培养习惯这个理念本身就是错的

cailvenqq

你在论坛里随便刷个帖子就会说习惯培养有多重要啥的，我也承认我在很多年前也写过很多篇讲习惯培养的文章都是热帖，也被老大转载到千帆公众号，但我今天想说，我以前说的以及论坛里所有关于习惯的帖子全是错的。

错在哪，主要包括三点：

1，家长没自己主见，跟着学校的价值观来判断对错。

比如放学应该先写作业再玩，但真正这么做的都近视了，因为我们的教育本身就缺乏户外时间，所以鸡眼派普遍都是放学连课后看护都不参加，先接回去让娃疯玩两小时再做作业；又比如吃饭吃得快的孩子奖励小红花，吃饭快确实对学校更容易管理，但吃饭快大脑接到饱腹感也慢，所以后面都成了胖子。

2，为了效率，牺牲自主。

我们的教育本身就是拔高孩子年龄心智的，尤其对于幼童，往往希望他们做出来的表现更成熟。看似为了后面快节奏的初高中做准备，其实是反人性的。所以孩子从小也不注意思考，听老师的按部就班就行了。尤其做卷子，你对卷子产生质疑，回答你质疑就变得低效。所以家长想要高效也往往忽视孩子的思考和批判，这样也更容易树立标准，给孩子以标准打分。家长自己也不会去思考标准本身是否有毒，因为自己也是这么过来的。

3，阅读和健身这种习惯，越培养越糟糕

很多家长虽然看出来唯有阅读和锻炼不可辜负。但往往越培养孩子这越逆反。就问一句。你自己是不是一个长期主义者，如果不是，那么培养孩子啥都是pua，家长是榜样以身作则才是鸡娃真正该有的样子。别说什么青春期叛逆，事实上根本不存在的，不管什么年龄都有可能独立意识的觉醒，孩子和你对这干，这是好事。


说到底，越不管娃，越是更好的鸡娃。

过去心理学家喜欢把父母的教养方式分为两个主要维度：情感回应和行为要求。如果把这两个维度作为横纵坐标，就会产生四个象限，也就是四种不同的教养类型，分别是权威型、放任型、忽视型和专制型。

往往你看过的所有育儿书都希望你成为权威型家长，也就是高回应高要求。但在我看来，在高要求这个维度上的家长，其实都是控制欲家长，不管你是专制型还是权威型。而在如今，我认为反而适当的忽视和放任才真正放过娃和自己。

所以所谓的培养习惯这件事就是过去的“为你好”思维的延续，是**，得改！

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77薇薇

挺有道理的！

nonoanglelyt

放学先疯玩鸡眼派飘过，另外从小就跟娃说是人就会犯错，大人也是会犯错的，犯错本身不可怕，道完歉改正就是了，人都是在错误中成长的。
教育大环境个人做不得主，家庭小环境家长还是可以尽量自主的，比如我们从小就跟娃灌输老师虽然要尊重但是老师也是人也会犯错也不一定就都是对的这种观念，对于开家长会校长强调一定也回去跟小朋友说老师的话要绝对遵从我是不以为然的，万一是个有问题的老师呢。

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emizhao

现在培养阅读真的蛮疯的，放养派表示就算不阅读又咋了，语文和英语用阅读的方式学好处是多，但是应试的办法又不是学不出来，有些娃就是体会不到阅读乐趣的话，阅读就是个添头，没必要强求。
放学回家先做作业就不说了，本质是让腾时间加作业，玩上2小时吃好饭家长回家再做校内，基本上没时间加课外练习了，现在这个赶路加校内双减的环境，不容易出成绩。

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朗尼的姐姐

难得看到清醒的家长啊
当然每个家长也还是不同的。
我个人的观点：
1.中小学老师就是学渣，要不怎么会当老师。整个学习的模式要反其道而行之。
2.研究生之前的学习就模仿，最重要的学习力是“记忆力”。高手没有错题本，做过的题都在脑子里，还可以分类存储……
3.广泛阅读对于提高英语语文成绩效果不明显。因为考试考得是技巧。你别看学霸看书多，那是闲得，该学的都会了调节一下心情。现在是刷B站。

