YY的英语学习记录和总结

selinafang · 发表于 2015-12-22 14:24

无意中发现了千帆，在千帆潜水看了很多妈妈的分享，今天简单总结一下YY的英语学习历程以及得失。
YY，女宝，中班，特点：专注力强，要面子，爱表现，但是比较敏感，有些追求完美，在意别人的评价和眼光。
一、乐宁篇
YY从小班开始在乐宁学习，之前完全零基础，和群里动辄1、2岁开始磨耳朵的娃比，简直是输在起跑线上啊。
快上幼儿园前，我觉得是不是应该给YY报个英语班，在这之前所知道的英语机构也就迪斯尼和长颈鹿（因为有朋友或者亲戚的小孩在读）。然后，某个周末就带YY去乐宁试听了，当时试听效果YY课堂反应很好，她觉得外教很搞笑，然后我了解了一下课程和价格，觉得性价比不错，就报名付钱了。唉！这就是缺乏调查研究，冲动的父母啊。
1、先说说乐宁的课程吧。
教材：1、phonics for kids + talk to Beeno（学龄前）
         2、Big English（小学阶段）
上课时间：1.5小时/次/周（可选择平时或周末；价格不同；送俱乐部活动）
俱乐部活动指一个月分上下半月有两次主题，每个学员一个月可以约2次俱乐部活动。每次俱乐部活动1小时，半小时中教加外教，半小时中教。主题一般和节日季节有关，比如万圣节，圣诞节或者夏天等等。
人数：满班12人
费用：刚调过价格，我们当时连报两年优惠后的价格大致是1万8左右。

教材内容：第一年B1+B2：26个字母发音（单词52个）+对话（单词/词组32个）
第二年B3+B4：26个字母发音（单词104个）+对话（单词/词组48个）
第三年B5+B6：字母组合发音+对话（我家只报了2年，所以对第三学年的内容只是大致了解）
看教材内容就能感觉到乐宁进度真的太慢了，特别是第二年在拼读内容上基本就是巩固复习第一年，无非就是增加单词量。我们就遇到过YY幼儿园的同学中班后直接插班读B3的（零基础的娃）
2、乐宁的利弊
乐宁属于比较老牌的英语机构，刚刚庆祝过成立十五周年。
乐宁的优势在于：A、外教比较靠谱，都是英美国家，有过3年以上教学经验的。
            B、性价比高，和迪士尼、长颈鹿比真心便宜不少。
乐宁的劣势在于：A、进度真心慢，很多机构的通病。
            B、老师对娃比较宽松，评价都是好，会让家长认不清自己娃的真实水平。
3、总结得失：
A、英语启蒙什么时候开始？YY英语启蒙还是晚了，应该在上机构前，先看原版的动画片，听儿歌，有一定基础之后再有针对性的选择适合的机构。YY的英语路线是零基础上机构，然后妈妈慢慢觉醒了，开始给娃在家里看原版动画片，读绘本。这个真的是Y妈的错，妈妈对不起你。
B、上机构什么时候合适？我觉得这个真的是因人而异，但是Y妈真的是选择了最错误的时机。YY很小就上早教，在托班也呆了1年，Y妈就是想让YY早点适应集体生活，不过理想很丰满，现实很骨感。YY在9月幼儿园小班开始前，7月就在乐宁先上1个月两次的俱乐部活动了（当时和销售谈好，免费送的。）9月之前，每次去乐宁，YY都很开心。然后，9月进小班了，YY每天上学那个哭啊，分离焦虑症特别明显。结果好来9月去乐宁，也哭来，这样的状况一直持续两个月。YY是乐宁那个班哭的时间最长的宝宝，没有之一。
如果再给Y妈一次重来的机会，我一定会避开入园这个幼儿敏感时期，不然真的很头疼。
C、什么机构好？Y妈认为，首先不要过分夸大机构的作用，任何一个英语机构其实更多的是提供一个环境，和老外，和小朋友活动，通过做游戏、唱唱跳跳的形式培养兴趣。指望把娃往机构一扔，过个一年半载，娃的英语水平就能有飞跃，在学龄前几乎是不可能的。其次，不要一棍子打死，觉得英语机构没啥作用。当然我也看到千帆上有些牛爸牛妈完全自己教，成果也不错，但是这样的牛爸牛妈毕竟是少数。我个人觉得对普娃来说选择在学前上个机构，还是很有好处的。
D、上机构家长就省心了，不用家里鸡血英语了？答案当然是否定的。YY上乐宁的第一年，Y妈比较偷懒，也就1周给YY听一下乐宁发的CD，有时间就听2次，没时间就不听，考试前最多突击复习一下。这个就要说到乐宁的欠缺之处了，老师对小朋友和家长都要求不高，评价小朋友几乎都说不错，时间一长很容易给家长造成错觉，以为娃真的不错。
自从我上了千帆后，我就明白YY与同龄娃相比实在是太落后了，Y妈对YY实在是太不负责了。然后Y妈就开始花时间在YY英语学习上。（这个后面详细讲）
E、上机构的额外收获。在乐宁学习期间，认识了L妈，很聊得来，两个小女孩成为好朋友，两个妈妈每次陪娃上课，在等待期间就互相交流资讯。正是通过L妈的介绍加入1个英语学习群（这个后面详细讲），也是L妈介绍了某老师的讲故事课。演变到后来，两个娃一周起码在各机构见3次，对这么小的娃来说，机构里有处的好的朋友也是吸引娃去上学的原因（有伴很重要）。一般选择同一机构学习，家长的经济条件、对娃培养的价值观都差不多，等娃期间可以多交流，很多信息可以共享，有时候会有意想不到的收货。

