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本帖最后由 David_Shen 于 2022-11-10 14:35 编辑
从高中目标学习的角度凌乱说说初中英语学习一些要点。
高中的英语情况（体制内）：
1. 高考英语好像逐渐简单化，这两年难度和18，19年题目没法比，虽然会增加口语，但是难度也不会很高，这对于英语一路应试刷题娃来说还是利好的，比如部分上宝——七宝线。
2. 四校和部分市重点校内的英语综合难度比较高，上限基本是考研难度（阅读）和六级难度（词汇），但并不影响非刷题牛娃们分数遥不可及。
3. 有些学校自主出题的质量比较差（偏），基本是找考研高考的同源外刊来挖题目，逻辑性不足，这里排除复附和上中，大部分题目出得还是不错的。
4. 高中学生通过大量刷题和补课（非全部），英语应试和能力瓶颈是无法突破的，校内英语学习和老师（非全部）只能维持学生的水平或略有提高。
5. 绝大部分学生高考词汇学习和背诵的效率很低；部分自我要求高的学生刷四级和六级词汇，但掌握不足提升效果也不明显。
6. 部分区重点和市重点的英语教学水平不堪，导致很多学生在高中阶段（学习效率最高阶段）丧失英语学习的兴趣和分数，到了大学后英语仍然是难关。
7. 高一偏爱语法刷题和考试，并且量还挺大。虽然个人并不过于看重语法，但是重视高一英语摸底考的学生注意高中语法（含偏题）的刷题。
8. 大部分学生的高考作文还是值得提高的，缺少写作积累和不愿动笔，这和学校教学导向有一定关系。不过有的学生作文写得好有灵气。
高中情况想到哪说到哪，那么既然是初中板块，长远来看，提供一些学习规划和建议。
初中英语学习注意（体制内）：
1. 校内（中考）刷题和校外（能力提升）同样重要，前者注重查漏补缺，后者注重词法阅读积累。
2. 珍惜初中时间，尤其是六七年级时间，学习效率是第一位，因此过于拖拉的课程要注意选择。
3. 很多家长和学生初中阶段不敢上难度，担心影响中考，除非基础确实比较弱的学生，时间和效率提升后，初中学生的爆发力还是很让人吃惊。
4. 刷题适用于词汇和语法学习，尤其是几个民办的校内语法题——有点偏，刷题还是很有作用的。
5. 尽快搞定初中词汇，开始高中词汇学习，词汇提升最实在。
6. 首字母题目难点不在词汇本身，校内卷的是阅读文章的长度和难度，题目出的是所填词汇的“唯一性”逻辑，理解了“唯一性”之后就会容易很多。
那么对于体制内提升学生来说提升途径是很多的，殊途同归，只要把难度提升上来就好了，外刊阅读，托福，高中读写等这些内容都可以。
1. 保障校内英语年排符合预期的情况下，加大课后学习难度，高考词汇是基础，最好开始四六级词汇积累。
2. 阅读向中等外刊阅读靠近，注重文章精读，外刊比如科学美国人的文章难度都还可以，还有现在很多的外刊每日分享之类的内容也可以利用。
3. 作文可以学习托福写作，基本和现在高考作文在思路上有些相似。
4. 托福在外学习或者自学都可以，不过建议体制内学生还是自学性价比高一些，不少的托雅老师也是模板技巧型，半桶水的多。
5. 语法方面在高中语法基础打牢后自学长难句分析。
6. 如果时间允许的话，可以在寒暑假选几本原著看看，长篇阅读对于学生的英语思维构建很有帮助。
7. 对于越来越多打算两条腿走路的学生，语言层面要以托福（雅思）学习为导向，长期要加大原版和外刊阅读以及写作思辨。
至于体制外初中学生，没啥好说的，托雅的标化成绩是标配，ACT/SAT需要冲一冲，词汇和读写能力永远是核心，plus原著阅读和鉴赏。
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发表于 2022-11-10 14:35
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