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粥粥又粥粥

疯了一样的阅读任务，毫无乐趣可言，难道因为现在鸡蛋多，就非得逼着孩子大量吃鸡蛋？更可恶的是还对每一个鸡蛋作批注，写吃鸡蛋感悟

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Bud

朗尼的姐姐 发表于 2024-08-01 16:17
难得看到清醒的家长啊
当然每个家长也还是不同的。
我个人的观点：
1.中小学老师就是学渣，要不怎么会当老师。整个学习的模式要反其道而行之。
2.研究生之前的学习就模仿，最重要的学习力是“记忆力”。高手没有错题本，做过的题都在脑子里，还可以分类存储……
3.广泛阅读对于提高英语语文成绩效果不明显。因为考试考得是技巧。你别看学霸看书多，那是闲得，该学的都会了调节一下心情。现在是刷B站。

赞第一。以前好学生才能考上师范大学……

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拉德姆

你说的太对了，对对对对对付对

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拉德姆

朗尼的姐姐 发表于 2024-08-01 16:17
难得看到清醒的家长啊
当然每个家长也还是不同的。
我个人的观点：
1.中小学老师就是学渣，要不怎么会当老师。整个学习的模式要反其道而行之。
2.研究生之前的学习就模仿，最重要的学习力是“记忆力”。高手没有错题本，做过的题都在脑子里，还可以分类存储……
3.广泛阅读对于提高英语语文成绩效果不明显。因为考试考得是技巧。你别看学霸看书多，那是闲得，该学的都会了调节一下心情。现在是刷B站。

会考试和会教育是两种技能，学渣才看不到里面的区别

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朗尼的姐姐

拉德姆 发表于 2024-08-01 17:53
会考试和会教育是两种技能，学渣才看不到里面的区别

先会考试才会教（绝大部分情况是这样的）
奥赛教练从体育到智利，现在基本都是退役高手做教练。
连B站up主，都要先说一句 大家好，我是清华姚班的。
已经改开40年了，基本没有当年读不起学耽误的天才了。

何况我们讨论的还是中小学教师这个水平。

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cailvenqq

朗尼的姐姐 发表于 2024-08-01 16:17
难得看到清醒的家长啊
当然每个家长也还是不同的。
我个人的观点：
1.中小学老师就是学渣，要不怎么会当老师。整个学习的模式要反其道而行之。
2.研究生之前的学习就模仿，最重要的学习力是“记忆力”。高手没有错题本，做过的题都在脑子里，还可以分类存储……
3.广泛阅读对于提高英语语文成绩效果不明显。因为考试考得是技巧。你别看学霸看书多，那是闲得，该学的都会了调节一下心情。现在是刷B站。

我认为从来不是老师的问题，就跟医患关系一样，医生现在也按规章办事，老师也是。所以是系统的问题。或者说国内教育最初就是有问题的，因为用的是苏联转移过来的德国宏堡教育理念，培养的产业流水线工人，所以国内教育从根基上就是培养牛马工具人的。

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朗尼的姐姐

cailvenqq 发表于 2024-08-01 19:05
我认为从来不是老师的问题，就跟医患关系一样，医生现在也按规章办事，老师也是。所以是系统的问题。或者说国内教育最初就是有问题的，因为用的是苏联转移过来的德国宏堡教育理念，培养的产业流水线工人，所以国内教育从根基上就是培养牛马工具人的。

这个观点 我是认同的

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alicex

cailvenqq 发表于 2024-08-01 19:05
我认为从来不是老师的问题，就跟医患关系一样，医生现在也按规章办事，老师也是。所以是系统的问题。或者说国内教育最初就是有问题的，因为用的是苏联转移过来的德国宏堡教育理念，培养的产业流水线工人，所以国内教育从根基上就是培养牛马工具人的。

当代教育，标准化时代；孔夫子因材施教的年代早过去了。老师就是一份职业，不宜要求过多。我家娃K12阶段遇到几位业务素质过硬，又极富责任心的老师，比如小学语文兼班主任老师，初中数学老师，高中班主任老师，都让我家感铭至今。至于培育孩子的核心竞争力，家长还是自己来吧，外人没法负这个责。