admin · 发表于 2015-12-22 14:38

太牛了，加油！！！

kaikai9 · 发表于 2015-12-22 14:49

我家娃现在也是托班，平时就每天早上听英文歌，似乎少了些！正考虑等春天了给报个班。另外小孩太害羞，在外不爱主动说话，是不是跟着外教会还些？

kaikai9 · 发表于 2015-12-22 14:50

我家娃现在也是托班，平时就每天早上听英文歌，似乎少了些！正考虑等春天了给报个班。另外小孩太害羞，在外不爱主动说话，是不是跟着外教会好些？

selinafang · 发表于 2015-12-22 15:46

二、如何培养YY的英语学习兴趣
小班开始在乐宁就这么混了大半年，一次偶然的机会，L妈介绍我加入了一个英语学习微信群。这其实是一个新成立的英语学习机构为了推广建的群，每天定时有老师领读，然后定时群里的小朋友要跟读前一天老师领读的内容。选的书是I can read—Fancy Nancy系列，后来是Biscuit系列。截止目前，通过跟读这个微信群，YY读了6本Fancy Nancy ,10本Biscuit。一般老师每天领读一页，有时候一页是一句话，有时候一页是四句话，难易不定。一般一周就能领读完一本书。每天准时发送音频最早的10个小朋友，老师第二天会点评小朋友的语音语调。然后如果缺勤要请假，事后要补录，如果一段时间内缺勤次数多了，就会被踢出群。
YY刚加入的时候觉得很新鲜，觉得录音很好玩。不过Y妈有点奔溃，因为真是不尝试不知道，YY就只会乐宁学过的那些对话，跟着老师领读，只要句子一长或者单词有点拗口，就说不清。然后，Y妈又有点较真，总是希望YY说的很流畅了再录，这样YY就有点逆反了。Y妈及时调整心态，多鼓励YY，只要YY肯录，哪怕当时录的效果不好，也不批评她。这样坚持了1个月，有一次YY被点评到了，我就把老师点评她的话夸张，演绎了一下，把她夸得那个美。然后YY的兴趣就被激发了，之后每天准时录音，都很开心，坚持到现在大半年了，基本是YY每天提醒我，妈妈，到时间录音了。
加入这个群的收获：首先，养成了YY每天英语输入输出的习惯，自从入群后，不管当天是在外面吃饭，还是YY晚上有别的课，Y妈让YY养成每天听说的习惯。刚开始真的蛮难，特别是有时候带YY在外面吃饭，到时间了还要把YY拉到安静的角落录音（后来Y妈发现有录音软件可以提前录音，然后到时间发到微信群里）。Y妈觉得YY愿意每天跟读英文，有兴趣，能坚持就是最大的收货了。其实，我觉得这个群考验的是家长能不能坚持，Y妈出差了，YY生病了，事后都找时间让YY补录了，养成习惯很重要。
然后很多句子YY其实都不懂什么意思，刚开始纯粹就是跟读，后来Y妈觉得还是让YY看书跟读效果会更好，就在某宝入了书。Y妈觉得坚持了大半年YY的跟读能力提高还是很明显的，现在一般短句听个1遍都能跟读出来，长句听个两遍也能跟读出来。
第三个收获，有点搞笑，YY很喜欢Fancy Nancy这套书，在跟读2个月后，有一页书是4句句子，韵律感比较好，YY觉得读的很好听，在去某个机构课的路上，在车里一直嘀嘀咕咕，后来到了机构，YY说很想念给那里的英语老师听，Y妈又是一通鼓励，结果当然是YY的虚荣心得到满足了。Y妈就鼓励YY念一页英文不完整，哪天你能把一本书念出来就可以去乐宁念给外教老师听（乐宁的外教老师很帅，YY很喜欢他）。然后，YY就自己开始把之前微信里跟读过的Fancy Nancy的书找出来，自己念（其实不认字，是背出来的）。终于她把6本书都背出来了，Y妈有一天特地提早带YY去乐宁，让YY念给老师听，结果课后老师特地当着全班同学和家长的面，表扬YY，希望其他小朋友多看原版绘本。这下YY虚荣心又被满足了，对英语学习的兴趣又提高了。也正是因为这次的事情，让乐宁的中教老师注意到YY，后来选YY排练英文舞台剧，让YY当主角（台词最多的那种），这都是后话了。Y妈很欣喜于YY的每次进步，特别希望通过各种契机激发YY的英语学习兴趣。

