阅读怎么引导

小怪兽112

小二男孩，很喜欢看图片书漫画书，同样内容带图可以看不带图不看的，也看了不少大英漫画百科，科学漫画，物理化学这些，想知道是应该继续满足他口味再来一些漫画历史经济啥的那些还是收掉所有漫画逼着看纯文字？目前不让看漫画就不看了，玩玩具了

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灰灰杨

我们语文老师说，三年级就不能看了……

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huajentle

既要有漫画，也要有经典书。漫画书可以看科普类的，孩子自己找时间去看，文字类的经典书是固定某个时间专门用来阅读的。家里书备足，家长跟孩子一起阅读分享，你看了啥我看了啥，相互交流。我们是用屁屁侦探，西游记，世界上糟糕的老师（父母，孩子），福尔摩斯，巴哥大冒险，绿野仙踪，阿凡提的故事，凯叔365夜99个成语，伊索寓言，这些孩子喜欢的故事慢慢过渡的。

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牛奶加布丁

一种是理想中的，另一种是实际需要的。
这两个看似有点矛盾的观念，无时不刻充斥在我们的生活中、工作中和学习中。
客观上，我们喜欢的事物，不一定是我们必须要的，而必须要做的事，不一定我们喜欢的，但我们也必须要做。我们每个人都不能无条件、毫无限制的，随心所欲的去做我们喜欢做的事。我们必须要学会控制我们日益增长的欲望，去做必须要做的却不一定喜欢的事。
在孩子小时候，我们不能溺爱孩子满足他的随心所欲，而是要引导孩子，接受必须要做的能受益一生的事，哪怕是不喜欢的事也要让他学会接受，并且教孩子怎样控制自己的行为和情绪的意识。

回到主题，喜欢看漫画书，是理想中的阅读方式，因为不看文字不用动脑筋，是一个舒适圈，并且孩子已经习惯了在舒适圈待着，不愿意接受文字书的原因，是因为要跳出舒适圈，会感觉不舒服。
方法就是，逼一逼，孩子毕竟是孩子，真要较真，肯定犟不过大人的，孩子在试探大人的底线。所以大人要守住底线，分步骤击破孩子的防线，同时选一些他感兴趣的内容的书去引导他，把漫画书全部收掉，他不看书就玩玩具，楼主可以在他玩玩具的时候，亲自给孩子读全文字的书作为过渡期，孩子不听，也不要急，不要和他讲道理，每天坚持读半小时，不管孩子听不听，都读，切记不要生气讲道理，他要是找茬也不要接他的话，冷处理。大人读多少能听进去一点，坚持熬过一阵子，孩子抵触的心会平静下来，然后会开始关注书里的内容。就会突破这个瓶颈期。
让孩子因为喜欢书里的内容，而产生阅读的动力。不要为了让他读而读。
楼主其实心里很清楚，要让孩子尽快开始全文字阅读，这样才能对他今后学习习惯和心智成长有好处。
只不过楼主现在心软，属于偏向于迁就孩子的教育方式，所以逼孩子，引导他进入不舒适圈，他会排斥一段时间的，毕竟这是本能。所以另一边要安抚，比如奖励好吃的好玩的，奖励不要贪多贪大，点到为止即可。家长的意志力要坚决不能动摇，家人之间沟通好意见要一致，不能有猪队友给孩子钻漏洞。一段时间后孩子排斥无效，并且安慰和鼓励能得到大人的认可并且孩子能从书中得到乐趣的话，内驱力就会出现。过程会漫长一点，快则半年，慢则一两年。所以楼主要耐心，要能不厌其烦。

