学科英语教材Spotlight on English 国际最纯正小学课程

萌太宝

美国原版的小学英语课程Spotlight on English，简称SOE，是美国久负盛誉的Richmond出版社专为美国移民儿童量身定做的一套小学学科英语教材，被广泛用于美国加州、德州、佛罗里达州的公立小学，是针对美国第二母语孩子学习英语设计的综合教材，专门为ESL及ELD教学系统设计打造的全方位教学课程，帮助孩子全方位提高听说读写能力。
   内容方面，既保留美国本土教材的启发性教育理念和完整单词量，又针对移民学生的特点，在教学内容和进度方面进行专门性优化。
在注重英语语言本身学习的同时，更加注重培养学生运用英语学习其他学科的能力。书中每个单元都包含Language Art、Reading、Math、Science、Social Studies、Art等多学科的内容。即使非英语母语国家的孩子，学完整套书后，也能达到直接对接美国中学就读水平。

国际背景，标准美式课程体系助孩子赢未来！
  1、美国国民教育标准体系，中外结合全英教学环境
  Richmond出版社是全球最大的教育产业集团之一，历史悠久，在美国教育市场占有一半以上的K12美国标准教育体系产品份额，拥有领先的国际教育产品、雄厚的知识产权储备和顶级的教育专家资源，为世界各国的家庭和孩子们提供了多样化的教学方法和精品课程，提供全球同质同步的顶级教育服务产品。
  2、从小就上“美国学校”！
  美国加州原版教材（SOE），保留了美国本土教材的启发性教育理念和完整单词量，针对移民美国孩子的特点，在教学内容和进度方面进行专门性优化。在注重英语语言本身的学习同时，更注重培养学生运用英语学习其他诸多学科的能力。即使非英语母语国家的孩子，学完全套教材后，能完全达到进入美国中学就读水平，真正做到让孩子直接顺利对接美国本土中学！

美国加州公立小学课程体系
  1、SOE本土学科英语与众不同
  美国加州公立小学SOE课程，在美国多州被广泛使用。在全英文环境的浸入下，教授中国学生语文、数学、自然科学、社会科学、音乐、艺术等六大学科，把孩子培养成为具有未来领袖能力的国际精英人才。
  6—12岁是孩子语言学习的关键期，也是培养英语思维习惯的重要养成期。
  2、美国加州公立小学课程
  精心设计的全学科内容
  丰富的词汇量、阅读指导与练习
  与美国SAT标准考试相当的分级测评系统
  课外分级阅读体系
  3、全学科浸入式教学
  全美语浸入式语言环境
  多学科交叉螺旋式上升教学体系
  语文、数学、自然科学、社会科学、音乐、艺术等六大学科
  获得跟美国孩子同等英语思维
  4、领袖力培养计划
  独立思考能力 通过对知识不同角度、不同深度的学习，培养孩子独立思考的能力
  公众演讲能力 通过孩子对语言艺术表达的学习，培养学生的公众演讲能力
  团队协作能力 区角教学、项目管理、科学实验锻炼学生的团队协作能力
  终生学习能力 激发学生学习的兴趣，培养独立学习能力，形成自主性学习，最终达到具备终生学习的能力