selinafang · 发表于 2015-12-22 15:53

kaikai9 发表于 2015-12-22 14:49
我家娃现在也是托班，平时就每天早上听英文歌，似乎少了些！正考虑等春天了给报个班。另外小孩太害羞，在外 ...

去机构启蒙，我个人觉得必须有外教，而且最好是英美的哦，不要那种有口音的，会影响小朋友发音的。

selinafang · 发表于 2015-12-22 15:56

我提到微信群的事情，是因为我觉得这对YY的英语学习是一个开口说的飞跃，是养成好习惯的开始。我很感恩。大家最好不要问我如何入群，免得有广告的嫌疑。

xiaobao1727 · 发表于 2015-12-22 15:58

这个英语群真心不错啊

selinafang · 发表于 2015-12-22 16:05

xiaobao1727 发表于 2015-12-22 15:58
这个英语群真心不错啊

恩，机缘巧合下加入的，后来推荐几个妈妈加，都没成功，因为是免费的，好像名额满了。我是觉得其实有时候不一定高大上的机构才能给小朋友提升。有些免费，公益性的资源妈妈么如果能充分利用起来，也许会有意想不到的效果。我有时间让YY听群里别的小朋友的录音，哪些说的特别好，哪些说的不太好，我觉得换个角度，小朋友更能接受批评。