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牛奶加布丁

给孩子阅读全文字的书，需要用点心机，要选他感兴趣的主题，读的时候要适当的吊他的胃口。第一步吸引他愿意听下去，第二步读到一半，找个无痕的理由说下次再读，把书假装随意的放在他平时能看到的地方能拿到的地方。第三个平时在不阅读的时候，多陪孩子玩，多关注孩子关注的事物，孩子感兴趣的话题，你可以迁就孩子陪他一起玩，一起疯。从玩中建立信任和尊重，同时了解孩子的心里感受和想法。
我认为任何一个孩子都不会毫无理由的拒绝一个，供养他基本生存和给他安全感的父母的话。如果父母在阅读这件事上对他的要求和指责大于鼓励，那么就会在他的记忆里得到很多非常糟糕的体验，他的压力很大，就把负面情绪转移到了阅读上。
因为阅读让他产生了很多糟糕的情绪，他主观上就把阅读和糟糕的体验建立关联性，与其说他排斥阅读，倒不如说他是想要排斥糟糕的情绪。所以让他平静下来，修复亲子关系，有了良性的沟通，他才会感受到阅读带来的快乐。
不光是阅读，很多时候，引导孩子的一开始，不一定要孩子做好做对，而是一定要给孩子快乐的体验。就是说，只要一开始是快乐的体验，哪怕学了没几天全都忘了，但孩子最不容易忘记的是做这件事有快乐的心情，那么到下一次再去学，哪怕是全忘了重头开始学，他都不太容易排斥，而且更容易带着正面的情绪去学。孩子心情好的时候，更容易学得进，反之心情很糟糕的时候，学习效率就变低，甚至软硬不吃。家长多陪伴孩子，不限于陪学习，也包括陪玩，陪疯，陪聊天，都能够帮助孩子调节情绪的作用，给孩子在学习的时候有好心情有安全感，这也是孩子非智力因素影响的关键。

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小怪兽112

牛奶加布丁 发表于 2023-04-26 22:10
一种是理想中的，另一种是实际需要的。
这两个看似有点矛盾的观念，无时不刻充斥在我们的生活中、工作中和学习中。
客观上，我们喜欢的事物，不一定是我们必须要的，而必须要做的事，不一定我们喜欢的，但我们也必须要做。我们每个人都不能无条件、毫无限制的，随心所欲的去做我们喜欢做的事。我们必须要学会控制我们日益增长的欲望，去做必须要做的却不一定喜欢的事。
在孩子小时候，我们不能溺爱孩子满足他的随心所欲，而是要引导孩子，接受必须要做的能受益一生的事，哪怕是不喜欢的事也要让他学会接受，并且教孩子怎样控制自己的行为和情绪的意识。

回到主题，喜欢看漫画书，是理想中的阅读方式，因为不看文字不用动脑筋，是一个舒适圈，并且孩子已经习惯了在舒适圈待着，不愿意接受文字书的原因，是因为要跳出舒适圈，会感觉不舒服。
方法就是，逼一逼，孩子毕竟是孩子，真要较真，肯定犟不过大人的，孩子在试探大人的底线。所以大人要守住底线，分步骤击破孩子的防线，同时选一些他感兴趣的内容的书去引导他，把漫画书全部收掉，他不看书就玩玩具，楼主可以在他玩玩具的时候，亲自给孩子读全文字的书作为过渡期，孩子不听，也不要急，不要和他讲道理，每天坚持读半小时，不管孩子听不听，都读，切记不要生气讲道理，他要是找茬也不要接他的话，冷处理。大人读多少能听进去一点，坚持熬过一阵子，孩子抵触的心会平静下来，然后会开始关注书里的内容。就会突破这个瓶颈期。
让孩子因为喜欢书里的内容，而产生阅读的动力。不要为了让他读而读。
楼主其实心里很清楚，要让孩子尽快开始全文字阅读，这样才能对他今后学习习惯和心智成长有好处。
只不过楼主现在心软，属于偏向于迁就孩子的教育方式，所以逼孩子，引导他进入不舒适圈，他会排斥一段时间的，毕竟这是本能。所以另一边要安抚，比如奖励好吃的好玩的，奖励不要贪多贪大，点到为止即可。家长的意志力要坚决不能动摇，家人之间沟通好意见要一致，不能有猪队友给孩子钻漏洞。一段时间后孩子排斥无效，并且安慰和鼓励能得到大人的认可并且孩子能从书中得到乐趣的话，内驱力就会出现。过程会漫长一点，快则半年，慢则一两年。所以楼主要耐心，要能不厌其烦。

