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[小学数学] 低级错误反复犯,怎么引导?

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发表于 2023-5-22 18:13 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
孩子自驱力强,属于谁要是妨碍她学习,就要跟谁急的那种。性格不浮躁,但是考试犯的错误却都是习惯性低级错误,所有的题目,重做一遍都能全对,但考试永远都会有不该错的低级错误。老师说了,不懂不要紧,反复犯低级错误不能接受。孩子自己也不能接受,回家哭,看着我们大人很心疼。但是作为家长也不知道有什么方法可以帮一把。现在高年级了,如何引导才能解决这种粗心大意的问题?有什么习惯需要重新养成的?比如题目必须读两遍?等等…求教好的方法。
发表于 2023-5-22 20:28 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我们是小低年级,性格上有点像。我们这学期也出现过没有必要的低级错误,目前是让她按老师要求圈关键字,每次的错题总结错误原因和解决方案。然后平日里的练习就要求她像学校考试一样,把那些避免低级错误的方法给用上。
发表于 2023-5-22 20:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
第一句话就已经战胜了90%的孩子了。对于你家孩子来说校内考题应该没什么不懂得了,就是手不够稳。我们三年级,这学期也有这个问题,我的感悟就是要手稳的话,平时肯定要像考试一样刷卷子,刷出经验,刷出技巧。但刷卷子有机会成本,就是不能拓展其他的了。所以95+就行了。
发表于 2023-5-22 20:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
要引导养成审题和检查的习惯
发表于 2023-5-22 20:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我家也是
数英每次都能稳定的95分,无论难易。总要错几个低级错误。
放过自己就可以了,没必要纠结,就像低年级写字差一样,可能就是能力没到,靠大量练习也许可以改正,但是没什么必要。 学习习惯和态度正常,知识点也没缺失,犯点错误也没啥不可原谅的。
完美主义到了初中容易钻牛角尖,学会解压,人无完人么。
发表于 2023-5-22 21:50 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
答题步骤还没有非常规范
发表于 2023-5-22 22:46 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家长养娃要耐心。
却不知,娃在学习过程中也是在不断的磨炼耐心,磨炼心性,才三年级,有了错题就哭,哭了就会受情绪影响。以后高年级错更多,想过日子怎么过吗?

缺的是手稳,定力不够。其实也是缺的耐心。
我们平时说的,凡事要看开,用平常心对待。其实说的就是要有耐心。
如果要读到研究生博士学历,那么整个学习生涯要读二十几年的书,分别掰成眼前的每一天,做的每张卷子,每一道题来看,那就是个细枝末节的知识碎屑,是一粒知识海洋里的尘埃。

耐心也是要靠后天练出来的。
耐心也是一种能力,如果你说你没有耐心,那么娃也肯定没有耐心。很快就会被挫折打败,内驱力就没了,后劲不足的。

我的经验是,做作业和学习的时候要放松的状态,心情放松的状态下才能认真。
认真的状态,不是憋着一股气,肌肉紧绷,神经紧张的状态,那样容易钻牛角尖,没法认真的。因为人无法长期坚持紧绷的状态,几个月都坚持不了,更何况要坚持十几二十年。

放松的状态下更容易专注。专注在过程,急躁就是大忌。

耐心的做一件事,是不可以赶时间的。
建议给孩子留白时间。课外班不要报太多。




发表于 2023-5-22 23:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
另一个就是性格的特点,这个是天生的。
比如:娃天生性格比较谨慎,能坐得住,坐得久,耐力比较好,遇到挫折和很刺激的事,不会反应特别敏感,看到害怕的事,会平静的和大人商量说觉得害怕,能不能改变计划。即使做恶梦吓醒,早上也会很平静的和大人说做了什么可怕的梦,然后耐心地听大人解释梦境的形成原因和原理,而不是情绪激动地哭着说。情绪波动小,就算遇到很难过的事情,自己不知道怎么办的时候,哭也是小声的哭,不会嚎啕大哭,大人耐心开导一下,几分钟心情就能恢复平静的。也会对一些事情有疑惑,会探索尝试,但不会念念不忘刨根问底。

