高中后期的两三年,尤其是申请那年开始看到学校的不足。我一直没明白为何一定要IB的,美国本来就是AP也可以申请的很好,IB申请好的原因不只是IB课程,而是IB本来成绩是top10的学生那当然GPA高了。而AP班,不太可能每一门都是AP,不是AP全线AP贯穿所有课程。只是学生走了AP路线有上2门3门4门5门,没上的那几门就是学校课程就是school course。确实学校在处理GPA公平性有点欠缺,就拿一个简单例子,AP班不一定就比S+班的课程内容难,那我如果花了很多功夫在S+拿了A-还不如AP的B,肯定不开心,这点没办法。这是这个学校的“特色”,用各种筛选分层方法来逼着学生内卷。可是它忘了,它是国际学校,它真正pk的是其他国际学校,导致毕业班的成绩单并没有想象中的如意。因为学校自己定的制度,牺牲了不仅普通学生还有尖子里的一部分,因为美本top就招那几个,尖子也就招几个,肯定有因为各种不公平而大失所望……all because of学校的原因。针对这个不合理的升班制度我已无力吐槽,S/S+班的题目有时候比H班要难,考了一堆True/False的概念问题,错一两个就完蛋,这样衡量学习水平一点也没用,可是H班的数学题只要刷过一点点小奥数都觉得很容易。这种筛选方法就是和体制内选拔理科班一样的,辛苦了学生。兜来兜去也没逃离体制内学校的风格“淘汰制”“拔尖制”。这所学校最终的大学录取有可能比其他给力的高中差个几名、十几名,但是“ ……唯一的好处就是这些年周围认识的朋友是真的优秀。无论在上进心,三观,父母教育等方面真的可以说是非常出色。”(这句话来自网友)