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懒洋洋886

不管是不可能的，只能从命令往引导靠拢

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懒洋洋886

懒洋洋886 发表于 2024-08-01 20:29
不管是不可能的，只能从命令往引导靠拢

学习学习学习学习

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cwcat

讲得挺有道理，但也不能说“培养习惯”本身就是错的，主要还是看个体，小孩愿不愿意配合，因材施教，不是每个小孩都能被“培养”好的，有些确实会适得其反。
每个家长都应该有自己的思考，要了解自家娃，也可以学习参考别人的经验，适当地放手，适当地引导，凡事都不能太过，跟孩子的相处也是不断磨合的过程，在这个过程中了解孩子了解自己，必要的时候要学会和自己和孩子和解。

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ruanlee

有一些具体的事例吗？

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赛小溪妈妈

说得很对，楼主有水平

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huns

感谢分享。

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abelhsu

楼主分享的很有道理。执行层面来讲，就不能既要还要，只能做取舍。贴友关于“听老师话”，这个度的把握真靠孩子的情商天赋。

min731

youdaoli danbuduo

jbean

cailvenqq 发表于 2024-8-1 19:05
我认为从来不是老师的问题，就跟医患关系一样，医生现在也按规章办事，老师也是。所以是系统的问题。或者 ...

但是不管是社会，还是家长，还是个人自己，
培养牛马，成为牛马，是99%的人的道路呀
你看现在的问题是，多少人想成为牛马而不能

真正精英教育，只适合极少数人

jbean

美国不培养牛马吗？

cailvenqq

jbean 发表于 2024-08-02 09:46
美国不培养牛马吗？

美国的资本家很想培养牛马，但人家工会动不动就罢工，他们也烦

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alicex

“说到底，越不管娃，越是更好的鸡娃。”这句话可能只对了一半。我观察到的“别人家优秀娃”，是家长和孩子的良性互动；家长有所为，有所不为。教育体验不好的家长，也许还没有领悟到家长应该管什么。

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哈乌搞他妈

楼主说得很有道理，排排

叮咚A+

讲真，我也不认同学校里要培养的各种共识的习惯，人各有异，埋没了个性和自主。

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叮咚A+

天真烂漫的小孩在学校里不能跑跳不能和同学一起做游戏说笑…，课堂讲话就被批评，到处都是被批评的看待，如果是我，我也不爱去学校

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挖色

所以呢？越不培养习惯，娃越要自己培养习惯... ...越不要管娃，娃越是自发把自己管的整整齐齐... ...

S.HOO

那是因为那些“习惯”太表面（也太片面）了。不过能在大众中传播，也是需要一些量化指标才具有可操作性。

这个论坛来来去去这些熟悉的头像，说明大家的孩子也都长大了，哪些能培养哪些不能培养，大家各自心里有数。

小蝴蝶爸爸

观点很新颖，不过我觉得标题改一下更合理。
习惯培养的几个误区。

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Runner

难得看到清醒的家长啊

自己娃自己疼

任何事情不能极左或者极右，根据自己的孩子进行调整，有些孩子放学一玩心就玩散了，还怎么做功课？阅读锻炼当然是好习惯，只是要适量，从父母的引导到自身自发的阅读和锻炼不是很好吗？至于学校的老师啥水平跟孩子学习无关。

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cloverminnie

用眼间隙很重要，但近视防控还是拼的用眼距离时长，还有就是不要过早近距离高强度用眼。但以现在的卷度，幼儿园和小学低年级放羊对小升初肯定有影响，语文影响最大。以上几点来自本人及孩子成长经历的心得体会。

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kant_y

为啥楼主观点会有180度改变，感觉原因也是需要说一下的，有很多新人不了解。

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澎湃的心

希望孩子成为什么样的人，就自己去做到，再天天让孩子们耳濡目染，就是最好的方式

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Runner

不喷不顶 来看评论

ruanlee

学习一下 头痛中

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Runner

挺有道理的！

贝尔摩德的迷妹

粥粥又粥粥 发表于 2024-08-01 16:32
疯了一样的阅读任务，毫无乐趣可言，难道因为现在鸡蛋多，就非得逼着孩子大量吃鸡蛋？更可恶的是还对每一个鸡蛋作批注，写吃鸡蛋感悟

请具体谈谈阅读任务怎么疯了

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Runner

挺有道理的！

icece

kant_y 发表于 2024-8-3 15:09
为啥楼主观点会有180度改变，感觉原因也是需要说一下的，有很多新人不了解。

逗大家玩呢
跟奇葩说一样
正反都有一腚的道理
每个家庭不同每个娃也不同
家长们独立思考的能力尤为重要
实践是检验真理的唯一标准