声(声音的产生与传播、声音的特征、超声与次声)

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第一章 声
知识点精
一、声音的产生：
　　1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；
　　2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；
　　3、发声体可以是固体、液体和气体；
　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；

二、声音的传播
　　1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；
　　2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；
　　3、声音以波（声波）的形式传播；
　　注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
　　4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=s/t；声音在空气中的速度为340m/s；

三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）
　　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；
　　2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；

四、怎样听见声音
　　1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
　　2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；
　　4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；
　　5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；

五、声音的特性包括：音调、响度、音色；
　　1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）
　　2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；
　　3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）
　　注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；

六、超声波和次声波
　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；
　　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；

七、噪声的危害和控制
　　1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
　　2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
　　3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；
　　5、控制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）

八、声音的利用
　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
　　2、传递信息（医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等）
　　3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）

第1讲 声音的产生与传播
例题解析
【例1】在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到__________次声音，其中第一次声音是从__________传过去的，最后一次声音是从__________传过去的。
思路解析：声音在不同介质中传播速度不同，通常在固体中传播速度快，其次是液体，在空气中传播速度较慢，因此最先听到的是由钢铁传来的声音，其次是由水传来的，最后一次声音是由空气传来的。
答案：三  钢管  空气
【例2】关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（    ）
A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声
C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢
D.声音在介质中以波的形式传播
思路解析：声音由振动产生的，振动停止，发声也停止，声音的传播需要介质，这也是本节的重要知识点。关于声速，应掌握其一般规律：在固体和液体中比在空气中传播得快，声是一种波，以波的形式传递能量。
答案：ABD
【例3】某人站在山崖前大喊一声，2 s后听到回声，此人距离山崖多远？（设当时气温为15 ℃）
思路解析：人距山崖的距离为声音传播路程的一半，这是“回声测距”中需要特别注意的问题。
答案：15℃时声音在空气中传播速度为340 m/s，2 s内声音传播的距离：340 m/s×2 s=680 m,即此人距离山崖 =340 m。
【例4】2.在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（    ）
A.房间里的空气不流动，不利于声音的传播
B.旷野的空气比较稀薄
C.在房间里回声和原声混在一起，使原声加强
D.以上说法都不对
思路解析：人在房间里谈话，声音会被墙壁反射回来形成回声，由于房间较小，回声与原声的时间间隔小于0.1 s，所以人耳不能区分回声与原声，回声与原声混在一起，使原声更强。在空旷的田野中，声音被反射回来的极少，因此人感到声音响度较小。
答案：C
【例5】电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（    ）
A.防止声音发生振动    B.减弱回声
C.增强回声            D.为了装饰剧场
思路解析：发声体与声音是两个概念，我们只能想办法防止发声体振动，声音是不会振动的。因为A本身的说法就不科学，所以A是错误的。燕子泥是坑坑洼洼的，其作用是使射到墙上的声音不再反射到观众那里，避免产生声音的混响，所以C是错误的，B是正确的。
答案：B
【例6】下列关于声现象的说法中正确的是（    ）
A.声音在真空中传播得很快
B.回声是声音的反射现象，人能听到回声需要一定的条件
C.只要有物体的振动，人总能听到振动发出的声音
D.声音传播速度与介质的种类无关，与温度有关
思路解析：真空没有介质，不能传声，则A错。回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，如果不到0.1 s，回声和原声混在一起，人耳不能区别开，因此B正确。C中物体振动时若没有传声介质，则听不到声音，因此C错。声速与介质、温度有关，则D错。
答案：B
【例7】一根长约10 m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（    ）
A.一次敲击声    B.两次敲击声
C.三次敲击声    D.四次敲击声
思路解析：敲击铁管产生的声音分别经空气、铁和水传播到另一端，传播的距离是相等的，都是10 m。查出声音在空气、水和铁中的传播速度分别是340 m／s，1 497 m／s，5 200 m／s，那么声音在这三种介质中传播10 m所需的时间分别是0.029 s，0.006 7 s，0.001 9 s，相邻两次的时间差不到0.1 s，因此，虽然三个声音传到另一端有先有后，但人耳无法把它们区分开。
答案：A
巩固练习
一、选择题
1、下列物质中，声音不能在其中传播的是（       ）。
A、气体           B、液体         C、固体          D、真空
2、用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会发出清脆的声音，这是因为（       ）。
A、手按在铃上，声音传不出来           B、手按在铃上，铃根本不振动
C、手按在铃上，影响了铃的正常振动     D、手按在铃上，周围没有了介质
3、把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气，在抽气的过程中（       ）。
A、听到闹钟走时声越来越大        B、听到闹钟走时声越来越小
C、听到闹钟走时声不变            D、无法确定
4、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（       ）。
A、声的回音                    B、人的听觉发生“延长”
C、钟还在振动                  D、钟停止振动，空气还在振动
二、填空题
5、在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为                       。
6、“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生         而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过          传入人耳。
7、太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为                                           。
8、人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起         振动，这种振动通过                     ，然后传给大脑，这样人就听到了声音。
9、打雷时，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为         m。
10、声音能在液体中传播吗？你能找出一个事实来支持你的说法吗？事实是：        
                                                                。
三、分析与思考
11、阅读材料，回答问题。
小学生发现蜜蜂发声并不靠翅膀
2003年8月，湖北监利县科技副县长到黄歇口镇中心小学，看望一位名叫聂利的六年级小学生，并向她请教一个问题：蜜蜂到底靠什么发出“嗡嗡”声？“蜜蜂有自己的发声器官，它不是靠翅膀振动发声的。”聂利响亮的回答。
这个结论，是聂利对蜜蜂进行了一年多的贯彻和试验后得出的。
2001年秋，聂利从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都是哑巴，它们没有发声器官，“嗡嗡”声来自翅膀的振动，如果翅膀停止振动，声音也就停止了。
去年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀并没有扇动，仍然嗡嗡叫个不停，于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了质疑，并开始了对蜜蜂的试验和研究。她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。她剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。两种方法交替进行了42次，每次用去48只蜜蜂。试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。为了探究蜜蜂的发声器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个多月，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。她又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有发出声音。这项试验她又反复做了10次，结果都一样。她将这一发现写成论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》，该篇论文在兰州市举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。
你从上文中能得到什么启发？




