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发表于 2024-9-23 08:22 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国
小朋友听力已经有了比较好的基础,刚开始读小学,幼儿园系统的学习了自然拼读。现在有个很大的疑问是,如果开始日常阅读,再简单的教材也会碰到至少20-30百分百的完全不符合规则的单词,这里就会很尴尬的发生,读着读着卡壳了,拼不下去了,很难流利阅读。如果让他无脑背诵,虽然顺溜了,但拼读完全没用上,把句子打碎成单词,还是不认识。
这种情况咋弄呢?伤脑筋。
发表于 2024-9-23 10:25 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这么大比例的生词,明显是教材难度不合适啊,降低难度读。
发表于 2024-9-23 10:39 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
像语文阅读一样,有不认识的单词,小朋友可以用上下文语境猜出单词的意思,多看几次,大概就会这种单词的用法了,如果是原版的桥梁书系列,写作套路特别明显,带着读一两本,后面就能预测了

如果实在理解无能,那就是书的难度超过他的语言水平或认知水平

PS: 国外的童书其实编写特别规范,一般给小童写的书词汇都在Dolch list(跟sight words范围差不多), 先死记硬背掌握这些基础词汇也有帮助
发表于 2024-9-23 11:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
自然拼读不能解决所有的单词,该背该记忆的还是要背唉
发表于 2024-9-23 12:51 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
自然拼读本来也解决不了所有的词。遇到这样的词,一般小朋友不会根据自己的理解拼吗?如果真卡住,也可以提前和他说好,让他先继续读,不要打断他,读完了回过头再去处理那些词。 特例就额外记忆就好了。 读也不是纯读通顺就够了,问问了解整个文段在说什么,根据上下文猜猜不认识的单词是啥意思。
发表于 2024-9-23 13:06 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
自拼本来也就最多解决70%左右的词。你指的教材又是哪种呢?学前认为听力比较好了那是否实现了自读?如果没有的话,多听多读一段时间也会好的。
发表于 2024-9-23 13:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
跟着学习了!
发表于 2024-9-23 19:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
做 The complete book of sight words就可以解决
发表于 2024-9-23 23:48 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
慢慢来感觉难度超了
发表于 2024-9-24 09:30 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我们改学了音标,感觉更实用
发表于 2024-9-24 14:38 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
你这个问题我当年提过,不同的是,我在孩子一开始学自拼就发现这个问题了
你有兴趣可以了解一下

https://www.qianfanedu.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=96972

我们后来更换了自拼课程,就再没遇到你这个问题了

发表于 2024-9-26 13:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
学下音标,配个电子词典
发表于 2024-10-8 12:04 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国河南濮阳
水蓝兔兔 发表于 2024-09-24 14:38
你这个问题我当年提过,不同的是,我在孩子一开始学自拼就发现这个问题了
你有兴趣可以了解一下

https://www.qianfanedu.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=96972

我们后来更换了自拼课程,就再没遇到你这个问题了

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