他觉得好看的全文字书会自己主动在喜马拉雅搜音频…

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小怪兽112

牛奶加布丁 发表于 2023-04-26 22:32
给孩子阅读全文字的书，需要用点心机，要选他感兴趣的主题，读的时候要适当的吊他的胃口。第一步吸引他愿意听下去，第二步读到一半，找个无痕的理由说下次再读，把书假装随意的放在他平时能看到的地方能拿到的地方。第三个平时在不阅读的时候，多陪孩子玩，多关注孩子关注的事物，孩子感兴趣的话题，你可以迁就孩子陪他一起玩，一起疯。从玩中建立信任和尊重，同时了解孩子的心里感受和想法。
我认为任何一个孩子都不会毫无理由的拒绝一个，供养他基本生存和给他安全感的父母的话。如果父母在阅读这件事上对他的要求和指责大于鼓励，那么就会在他的记忆里得到很多非常糟糕的体验，他的压力很大，就把负面情绪转移到了阅读上。
因为阅读让他产生了很多糟糕的情绪，他主观上就把阅读和糟糕的体验建立关联性，与其说他排斥阅读，倒不如说他是想要排斥糟糕的情绪。所以让他平静下来，修复亲子关系，有了良性的沟通，他才会感受到阅读带来的快乐。
不光是阅读，很多时候，引导孩子的一开始，不一定要孩子做好做对，而是一定要给孩子快乐的体验。就是说，只要一开始是快乐的体验，哪怕学了没几天全都忘了，但孩子最不容易忘记的是做这件事有快乐的心情，那么到下一次再去学，哪怕是全忘了重头开始学，他都不太容易排斥，而且更容易带着正面的情绪去学。孩子心情好的时候，更容易学得进，反之心情很糟糕的时候，学习效率就变低，甚至软硬不吃。家长多陪伴孩子，不限于陪学习，也包括陪玩，陪疯，陪聊天，都能够帮助孩子调节情绪的作用，给孩子在学习的时候有好心情有安全感，这也是孩子非智力因素影响的关键。

假期会安排读全文字每周一本但是仅限于完成任务

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牛奶加布丁

小怪兽112 发表于 2023-04-27 06:55
假期会安排读全文字每周一本但是仅限于完成任务

要安排能继续坚持下去的阅读方法。不要只安排到假期，五天以后如果不能坚持读下去，也是改变不了本质问题的。阅读是长期任务。你不能把它当成短期目标来攻克。

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牛奶加布丁

小怪兽112 发表于 2023-04-27 06:55
假期会安排读全文字每周一本但是仅限于完成任务

最好是有兴趣，如果没有兴趣，完成任务也可以。只要不影响坚持下去，多少是能看进去一点的，量变到质变的过程。
坚持陪读是指，是家长坚持的，不是孩子坚持。所以你做好一切准备，兵来将挡，水来土掩，风雨无阻，耍无赖发脾气，你都要坚持。你自己的意志力要坚定，自己控制情绪，忍耐，冷处理。孩子是只蜗牛，你要跟着他的速度。

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猫眼窥世界

爱看就继续看呗，也不是什么大不了的事儿。老师的话不用当圣旨，阅读偏好和心智发育紧密相关，心智成熟了自然有愿望探究更深度的东西。陪着阅读，多聊天多讨论，多外出看看，都能让孩子的认知水平有所提高。

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小怪兽112

牛奶加布丁 发表于 2023-04-27 07:15
最好是有兴趣，如果没有兴趣，完成任务也可以。只要不影响坚持下去，多少是能看进去一点的，量变到质变的过程。
坚持陪读是指，是家长坚持的，不是孩子坚持。所以你做好一切准备，兵来将挡，水来土掩，风雨无阻，耍无赖发脾气，你都要坚持。你自己的意志力要坚定，自己控制情绪，忍耐，冷处理。孩子是只蜗牛，你要跟着他的速度。

不要听啊，要听喜马拉雅

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小怪兽112

牛奶加布丁 发表于 2023-04-27 07:15
最好是有兴趣，如果没有兴趣，完成任务也可以。只要不影响坚持下去，多少是能看进去一点的，量变到质变的过程。
坚持陪读是指，是家长坚持的，不是孩子坚持。所以你做好一切准备，兵来将挡，水来土掩，风雨无阻，耍无赖发脾气，你都要坚持。你自己的意志力要坚定，自己控制情绪，忍耐，冷处理。孩子是只蜗牛，你要跟着他的速度。

硬要读就心思都在别处并不会听，就好像一道数学题不会你讲的时候他根本没在听

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牛奶加布丁

小怪兽112 发表于 2023-04-27 08:34
硬要读就心思都在别处并不会听，就好像一道数学题不会你讲的时候他根本没在听

一次只做一件事，这个习惯能提高专注力。听喜马拉雅的同时手里玩别的东西，这样的习惯从小养成，后面就很难改变。

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牛奶加布丁

小怪兽112 发表于 2023-04-27 08:33
不要听啊，要听喜马拉雅

亲子阅读就是可以和他互动，用对话的方式，引导他思考的过程。
如果只是听就不用思考，不用回应，停留在浅层思维。
陪读是家长主导的，家长控制节奏进度。你不要告诉我，你陪读是你们跟在孩子屁股后面转的，你迁就他，你听他的话，不是让他跟着你的思路。他主动，你是被动。