12、第一次测定铸铁里的声速是在巴黎。具体的方法是：将铸铁自来水管中的水放尽，然后在管的一端敲一下，在管的另一端听到了两次响声，测得两次相声相隔2.5 s，已知铸铁管长913m，空气中的声速是340 m/s，求声在铸铁中的传播速度。




13、给你一个玻璃杯、一枝铅笔、一些水，你是否能设计一个实验，探究物体发声时有什么特征？





14、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（     ）
A、太阳离我们太远了                 B、真空不能传声
C、我们平时没有注意听               D、以上答案都不对
15、声音在15℃的空气中传播的速度是           m/s。北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中有记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为                                            。
16、若不小心把气球弄破，它会发出“啪”的响声，这是因为气球的气是使劲吹进去或用打气筒压进去的，即气球里充满了压缩气体，当球破裂时，球内的压缩气体的体积会突然迅速膨胀，从而引起周围空气的急剧振动，所以发出“啪”的声音。类似的发声现象还有很多，诸如：
例1：                                                                    ；
例2：                                                                     。
17、有两艘潜艇一前一后，两者相距L，且两者始终保持相同的速度v同向前进。后艇的水下声呐系统发出声呐信号，到达前面的艇时立即被反射回来。已知声呐信号在水中传播的速度恒为v0.求后艇从发出信号到接收到反射回来的信号的时间。











第2讲 声音的特征
【例1】．有关声现象的下列说法中不正确的是（       ）
A．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大。
B．全班同学合唱同一着歌，歌声洪亮时，说明声音的响度大。
C．能分辨出全班每位同学的说话声，主要是同为他们声音响度不同。
D．几种乐器同奏一首歌曲，我们闭着眼睛也能分辨是什么乐器，是因为他们的音色不同。
分析：本题是一道考查声的特性的选择题，音乐中的高音和低音指的就是音调的高低，响度指声音的大小，洪亮程度，困此A、B说法正确，每个发声体如材料结构不同，真音色不同；辨别乐器就是用它所以C不正确，D正确。
答案：选择 D。
【例2】． 电影《泰坦尼克号》描述的是一艘叫“泰坦尼克”号的大海轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，安装在船上，能及时发现冰山或暗礁的存在，你能说出它的名称和原理吗？
　　解析：这种装置叫“回声测探器”。它是利用回声原理工作的。把回声测探器安装在海轮货舱的底部，由舱底向海底发出声音，传至海底，再经海底反射到海面，由舱底灵敏的回声接收器准确地记下声音发出及返回所经过的时间，因为声音在海水中的传播速度约为1435m/s，所以很容易算出海的深度；根据声音的反射，还可以判断危险的冰山或礁石所在的位置。应当注意的是声音传播的距离是探测深度或距离的二倍。