领袖力培养计划，四大目标。
    一、独立思考能力  通过对知识不同角度不同深度的学习，培养孩子的独立思考能力
  学习重在理解，没有经过独立思考就不能更好地消化所学的知识，也不能真正理解到其中道理，要引导孩子独立思考，逐步让他们养成独立思考的习惯，帮助孩子真正掌握所学过知识，让孩子逐步培养独立思考的能力。
  那么，SOE学科英语课程是如何培养孩子独立思考能力的呢？
  1、营造氛围，不断激发孩子独立思考的兴趣。
  在学习的过程中，独立思考是学好知识的前提。现代心理学认为：“一般情况下，儿童在无拘无束的活动中、在愉快和谐的、轻松的气氛中能思维活跃、想象丰富、记忆力增强。反之，在一个呆滞、具有种种约束的环境中会思维堵塞，反应迟钝，心境封闭，毫无创造力。”
  因此，在SOE学科英语的教学中，老师们会营造轻松、融洽的教学氛围，消除孩子们在课堂上的紧张感、焦虑感，建立真正民主、和谐、平等的师生关系，鼓励学生质疑问题，形成以学生为中心、生动活泼的学习局面。
  2、巧用“问题”，搭起让孩子独立思考的平台。
  在教学中会充分应用“分层次问题教学”进行“导思”，引导学生发现智慧，从而获取打开知识大门的钥匙。
  思维由问题开始，老师们在课堂上会有针对性地提问，并留出空白，让每个学生都有机会回答问题，也会给学生再次回答问题的机会，便于纠正思考错误。
  3、授之以渔，让孩子独立思考有章可循，能力习得。
  老师们在教学过程中只是引导者，问题的讨论分析、结论的得出都由学生独立完成，学生成了学习的主体，既增长了知识，同时培养了独立思考的能力。而且，老师们也会结合教学内容有效指导和训练学生的思考方法，孩子们在感受和理解知识的过程中逐步掌握科学的思考方式方法。
  二、公众演讲能力  通过学习语言艺术表达，培养孩子的公众演讲能力
  公众演讲能力在孩子的成长阶段尤为重要，那么，SOE学科英语又是如何培养孩子的公众演讲能力的呢？
  公众演讲能力培养六步曲：1、鼓励孩子站在自己座位上说；2、和一个组的小朋友一起说；3、和自己的一位好朋友一起说；4、独立一个人站在台前说；5、一点一点地增加公众演讲的标准；6、提供公众演讲的技巧。
  老师们会利用课堂每个环节和每一次训练机会让孩子们得到充分的锻炼，进而提高孩子的公众演讲能力。
  一个人的成功，只有15%是靠专业技术，而85%则要靠他的人际关系和为人处事的能力。——卡耐基
 你能面对多少人讲话，你的成就就有多大。——丘吉尔
 有一件事你是必须做的，不管你喜欢与否，那就是轻松自如的当众演讲，这可能得花些功夫，这是一种财富，将伴随你五十到六十年之久，如果你不喜欢这样做，那就是你的不利条件，同样会伴你五六十年，这是一项必备技能。——巴菲特
  三、团队协作能力  区角学习，项目管理，科学实验从而锻炼孩子的团队协作能力
  团队协作能力是指建立在团队的基础上，发挥团队精神、互补互助进而达到团队最大工作效率的能力。对团队成员来说，不仅要有个人能力，更需要具备在不同的位置上各尽所能、与其他成员很好地协调合作的能力。
  为此，SOE学科英语让学生们在课堂上能体验多样化分组团队活动。在课程设置上，也有专门的Project课程去提高孩子的团队协作和项目管理能力，从人员定位、人员分工、分配任务到完成任务逐步推进，全部过程由学生独立完成。
  四、终生学习能力  激发孩子学习兴趣，培养独立学习的能力，形成自主学习，最终培养成具备终生学习的能力
  阅读指导应以激发学生的阅读兴趣、培养阅读习惯为目的，开阔视野、丰富知识、增强理解能力、积累阅读经验，逐步培养孩子的自主阅读能力。
  在课堂上，老师们会针对不同的阅读内容教给学生不同的阅读方法，通过培养学生的阅读能力和对各学科知识的兴趣，发展思维，从而练就学生终生学习的能力。

课程特点
    1、精心设计的课程包含多学科知识内容，学生不仅学到学科词汇，更是不断地使用和强化它们，在反复使用中，巩固进而提高学科英语的水平。
    2、丰富的词汇量、阅读指导和练习体系，让学生在使用教材的过程中能够潜移默化地达到熟练掌握语言能力的效果。
    3、配有分级分阶段测评题，随时复习所学内容，还包含阶段性的检测题，让孩子牢牢巩固所学知识成果。
    4、配有高质量的分级读物，内容与教材紧密相联，这些内容又与日常生活息息相关，让孩子们在爱上阅读的同时提高语言水平。
    SOE教材目前在中国已经成为被广泛应用于国际学校、双语小学、高端少儿英语培训机构、外教一对一等诸多专业高端领域的精品课程，是目前国际公认的编写理念最成熟、学科内容最全面、国际化视野最契合、美语文化最纯正的综合性小学学科英语教材。



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教材PPT简介：http://wenku.baidu.com/view/450e5eb50066f5335b812175

教材介绍视频：http://v.youku.com/v_show/id_XMTY3NTcwNjE2.html

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