩子还在长身体，心智不成熟，初中又是很不稳定的青春期，小学习惯偷懒，初中让他们逼着自己改变习惯，约束自己的行为。叛逆的概率会远大于顺从的概率啊。到了初中家长再开始逼着学，有几个孩子会顺从家长的呢？孩子会顶嘴，小时候不管我我也挺好，现在大了你们应该给我更多的自由，凭什么管我！和他说什么话，听不进，就是白讲。小学习惯没有养成，初中更加不能养成了。
当然除非是特殊的牛娃，突然自觉了。
但是我们自己的孩子是不是那种传说中的牛娃，是不是具备初中逆袭的天赋，父母心里都清楚的。自欺欺人是没意义的。

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