tangrui · 发表于 2015-12-22 16:10

唉，我家男娃，开口晚，现在3岁多，虽然喜欢听英文儿歌，看英文动画，但就是不愿意开口，愁啊。预约的启蒙机构，他也死活不愿意去，唉

94050980 · 发表于 2015-12-22 16:16

不错，值得借鉴

kaikai9 · 发表于 2015-12-22 17:26

又抓住机会又持之以恒的妈妈好厉害！

楼楼爸 · 发表于 2015-12-22 18:04

家长的引导方法真的很重要！学习了。

我们家男娃，小班上，磨耳朵大半年，英文儿歌英文动画都能跟读跟唱，就是没有兴趣看英文绘本。
一直还处于模仿的阶段，不知道该怎么引导他输出，愁煞人。。

常开心 · 发表于 2015-12-22 19:16

有如此用心的妈妈，宝贝肯定棒棒哒

cathy_fly · 发表于 2015-12-22 21:54

用心的妈妈，等下文

☆自由我心☆ · 发表于 2015-12-23 00:01

没了？看得正起劲呢

selinafang · 发表于 2015-12-23 09:15

下午继续！

joannaf · 发表于 2015-12-23 12:10

想入群。。。。。。。

selinafang · 发表于 2015-12-23 12:26

三、英语歌曲和动画篇
之前提到过，YY没有经过磨耳朵的阶段，对英语歌曲是没什么感觉的，也就在乐宁每次俱乐部活动会听几首歌。我在某网入过号称最经典的《We sing》,真心不便宜，可是YY对这个一点感觉也没有。有次带YY去某英语机构试听，试听课程中老师领唱One Little Finger，回去后YY一直在哼，模仿着老师的动作，但是只会反反复复这么一句，我想也许能通过这个曲子让YY接受英文歌曲，于是我在某宝找有这首曲子的CD。买回来后在家放给YY听，她倒是蛮喜欢的，听到这首歌，就跟着唱做动作，但问题是就只要听这一首，放其他歌，她就跑去干别的了。Y妈郁闷啊，后来想到一个办法，就是放车上听，只要开车出去就放这盘CD，可能是封闭的空间，路上也没别的事可做，YY比较能接受，然后要么YY唱，Y妈做动作，或者反之，总之效果很好。我入的CD里有各种类型的歌，通过听这盘CD，YY学会了身体部位、颜色、星期几等一些日常词汇的发音，真的就是听着唱着会的，现在CD里这些歌YY都会唱，而且能准确的告诉我第几首是什么歌，其中第十五首Five Little Monkey是她最喜欢的，她觉得这个太搞笑了。
总结下来，小朋友不是不接受英文歌曲，关键是找到她喜欢的某首歌，然后以此为契机让她接受英文歌曲。另外对我们这种起步比较晚的小朋友，每天妈妈可以利用来亲子教育的时间很宝贵，利用每次在途时间，听英文歌，可以把零散的时间利用起来，路上时间长就多听几首，时间短就少听几首，把在家的时间用来读绘本，更有效率。最后补充一点，我还蛮注意和YY互动的，比如听到有关颜色的歌曲，我们会比赛看谁先在车上找到相同颜色的物品，听到有关身体部位的歌曲，我们会比赛谁先找到自己身上准确的部位，这样也便于我掌握她对这些词汇的掌握程度。总之，对YY来说，听英文歌变成很愉悦的一件事情。

lina_lu · 发表于 2015-12-23 15:38

tangrui 发表于 2015-12-22 16:10
唉，我家男娃，开口晚，现在3岁多，虽然喜欢听英文儿歌，看英文动画，但就是不愿意开口，愁啊。预约的启蒙 ...

我们也是啊，快四岁了，试听了几家机构的英文课，看到老外就躲啊，甚至哭着出来了。貌似对英语的兴趣提不起来，看英文动画也兴趣不大。本来想着现在读的是公立幼儿园，英语外面学习就行了，结果变成如此抗拒，搞得我都想要给她转学到双语幼儿园了。。。

jhRen · 发表于 2015-12-23 16:27

上了托班，去小班也会哭？是不是因为托班和小班不在同一个幼儿园？

emmajun · 发表于 2015-12-23 17:01

我们也很抗拒外教光头男老师~不知道是不是长的不讨闺女喜欢。打算换一个班别老师会不会好一些

emmajun · 发表于 2015-12-23 17:02

LZ继续马着等你更新

wangwei586286 · 发表于 2015-12-23 17:24

YY妈很有一套，怪不得YY最后上了名校

selinafang · 发表于 2015-12-23 20:14

jhRen 发表于 2015-12-23 16:27
上了托班，去小班也会哭？是不是因为托班和小班不在同一个幼儿园？

对的，不是同一家。

selinafang · 发表于 2015-12-23 20:17

emmajun 发表于 2015-12-23 17:01
我们也很抗拒外教光头男老师~不知道是不是长的不讨闺女喜欢。打算换一个班别老师会不会好一些

我觉得女孩都是看颜值的，乐宁有几个外教上俱乐部活动，她就不太感冒，庆幸平时上课的外教，满帅的。而且YY喜欢外教夸她Pretty Girl.