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牛奶加布丁

小怪兽112 发表于 2023-04-27 08:34
硬要读就心思都在别处并不会听，就好像一道数学题不会你讲的时候他根本没在听

家庭地位，有没有长幼尊卑的概念。谁是大人，谁是孩子。谁听谁的。如果你们家平时相处模式是你们处处迁就孩子，为了保护孩子的自尊心和自信心为由，自愿放弃你们自己的权利。现在变成了很多事情你们要反过来受孩子牵制，还要继续迁就他吗？你们有权利不给他听喜马拉雅的，他不肯配合，你们就拿他没办法了吗？那我也没办法。
好好想想，父母要承担什么样的责任，要在孩子心中的形象和家庭地位应该是什么样的。不能什么事情都无条件的放任孩子。爱孩子没有错，但应该要做的规矩还得做，底线总要有的吧。一手拿糖，一手拿板子，只是个比喻。理论只能起到指导作用，但是实践的经验还得你们自己琢磨了，我教不了。

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andwhy

听故事比看书省力，我们有段时间是禁止他听故事的，等他能正常阅读之后，又开放听故事让他休闲休闲

读全文字数需要有一个强大的动力，就是娃真正爱的主题，我家一年级喜欢<特种兵学校>系列(看之前他听过n遍), 二年级痴迷<哈利波特>系列，看完这种长篇连载，其他全文字书他也能接受

你们家小朋友的兴趣点只能你自己去挖掘了

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小怪兽112

andwhy 发表于 2023-04-27 14:34
听故事比看书省力，我们有段时间是禁止他听故事的，等他能正常阅读之后，又开放听故事让他休闲休闲

读全文字数需要有一个强大的动力，就是娃真正爱的主题，我家一年级喜欢&lt;特种兵学校&gt;系列(看之前他听过n遍), 二年级痴迷&lt;哈利波特&gt;系列，看完这种长篇连载，其他全文字书他也能接受

你们家小朋友的兴趣点只能你自己去挖掘了

我们喜欢猫武士，英文版可以看但是中文看不进去…

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紫色北斗2001

牛奶加布丁 发表于 2023-04-26 22:32
给孩子阅读全文字的书，需要用点心机，要选他感兴趣的主题，读的时候要适当的吊他的胃口。第一步吸引他愿意听下去，第二步读到一半，找个无痕的理由说下次再读，把书假装随意的放在他平时能看到的地方能拿到的地方。第三个平时在不阅读的时候，多陪孩子玩，多关注孩子关注的事物，孩子感兴趣的话题，你可以迁就孩子陪他一起玩，一起疯。从玩中建立信任和尊重，同时了解孩子的心里感受和想法。
我认为任何一个孩子都不会毫无理由的拒绝一个，供养他基本生存和给他安全感的父母的话。如果父母在阅读这件事上对他的要求和指责大于鼓励，那么就会在他的记忆里得到很多非常糟糕的体验，他的压力很大，就把负面情绪转移到了阅读上。
因为阅读让他产生了很多糟糕的情绪，他主观上就把阅读和糟糕的体验建立关联性，与其说他排斥阅读，倒不如说他是想要排斥糟糕的情绪。所以让他平静下来，修复亲子关系，有了良性的沟通，他才会感受到阅读带来的快乐。
不光是阅读，很多时候，引导孩子的一开始，不一定要孩子做好做对，而是一定要给孩子快乐的体验。就是说，只要一开始是快乐的体验，哪怕学了没几天全都忘了，但孩子最不容易忘记的是做这件事有快乐的心情，那么到下一次再去学，哪怕是全忘了重头开始学，他都不太容易排斥，而且更容易带着正面的情绪去学。孩子心情好的时候，更容易学得进，反之心情很糟糕的时候，学习效率就变低，甚至软硬不吃。家长多陪伴孩子，不限于陪学习，也包括陪玩，陪疯，陪聊天，都能够帮助孩子调节情绪的作用，给孩子在学习的时候有好心情有安全感，这也是孩子非智力因素影响的关键。

说得很好，你真有耐心，看到你在很多帖子给了很多不错的建议

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牛奶加布丁

紫色北斗2001 发表于 2023-04-27 21:38
说得很好，你真有耐心，看到你在很多帖子给了很多不错的建议

谢谢你们支持

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pipimom2017

买一套书和娃一起读，先陪，再有习惯的养成。

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