在应试环境下对教育目的的思考

myeakey

   这是我对娃教育上的最低目标，保底的目标
    一、获得高情商，有感知幸福的能力。
          “获得高情商是儿童发展的一个重要目标，高情商的一个表现是个体能够有效应对挫折。碰到挫折时，有很多人的反应都有逃避。这样心理压力反而继增，碰到新的事情会积累更多不安的情绪。更可怕的后果就是没有了动力---享受生活和尝试新事情的动力。如果培养一个内心强大、能面对并解决问题的孩子的很多父母的共同课题。”《童画家》
        人类社会进入了高度工业化之后，精神类的疾病发病率增加，本质上是生活资料丰富以后，人类的闲暇时间多了，空虚感随之而生。如果不会丰富地安排生活、交友，就容易陷入感官刺激之途。
       所以掌握几门可以娱人并自娱的本领很重要。可以从学前开始，参加美术活动、陶艺、奥尔夫音乐、视唱练耳起步，培养用艺术表述的能力。
       二、有批判性的思维能力。
       第二点是美国通识教育的目的，50年代以后美国改革教育的很大一个目的，就是避免二战时纳粹悲剧的发生，德国许多智商高的科学家没有自己的独立思考能力，在纳粹宣传下成了专制统治的工具，制造出生化武器毒害平民。这样的话，学历再高也不成其完人。
      就中国来说，有多少人在上了大学以后，才发现自己中学时学的政治、历史完全是虚假的呢，不仅浪费时间，还蒙蔽心智。中国52年院系调整，大力发展苏式工科大学，裁并文理大学，多少出于把人把工具的这种目的。就我本人，本科学的是一个“无用之为大用”的专业，本科教育最大的结果，就是开始洗刷中学教育的不良影响，仅仅是个开始，直到毕业近十年，我还在做这项工作。可见，中学的愚人教育，为害之巨。
      有条件的国际化家庭，可以从小进国际学校甚至国外，但是作为老百姓来说，我只能身体力行地教育孩子，一是买文史思想类的著作启蒙，从课外阅读汲取营养；二是学理科，决不学文科；三是耳提面命，冒着跟教科书抵触的风险，培养孩子的批判性思维，而不是全盘接受教科书观点。（但是考试还得按教科书来，悲剧！）
     三、掌握一门赖以谋生的职业
        众所周知目前中国的就业形势，一个有关系的二本学生，在就业上比一个985毕业的学生优势肯定更高，这种情况在垄断性国企上更加明显，诸如银行、电力等等。
      作为平民百姓，应对之道只能是，孩子要学一门门槛高的专业，这种专业需要长期的培训、较高的智商、高端的实验室环境等条件，以至于准入门槛高，非一般关系户所得胜任。至于新闻传播、工商管理、法学这些专业，虽然也比较有用，但是绝不当主科，可以考虑修个双学位。学的专业还需要具有国际通用性，在其它的语言文化环境下也能从事，以便如果移民，也不会从底层开始，目前锁定为stem方向的专业。

圆圆圈圈

“本科学的是一个“无用之为大用”的专业，本科教育最大的结果，就是开始洗刷中学教育的不良影响，仅仅是个开始，直到毕业近十年，我还在做这项工作。”
敢问这个是啥专业？

judan0101

以我切身的体会，一定会建议娃儿学一个语言（除英语外的），哪怕是辅修，

emmajun

获得高情商，有感知幸福的能力
这也是我希望了~情商高 吃天下

雨动伞心

“这种专业需要长期的培训、较高的智商、高端的实验室环境等条件，以至于准入门槛高，非一般关系户所得胜任。” 有哪些专业?

魔术杨

高情商，会思考，好专业，好就业好移民，lz的最低目标是我做梦时候的最高目标了