#小蘑菇说数学#图解应用题

纯净水儿 · 发表于 2015-12-15 09:52

我是一名中小学数学编辑，关注千帆很久了，也学到了不少。平时我会接触到不少有关信息、课程内容等方面的东西，希望今后能放到这里和大家分享讨论。今天我想讨论的是有关应用题的图解。前段时间我受邀参加了第一届海峡两岸小学数学“核心素养”课程与教学观摩研讨会，听了两趟生动的小学数学课。其中一节是台湾的洪雪芬老师讲的，她这样定义教育：教育不是装满一桶水，而是点燃一把火。她用图文并茂的形式演示了现在的课堂正在发生的7大剧烈变化，即创意（动手操作、主动学习）、合作、创容（学生自备教具）、转变、混合（在线学习+课堂教学）、突破实景（户外学习）、延伸。其中她的一个举例对我很有启发，她说她们台湾的学生中，有40%的人能真正会做应用题，为什么这么低的比例呢？是因为要求和标准不同。大部分的学生都能在拿到一道应用题后写出正确的列式，并给出解答，但这并不能说明该学生真正掌握了这点知识。她们的要求是给出列式，并画图，再对图进行进一步说明。如果解答合情合理，才算全对，才能说明学生对这个问题是真正的掌握和理解了。不止各位家长在辅导学生的时候是否有同感？

admin · 发表于 2015-12-15 10:33

欢迎，不过小蘑菇这个词容易让你误解为你是蘑菇教育的老师

纯净水儿 · 发表于 2015-12-15 10:39

qianfan 发表于 2015-12-15 10:33
欢迎，不过小蘑菇这个词容易让你误解为你是蘑菇教育的老师

没听过蘑菇教育

我是出版社的

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