selinafang · 发表于 2015-12-23 20:18

wangwei586286 发表于 2015-12-23 17:24
YY妈很有一套，怪不得YY最后上了名校

YY才中班，不是啥名校。我家就是普娃，我就是普妈。

selinafang · 发表于 2015-12-23 20:20

刚接YY上完今年最后一节讲故事课回来，明天争取更阅读篇。

zliqiong2004 · 发表于 2015-12-24 00:08

好用心的妈妈

乐乐的妈妈 · 发表于 2015-12-24 09:17

用心的妈妈

baigezhengliu · 发表于 2015-12-24 10:10

真是好妈妈，方法对我们有启发，学习了。

wangwei586286 · 发表于 2015-12-24 10:14

selinafang 发表于 2015-12-23 20:18
YY才中班，不是啥名校。我家就是普娃，我就是普妈。

不好意思，我是和另一个YY妈搞混了，不过你还是很棒的！

selinafang · 发表于 2015-12-24 15:44

动画主要看粉猪和蓝色小考拉，YY很喜欢，每次都希望多看2集，不过我尽量控制，怕伤眼睛。这两部动画片都是5分钟一集，满适合启蒙，另外也有音频可以听。对比国内的动画片，水准差距怎么那么大呢，喜洋洋、光头强都很暴力，语言粗鲁，给小朋友看满满都是负能量。大头儿子小头爸爸里把妈妈的形象丑化的很焦躁，总是脑门喷火，Y妈很反感。

fdpy · 发表于 2015-12-28 22:13

学习了好赞

dxm26 · 发表于 2015-12-29 11:05

我也想找讲故事的机构哇

С? · 发表于 2015-12-29 15:37

我家小班，按计划是准备给他中班学英文的。现在他喜欢看赛车总动员，就给他看英文版的，他很喜欢看，这算英语启蒙吗？

selinafang · 发表于 2015-12-30 09:36

alongdemami 发表于 2015-12-29 15:37
我家小班，按计划是准备给他中班学英文的。现在他喜欢看赛车总动员，就给他看英文版的，他很喜欢看，这算英 ...

算的，你可以买一套《汽车镇》，估计你家会喜欢。

selinafang · 发表于 2015-12-30 15:55

四、阅读篇
Y妈看过很多牛妈的文章，抄过书单，记过笔记，可仍然在英语阅读这条路上犯过错，走过弯路。阅读是日积月累的，不是短期见效的，遇到瓶颈要找根源，关注孩子的感受和反馈，及时调整策略，相信我们会在英语阅读这条路上越走越好。
1、选书很重要。
网上流行的有廖彩杏书单、吴敏兰书单、汪培挺书单，分级有牛津树、培生、攀登等等。选择这么多到底哪个好，Y妈觉得小朋友喜欢，初始阶段愿意听妈妈念，后来愿意自己读的书就是最好的选择。妈妈们可以参考别人的推荐，但永远不要试图复制、照搬别人的书单。男孩和女孩的喜好不同、年龄不同、英语的基础不同，喜欢看的书肯定也会大不相同，尊重孩子的喜好来选书才能促进阅读兴趣。
YY比较喜欢ort，I can read系列，不太喜欢raz。我买书都是先买第一阶段，YY喜欢我才会继续买全套，不喜欢我就及时止损。
2、读的时候需要讲解中文吗？
刚开始给YY读英文绘本的时候，试过不讲解中文，只念英文，YY有时候会问什么意思，如果完全不讲解中文，她会表现得比较迷茫。Y妈担心这样会挫伤YY的阅读兴趣。可是如果讲一句英文讲一句中文肯定是不可取的，会造成小朋友习惯性的有个翻译过程。所以Y妈采取的方式是讲英文故事的时候，不会一句一句的英翻中，如果YY听得乐呵呵的，我就默认她理解了，如果YY指着某个单词问我什么意思，我会解释，如果YY表示故事听不懂，我会把故事的大致主题用生活化的语言解释一下。Y妈也不敢确定这个方法是正确的，不过我认为一味强调不能翻译，对小朋友初始的英语阅读阶段可能不是很适合，特别是小朋友起步比较晚，没有经历过大量的磨耳朵阶段，听力词汇还没达到500以上。
过了初始的英语阅读阶段以后，YY很少会表示不懂故事情节，最多对某个单词表示疑惑，希望我解释中文意思给她听。
3、听音频？用点读笔？还是妈妈念？
我想这是很多和我一样的普妈的困惑。这里我想先说一下，某次粲然老师的微课（主题是中文阅读），她特别强调从4岁以后到5岁，非常重要的是听读，所谓的听读就是孩子用自己的耳朵去听大量的文字（这有一个慢慢的，阶梯式的渐进的过程），同时从识图转向听读，也是非常重要的幼小衔接的过程。在上小学以后，孩子除了课本以外，他们是靠耳朵去听老师的说话，去吸收信息。但是粲然也不提倡完全交给喜马拉雅这样的音频故事，会造成小朋友缺乏互动。虽然那次微课的主题是中文阅读，但我觉得理念非常好，因为我当时就是给YY听喜马拉雅的ORT音频，感觉比我讲的英文地道。YY其实不太喜欢听音频，她觉那个声音陌生，更希望是妈妈读给她听。
我现在采用折中的方式，第一遍听原版的音频，第二遍Y妈讲，期间会有互动，提问，第三遍YY自己拼读。

