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[小学英语] 小学英语学习请教

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发表于 2024-5-10 12:04 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
去年9月,娃一年级刚入学,在这里发帖请教,收获良多,娃从此开始了大童原版阅读之路。

8个月过去了,娃从牛津树3刚开始,到了RAZ I,并且读了不少桥梁书,现在开始同步在读dragon masters,算是刚入章了吧。
去年才读的前几个月,基本是老母亲陪读,一字一句给讲解,那会儿娃是每句都要问什么意思。
现在娃捧着dragon masters不肯放,可以自读,最近都不用老母亲陪读了,而且有些其实是不懂的,但不影响理解故事的脉络,基本娃也不问,就乐呵呵傻乎乎往下看。感觉迟早需要加个综合教材了。
因为娃学前没怎么鸡,现在语数英每门都是坑,时间有限,求问在什么阶段加综合教材性价比比较高?

发表于 2024-5-10 17:52 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
你们读dragon masters是怎么读的?听么
 楼主| 发表于 2024-5-10 22:07 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
晓晓骨头 发表于 2024-05-10 17:52
你们读dragon masters是怎么读的?听么

读啊,我娃不听,这个娃不喜欢的按头学都学不下去,喜欢的不让学也哭。所以我们RAZ成了副线,读好多故事才能哄着读一点RAZ
发表于 2024-5-11 08:42 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我们家和楼主一样,一年级,但是进度比你们慢多了,就给她读了牛津树,现在才读到5,也想请教下还需要怎么来辅导娃英语
发表于 2024-5-11 09:07 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
向楼主学习,之前不知道要坚持读分级绘本,一直刷校内。现在重新从自拼和raz 搞起。接近两个月把自拼复习了一遍,校内辨音题基本全对,阅读时基本能够自拼,不对的提醒一下,也能纠正
发表于 2024-5-11 09:53 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
cherylma 发表于 2024-5-10 22:07
读啊,我娃不听,这个娃不喜欢的按头学都学不下去,喜欢的不让学也哭。所以我们RAZ成了副线,读好多故事 ...

方便请教一下你们怎么读么?是他自己去默读还是朗读啊?妈妈会帮忙么
最近我们家也准备上dragon masters了~~~所以想请教一下
发表于 2024-5-11 11:03 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
有时间  现在就可以加
发表于 2024-5-11 16:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
主要精力还是听力阅读,有精力可以慢慢补充power up ,write source这样的教材锻炼一下应试能力和写作能力
 楼主| 发表于 2024-5-11 16:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
晓晓骨头 发表于 2024-05-11 09:53
方便请教一下你们怎么读么?是他自己去默读还是朗读啊?妈妈会帮忙么
最近我们家也准备上dragon masters了~~~所以想请教一下

我们是直接丢给她自己看的,第一本是五一期间,陪看了几页,然后就自己看了。我都不知道她看懂了多少,反正她每天都吵着要看。所以我心虚啊,之前一路都是我人肉陪读上来的
 楼主| 发表于 2024-5-11 16:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
麒麟桃李 发表于 2024-05-11 16:01
主要精力还是听力阅读,有精力可以慢慢补充power up ,write source这样的教材锻炼一下应试能力和写作能力

时间紧张啊,所以想找一个性价比高的方案
 楼主| 发表于 2024-5-11 16:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
shutiaotiao 发表于 2024-05-11 11:03
有时间  现在就可以加

时间紧张啊,所以想找一个性价比高的方案
 楼主| 发表于 2024-5-11 16:58 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
主要还是原版阅读路线的逻辑我不太理解,所以纠结。有说法是光靠泛读到一定的水平时会瓶颈,可是我拿不准在什么水平会瓶颈。我们现在一年级,考虑应试估计得三四年级,在这种前提下,我们是到站稳初章,还是到中章,还是现在刚刚入章时加教材好呢?
发表于 2024-5-12 06:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
蓝思值测试下,然后能找到一堆书
发表于 2024-5-12 16:06 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
趁二年级还有点时间英语继续往上拉,初章能复述能流利英语回答问题了吗?入章后能读能复述比较流利的可以考虑加综合课程,当然单词背默也是不能放松的。数学主抓计算,也是校内负责练熟练度校外抓进度和深度,要不要学机构自己选,不过要学的话最好早点读,小低进高端班还稍微好弄点。语文也趁小低还有时间多阅读,抓牢字词,能练笔就练笔。
 楼主| 发表于 2024-5-12 17:54 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
nonoanglelyt 发表于 2024-5-12 16:06
趁二年级还有点时间英语继续往上拉,初章能复述能流利英语回答问题了吗?入章后能读能复述比较流利的可以考 ...