以上这些是性格特点,在任何事情上都能体现出这些性格特点。不只是在学习方面。
在学习上体现出来的,就是稳定,会做的题很少错,错过的题很少再错,不会做的题就是不会,会的就是会的。
情绪稳定的波动小的孩子,快乐和忧伤两种的反应都不会出现极端,偏向于中间地带。也容易缺少上进心和挑战自我的欲望。这方面是要家长引导在后面推动的。能推得动的话,学业就会比较顺利。家长不推,这辈子靠内驱力就会很普通。
发表于 2023-5-22 23:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
反省一下,孩子是不是觉得家长教的不好,不知道就交给老师管
发表于 2023-5-22 23:47 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
看楼主之前的贴,有两篇是关于时间分配的。楼主觉得时间不够用,时间排满了,还想要做加法。
我也在那里回复了,说要提高效率,才能加快速度。
我不知道楼主是否真正理解效率高的本意,指的是速度和正确率都要高,这个效率高是不包括犯低级错误的。
楼主在后面的回复中也提到孩子的正确率很高,每次都能考高分。我就认为楼主的孩子学习是很稳的,那就是可以加快速度。
是在保证正确率的前提下,加快速度。
如果速度快了,正确率降低了,那么还是要放慢一些速度,正确率上来了再加快速度。
因为熟能生巧,是需要有量变高到质变的过程,所以正确率高了,速度也会自然变快,不需要刻意的人为的提速,不知不觉就会快的。
楼主既要保证校内的基础扎实,又要拓展课外学习。我家也同样是三年级,也遇到和楼主一样的时间分配的问题。我的方法是自己买书自学,不是上网课。因为我觉得自学是看书,自己理解,自己刷题的自学过程,整个自学的过程就是一整套学习的流程,这里面包括训练:阅读能力,阅读理解和审题的能力,概括总结归纳,不懂的时候,要会查资料翻书,书买好,电子设备电脑备好,方便查阅,同时需要速读速记的能力,检查和总结分析的能力。自己买书自学,整套流程都要自己完成,每次算时间,我带着她做,给她引导方法和技巧,遇到难题不懂的题怎么去解决问题。我觉得这样学习比较费妈?但是时间和报机构上网课所花的时间差不多,但是效率完全不一样。机构上课主要是听,跟着老师学,不懂的可以看回放。但是思考的时间和动笔的时间和频率次数都是非常少的。听的多,看得多,想得多,写得少,练得少。我们学习是需要手眼口脑心协调发展,就是指听说读写四个能力都要同步的速度发展,不能有一些快一些慢,答题的时候可能脑子里知道怎么做,思考的速度比手的速度快,读题的速度比思考的速度快。就会出现犯小错的时候,自己在答题的时候都看不出来。

再回到考试犯低级错误的问题,是不是平时作业和拓展学习笔头功夫太少了,笔记记得少,归纳总结分析问题的过程比较少。是不是一直不停的学习新课,超前学赶进度,没有回过头来复习?复习的频率和次数和练习强度太少,学得不扎实?因为学很多,没有时间也是另一个主要原因。
三年级课外阅读要培养精读的能力,语文考试阅读理解和基础部分的词语解释,都是需要精读能力的,也就是我们说的审题的能力,数学也有一些思维类的题,不能一步出答案,审题的能力也很重要。所以三年级学习的难度增加了,学习速度是不能和一二年级一样快的,不能和一二年级一样赶时间,泛读,和浅学。而是要深入细致地读题审题,圈关键字。如果阅读速度很快,又缺少精读和审题能力的话,犯低级错误是必然的。
楼主可以陪伴孩子一起学习几次,看看孩子问题到底出在哪里。同一类题反复错,就说明养成了惯性思维的习惯,要把这个问题关键找出来才能纠正。反复重做同一张卷子是属于无效作业,因为孩子会记住错在哪里,背出答案来,这样重做一遍做全对没有意义。而是要换一张不同的卷子,做同类题,最好还是有一些灵活变化的同类题,不是换个数字其他条件都一样的那种题。家里买几套不同版本的辅教备用,不用全部都刷,可以针对性的刷同类题来查漏补缺,补弱项的能力。
发表于 2023-5-23 00:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我以前上学的时候,有个老师说,每次考试每个类型的题,只出1道。错这一个类型的题,就说明这一类题都掌握得不扎实,哪怕只扣1-2分,误以为是粗心。实际上只要没有掌握扎实,下次考试还会犯同样的错,哭和焦虑,发誓不粗心,也都不能解决问题,哪怕只有1-2分也是很难追的。
如何针对性的解决这个问题,把这1-2分追上,就是要集中补这一类题,要刷几十道题,几十道都是灵活变通的题,可以有效解决,下次再考不错的概率会很高,错1次订正1遍,重做1遍,一共三遍那是不够的。
发表于 2023-5-23 00:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
每次考完试,卷子带回来分析错题,整理到错题本上以后,把错题分类,按照错题类型找针对性的同类题去做,不要在一道错题上死磕,重复做。因为每一次考试的同类题目也都出的不一样,这次考过的题,下次会换个方式来考你。所以你要在复习的时候归纳总结出题目的共性,理解核心的概念,这样才能在题目有变化的时候也能快速找到思路,刷题也要有针对性的去刷,孩子的时间很宝贵,哭也是在内耗,浪费时间。
提醒孩子看清楚了,想好了,再动笔。不要想当然凭直觉来做题。
 楼主| 发表于 2023-5-23 00:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
看来从不刷题是我们的症结所在,考试卷子几乎是她唯一做的卷子……原来错的要刷几十道才行啊…我们平时最多订正一遍,再看一遍,看来不够。而且从没圈过关键字,也从来没老师强调过,看来只好现在重新养成习惯了。
发表于 2023-5-23 01:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
星黛露Stella 发表于 2023-05-23 00:32
看来从不刷题是我们的症结所在,考试卷子几乎是她唯一做的卷子……原来错的要刷几十道才行啊…我们平时最多订正一遍,再看一遍,看来不够。而且从没圈过关键字,也从来没老师强调过,看来只好现在重新养成习惯了。

