这个即使剥夺她名额到校资格都不解恨

1、这套升学规则的设计者，深得几十年来各种运动的精髓——先分化-坐看互斗-再分化-再坐看互斗。
2、人性中的恶，本该由教育来解决。而现实是有些时候畸形的教育放大了这些恶。
3、家长的价值观和道德观不正，对于自己孩子的纵容和包庇，在伤害自己之前，会先伤害无辜的人。
4、向上负责的畸形观念，让某些组织不去解决真正的问题，而是试图大事化小小事化了，或者直接解决提出问题的人。

qgege12 · 发表于 2024-5-23 09:26

小西西发表于 2024-05-23 08:23
再说了都沦落到眼红名额到校的地步了，所谓的成绩好也是有限的，实力强的可以用不着到校名额，到区就走了。

你这观点不对，中考能多一分难道不好啊?别说小孩，大人碰到类似事情，也不能保证心理不受影响。

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小西西 · 发表于 2024-5-23 09:35

qgege12 发表于 2024-05-23 09:26
你这观点不对，中考能多一分难道不好啊?别说小孩，大人碰到类似事情，也不能保证心理不受影响。

中考分在校内比没用的，现实就是靠手段去争夺到校名额到了好的高中还是被人吊打的命，这么在意到校名额就说明没有中考裸考区内竞争实力，就算是中考成绩到区进四校八大的也要面临重新洗牌的现实。何况到校名额去的，毫无竞争实力。

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小西西 · 发表于 2024-5-23 09:44

我觉得惹事学生家长应该要好好的全面了解一下孩子的目标高中，思考一下就这心态一旦侥幸进了好的高中四周竞争对手更加强大了，这个竞争对手的数量和实力和可不是现在班级里这个仅仅二模成绩高几分的段位了，估计得超乎他孩子的想象，那他的孩子心理要不要崩溃。既然是为了名额分配到校嚒，无非盯的就是那几个名额稀少的四校八大。不至于为了一个普通市重这样吃相难看。

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草田山人 · 发表于 2024-5-23 10:03

英语听说测试是10分，这俩个小孩应该在综评中扣10分，这样基本也失去了到区到校的名额，也是一种惩戒。至于被影响的小孩确实有点不好办，一是因为后果无法评估；二是如果直接补分对其他学生也不公平。只能认命啊

shockin · 发表于 2024-5-23 10:07

此种行为的惩罚，综评50分不赋分很合理。

家长要反思的是品德教育失败。

Mia_ER · 发表于 2024-5-23 10:11

先学习做人吧……

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nonoanglelyt · 发表于 2024-5-23 10:53

小西西发表于 2024-05-23 08:20
听说测试分值不大，最终还是书面考试是大头。都已经家长群里嚷嚷过了，全班都知道了。所以我说压力大的还是那两个惹事的小孩。全班眼睛都盯着。

不觉得自己有错的根本无所谓的

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vke_ri · 发表于 2024-5-23 11:08

司令大大发表于 2024-05-23 08:26
这个综评可以给0分，名额到校一点机会没有

有道理。

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John.Doe · 发表于 2024-5-23 11:50

注意看何同学爸爸的回复，“行为也并非恶意”，呵呵，

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S.HOO · 发表于 2024-5-23 12:02

坐等后续，看看校方怎么处理，建议区里介入，这要作为典型，包括某些同学放在学校的书不翼而飞等事件，一并规范处理。

如意珠 · 发表于 2024-5-23 12:19

John.Doe 发表于 2024-05-23 11:50
注意看何同学爸爸的回复，“行为也并非恶意”，呵呵，

推脱责任的标准话术。有老师经常在教室破口大骂学生，回头会跟家长说，多鼓励孩子，多表达爱意。

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kaikle · 发表于 2024-5-23 12:24

名额到校充分发动群众内斗。

Bud · 发表于 2024-5-23 12:43

shockin 发表于 2024-05-23 10:07
此种行为的惩罚，综评50分不赋分很合理。

家长要反思的是品德教育失败。

会吗？会吗？

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ccgcygzh · 发表于 2024-5-23 12:49

升职加薪不也是名额到部门吗这个政策不过就是照妖镜罢了这个世界也不存在能让所有人向善的教育

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karen_jeff · 发表于 2024-5-23 12:59

学校要处理的如果是真的话品德恶劣

花婆婆 · 发表于 2024-5-23 13:01

这些事情已经在初二左右就出现了，只是家长不知道. 我知道的有考前偷笔把别人笔芯拔掉的，把别人准考证藏起来的，还有水里汤里下药的…. 学校平日里应该侧面做一些这方面的思想和心理教育，不过有些就是家长教的. 不想说的那么直白，但是事实就是这样，不要考验人性，尤其在利益面前. 有些人天生就坏，坏的再教下一代.

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malicem · 发表于 2024-5-23 13:03

乖墩檬乖发表于 2024-5-23 09:13
1、这套升学规则的设计者，深得几十年来各种运动的精髓——先分化-坐看互斗-再分化-再坐看互斗。
2、人性 ...

我也想说平时家长难道观察不出来孩子的心性吗，平常的点点滴滴都可以观察得到的，如何去影响孩子，如何去教育孩子。

小西西 · 发表于 2024-5-23 13:05

S.HOO 发表于 2024-05-23 12:02
坐等后续，看看校方怎么处理，建议区里介入，这要作为典型，包括某些同学放在学校的书不翼而飞等事件，一并规范处理。

没有任何后续，因为是未成年人，又不是刑事案件，万一教育得重了，人家寻死觅活的，还是学校吃不了兜着走。更加别想什么区里给你撑腰去教育别人家小孩了。

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shockin · 发表于 2024-5-23 13:06

Bud 发表于 2024-5-23 12:43
会吗？会吗？

初中学校应围绕《纪实报告》对学生的综合素质进行评价,主要分为4个方面：

● “品德发展与公民素养”

● “修习课程与学业成绩”

● “身心健康与艺术素养”

● “创新精神与实践能力”等内容

综合素质评价主要考查学生是否完成学校德智体美劳等必修课程，是否完成社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训等综合实践活动课时要求，是否完成探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明。

本来初中打40分，高中打10分，现在全部由初中打分，以上内容评价不合格的情况下，酌情扣分并出具情况说明。

结合本贴的情况，查证属实的前提，初中学校有作为的话，扣10分“品德发展与公民素养”是可以操作。