只是刚刚能开始读初章,估计也是连猜带蒙读的,有些我确定娃不会,不过故事应该能看懂大意。复述肯定不行的,我们没太关注输出,精力不够,只是娃自己有时候叽里呱啦会说一点。我们今天去测了乐读的新生测(非S),二年级满分,三年级完全不会。就是担心现在不加综合教材会不会影响阅读继续进阶。如果不会,我们就等等再加。教材也蛮废时间的。
语文现在投入时间肯定不够的,目前就跟校内,家里只加了预习。
数学之前反而是娃的优势科目,不过妈不靠谱,之前没搞明白怎么教,这学期开始拉数学了。
发表于 2024-5-12 22:28 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
RE、think、wonders都可以试试
发表于 2024-5-13 06:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
慎选wonders,太花时间。
发表于 2024-5-13 08:43 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
cherylma 发表于 2024-5-11 16:54
时间紧张啊,所以想找一个性价比高的方案

以后你会发现  现在是时间最不紧张的时候
发表于 2024-5-13 10:20 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我是自己教孩子SBS,不过我们是大孩子,三年级了。准备教完4册丢外面去学新二。
发表于 2024-5-13 12:44 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
cherylma 发表于 2024-05-12 17:54
只是刚刚能开始读初章,估计也是连猜带蒙读的,有些我确定娃不会,不过故事应该能看懂大意。复述肯定不行的,我们没太关注输出,精力不够,只是娃自己有时候叽里呱啦会说一点。我们今天去测了乐读的新生测(非S),二年级满分,三年级完全不会。就是担心现在不加综合教材会不会影响阅读继续进阶。如果不会,我们就等等再加。教材也蛮废时间的。
语文现在投入时间肯定不够的,目前就跟校内,家里只加了预习。
数学之前反而是娃的优势科目,不过妈不靠谱,之前没搞明白怎么教,这学期开始拉数学了。

我猜你家阅读强于听力,听力这块不管喜不喜欢,每天最好还是要能听一会的,功利的说以后有听力考试不也得多听听力题练习的么。。。个人感受是听力超前的话英文升级会更顺一点,比较无痛吧。比如我们当时主线是牛,RAZ开始时比牛低几个级别,每天配着读的。我以为某娃读到牛7以上会有些困难的,毕竟没有外面系统学过,只靠老母亲听力养着基本也不讲解,但牛7以上每天自己听几遍,娃听的时候还干别的事,算是碎片时间听听吧,每天一本进的挺顺的,学前比我估计的早好几个月结束了牛9,反而RAZ只喜欢读不喜欢听,嫌弃音频太慢,反而不是读得很好,个别需要复盘的。牛5开始每本读完我会抽问几个问题,能回答就知道读明白了,顺便练个口语,级别上去了有些比较复杂的句子我会单独抽出来问问,也可以像学语文一样问点标准问题,当初步的阅读理解练习了。不过书能读,单词和固定搭配之类的还是要另外背的,我们这块也有点小费力。。。需要花时间额。
发表于 2024-5-13 12:47 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
cherylma 发表于 2024-05-12 17:54
只是刚刚能开始读初章,估计也是连猜带蒙读的,有些我确定娃不会,不过故事应该能看懂大意。复述肯定不行的,我们没太关注输出,精力不够,只是娃自己有时候叽里呱啦会说一点。我们今天去测了乐读的新生测(非S),二年级满分,三年级完全不会。就是担心现在不加综合教材会不会影响阅读继续进阶。如果不会,我们就等等再加。教材也蛮废时间的。
语文现在投入时间肯定不够的,目前就跟校内,家里只加了预习。
数学之前反而是娃的优势科目,不过妈不靠谱,之前没搞明白怎么教,这学期开始拉数学了。

一般进度的三年级加综合课程也不算晚,只是综合课程就算加了也要加大阅读量的,语英都一样。数学我们不算特别有优势的科目,学前拉到乘法,入学后校内跟学校练熟练度,课后老母亲带着继续往前拉进度,深度就看娃自己了哈哈哈。。。工作日每天时间都挺紧张的。
发表于 2024-5-13 12:52 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
cherylma 发表于 2024-05-11 16:58
主要还是原版阅读路线的逻辑我不太理解,所以纠结。有说法是光靠泛读到一定的水平时会瓶颈,可是我拿不准在什么水平会瓶颈。我们现在一年级,考虑应试估计得三四年级,在这种前提下,我们是到站稳初章,还是到中章,还是现在刚刚入章时加教材好呢?

另外就是读到后面不管语英,超出认知部分还是需要稍微讲一讲的,不然小朋友读了也不知道为什么。某娃读的材料我都是自己先读一遍额,而且我会把我的批注留在书上,娃读的时候可以看看,也可以留自己的问题,我们每天都会留一点时间互相交流探讨,就当作纠正语言表达了,小娃中英文,交流能力都有很多的提升空间。。。
发表于 2024-5-13 16:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
cherylma 发表于 2024-05-11 16:58
主要还是原版阅读路线的逻辑我不太理解,所以纠结。有说法是光靠泛读到一定的水平时会瓶颈,可是我拿不准在什么水平会瓶颈。我们现在一年级,考虑应试估计得三四年级,在这种前提下,我们是到站稳初章,还是到中章,还是现在刚刚入章时加教材好呢?

原版的逻辑是初始启蒙阶段听重于读,耳词积累足够多转为阅读词汇相对轻松一些,而且是不需要搞我们小时候中翻英英翻中那套的,整体的可理解输入,尽量每天都创造一段时间的听力输入,比如我们每天大概要累计一个半小时的碎片时间吧。九月二年级的也不算太大童,还是有时间再拉一拉的,综合课程的阅读量放在现在其实也是不够的,只不过交给外面拉个语法写作系统的刷刷题什么的而已,但是就算原版娃,大一点(最迟三年级吧)背默单词之类的还是要抓的,就像学语文,字词也是要练的呗。
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