基础和拓展都重要,复习比学习更重要,课外书时间留足,运动时间和情绪亲子关系搞好。前面四条都做到了,再来考虑第五条,是否学有余力,安排拓展学习。校内学得不扎实,学一盘漏一半,就安排课外学习,课外学习是要挤占校内复习时间的话,那么基本上就是无用功,校内和校外都学不好的。
会做了不代表熟练。会做的题,不一定都能做对。
有很多题看一眼觉得很简单,也有思路,但是真的开始做了,会发现思路变得模糊了,也不知道为什么。那其实就是不会。
就像我们孩子识字,是整体的认读,幼儿园小朋友可以认识几千个字,能自主阅读。但是一年级开始写汉字,就会有一个坎。孩子认识的字,看到的时候觉得很简单,但是听写词语的时候,不能全写对,而且有些字要想一会儿才能写出来,写字的反应速度明显没有识字那么快了。为什么呢?那是因为识字是整体认读,写字是要把字拆解成边旁部首再拆成笔画,然后再按照笔画顺序重新组合出完整的字,整个过程就比认出整体的汉字要难得多。
这就好比,这道题看到了马上就有思路,感觉会做,但是在做的时候,需要拆解思路和整合的过程,就不会做了。或者要花很多时间思考和解题,考试的时候根本没那么多时间思考的。
一二年级的作业比较简单,也是整体的概念,**目很多都是可以一下子写出答案,考高分就很轻松。三年级开始把一些知识细分拆分,然后要组合起来,数学一样都是加减乘除的计算,但是数字变大了,单独的算式变成联式,应用题的条件变多了,不能一步就算出答案,需要思维习惯来答题,要用草稿纸,写出步骤,答题格式和规范,字迹工整,还要速度更快,还要检查。
语文阅读理解难度变大了,不光要理解意思,还要用标准的书面语来表达,用口语表达也要扣分的。还有作文,重在平时积累,临时抱佛脚肯定不行,如果一二年级不重视字词默写的话,三年级错别字就积累了一大堆,而且漏洞分布得太散了,补课都补不了。英语也是积累的过程,一二年级如果没有笔头作业训练的话,三年级开始学语法,就错误多,改句子也错,作文错得简直没法看了,就连最基本的抄写句子单词还会抄错的,上课抄老师的笔记也记不全。这样课堂效率低,复习时间和效率就更加没法预计了,提前学的计划就会泡汤。屁股决定脑袋的高度。
发表于 2023-5-23 06:31 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国北京
星黛露Stella 发表于 2023-05-23 00:32
看来从不刷题是我们的症结所在,考试卷子几乎是她唯一做的卷子……原来错的要刷几十道才行啊…我们平时最多订正一遍,再看一遍,看来不够。而且从没圈过关键字,也从来没老师强调过,看来只好现在重新养成习惯了。

我们一个错题真得刷过十几遍……才差不多不错
发表于 2023-5-23 06:44 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国河北保定
感谢楼主的提问,一起学习到了
发表于 2023-5-23 08:41 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
低年级家长学习了
发表于 2023-5-23 08:49 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
要求孩子慢慢做,做一题对一题,考试来不及的空着不要紧
 楼主| 发表于 2023-5-23 09:19 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
大明明 发表于 2023-05-23 06:44
感谢楼主的提问,一起学习到了

共同交流学习方法
 楼主| 发表于 2023-5-23 09:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
回答很详细,太感谢了!
发表于 2023-5-23 15:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
心态蛮重要的,平时挺好考试手不稳挺亏。这种孩子挺要强家长估计还是要鼓励安慰为主吧,另外就是错题多做几遍,问问孩子觉得老错的原因是什么,一起总结总结吧。
发表于 2023-5-23 16:04 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我是来学习方法的 ,好像我们家的一条不适用
发表于 2023-5-23 16:20 | 显示全部楼层 来自: 美国
这个帖子可以收藏了,讨论内容很有用!
发表于 2023-5-24 11:05 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
好奇性格不浮躁又自驱力强的娃,怎么还会反复犯低级错误。平时更多的看到的是,机灵但浮躁,毛手毛脚的,考试的时候就比较马虎,但是沉稳又不浮躁的娃,应该不会啊
发表于 2023-5-24 11:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
自驱力强很好了,错误么在所难免,我们大人写**写邮件也难免要有错别字被领导指出
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