selinafang · 发表于 2015-12-30 16:03

4、一本故事书读到什么程度才进行第二本？
刚开始Y妈觉得一本书只有YY能很流利的自己朗读了，才是吸收了，我们才会进行第二本。这样执行了一段时间后发现问题了，YY能把好多书念出来，可其实那是因为听了好几遍以后背出来了，如果指着文中某一个单词YY照样不认识（我家中文阅读也存在这个问题）。于是，改变策略，听原版音频1遍，Y妈再讲一遍，然后就鼓励YY自己念（分级读物本身就是为了巩固自然拼读的），虽然YY念的疙里疙瘩，没有原先背出来那么流畅，但这样我反而能知道她拼读哪里不过关，哪个常用词不熟悉。
目前每天的进度是6本ORT，有2本全新的YY主要听原版音频，有2本是听过一遍音频了，Y妈负责念第二遍，有2本是YY负责念第三遍的，有2本是YY念过一遍再巩固一遍的。

selinafang · 发表于 2015-12-30 16:05

5、让孩子听自己的录音，纠正发音。
Y妈不定期会给YY录音频、视频，一个是为了记录YY英语阅读的进步，一个是为了让YY能听到自己的发音是否标准，朗读是否有感情。小朋友有时候很犟的，在YY读英文的时候，如果读音不标准，Y妈试图纠正她，YY会非常反感，质问妈妈为何打断她。所以，Y妈会用录音频的方式，让YY听原版和她自己发音的区别。感觉这种方式，小朋友比较能接受，对比比较直观。

chillimi · 发表于 2015-12-30 16:27

好贴!受教了！

Hyuki · 发表于 2015-12-31 08:37

多谢分享，果断收藏

ziyan6258 · 发表于 2015-12-31 11:27

很有心的妈妈，赞一个

cathy_fly · 发表于 2015-12-31 18:57

小班幼齿娃不肯跟读，也对我的英语提问爱理不理的，咋办呢？

selinafang · 发表于 2015-12-31 21:33

cathy_fly 发表于 2015-12-31 18:57
小班幼齿娃不肯跟读，也对我的英语提问爱理不理的，咋办呢？

试试先找点动画片看看，培养一下兴趣

cathy_fly · 发表于 2015-12-31 23:07

selinafang 发表于 2015-12-31 21:33
试试先找点动画片看看，培养一下兴趣

嗯嗯，英语动画片爱看的，巧虎hello teddy小鼠波波都爱，就是不爱开口念，难得念句子也实在含糊不准

selinafang · 发表于 2015-12-31 23:17

cathy_fly 发表于 2015-12-31 23:07
嗯嗯，英语动画片爱看的，巧虎hello teddy小鼠波波都爱，就是不爱开口念，难得念句子也实在含糊不准

每个小朋友个性不一样，没有一劳永逸的办法，只能爸爸妈妈自己摸索，我家娃也难搞，我想尽办法让她多说。

qcwh0908 · 发表于 2015-12-31 23:57

用心的妈妈，谢谢分享，期待后续哦

yanglyl · 发表于 2016-1-1 00:15

看完了，很受启发，楼主真的很用心，期待后续！

yanglyl · 发表于 2016-1-1 08:48

selinafang 发表于 2015-12-31 23:17
每个小朋友个性不一样，没有一劳永逸的办法，只能爸爸妈妈自己摸索，我家娃也难搞，我想尽办法让她多说。

请问下，one little finger是哪个cd里的？喜马拉雅听上搜到个男女声一起唱的版本，这个是原唱吗？

[学前外语] YY的英语学习记录和总结

评分