【例3】. 牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是(　　　)
　　A．牛叫声音音调高，响度大         B．牛叫的声音音调低，响度小
　　C．牛叫的声音音调高，响度小       D．牛叫的声音音调低，响度大
　　选题角度：通过本题加深对音调和响度概念的理解．
　　错解：A或B．错解分析：错误的主要原因是将音调和响度混为一谈，概念不清．
　　分析：音调和响度取决于不同的条件，它们之间没有联系．牛叫的声音较低沉，即振动频率低，音调较低；蚊子声音尖细，即振动频率较高(翅膀扇动得快)，音调较高．但牛的叫声明显比蚊子的大，即响度大．
　　正确答案：D．
【例4】 下面说法正确的是(　　　)
　　A．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
　　B．棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大
　　C．声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大
　　D．音色与振动的频率和振幅无关，与发声体的材料有关
　　选题角度：通过本题加深学生对乐音的三要素与发声体振动的关系知识的理解．
　　分析：音调是由振动的频率决定的，振动的频率越高(即每秒钟振动的次数越多)，音调就越高，所以音调与振幅无关．响度是人耳接受声音大小的主观感觉，它一方面与发声体的振幅大小有关，另一方面与离声源的远近有关，因为声音传得越远，分散得越厉害，声音也越小，所以响度与振动的频率无关．音色取决于发声体的材料，与振幅和频率都无关，即使是鼓与锣振动的频率和振幅一样大，人们也能清楚地分辨出鼓声与锣音来，就是因为它们的材料不一，音色各异．
　　答案：C、D．
【例5】 马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？
　　选题角度：通过本题提高学生运用声音的频率范围解释生活现象的能力．
　　解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.
【例6】 在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？
　　选题角度：通过本题教会学生把声音的特性知识迁移到生活中．
　　解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.
巩固练习
一、选择题
1、听音乐时，可判断出是什么乐器在演奏，我们根据的是（     ）
A、声音的音调      B、声音的音色     C、声音的响度    D、音乐的节奏
2、雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（     ）
A、频率大        B、振幅大        C、音色难听         D、音调高
3、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这是有效、可行的防止噪声的措施属于（     ）
A、堵塞感受噪声的器官                B、阻隔噪声传播的途径
C、控制声源产生的噪声                D、防止噪声产生回声
4、如图3—2所示，4个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度各不相同。用嘴粘着瓶口吹气，如果能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”4个音阶，则与“re（2）”这个音阶相对应的瓶子是（      ）
                                       
                            图3—2
5、用洗衣机甩干衣服时，由于衣服没有放好，引起洗衣机的剧烈振动而发生噪声，这时应采取的措施是（      ）
A、戴上耳塞，在入耳处减弱噪声          B、关上房门，在传播过程中减弱噪声
C、把衣服重新摆放好，在声源处减弱噪声     D、赶快离开家庭，远离噪声
二、填空题
6、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，两次所听到的声音的
         不同，产生这一现象的原因是                            。
7、“响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的        跟                        有关。
8、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特征。
（1）震耳欲聋，是指         ；（2）闻其声便知其人，是指          ；（3）瓮声瓮气，是指           。
9、声音的三个特征，在传播过程中，不会改变的是          和           。
10、“无声手枪”是在                      处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳机，是在                       处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在     
                  处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在                中减弱噪声的。
三、分析与思考
11、阅读材料，回答问题。
马   车
格拉谢拉•黑格尔
一天上午，父亲和我一同到林间漫步，父亲在一个弯道处停了下来，在短暂的沉默之后，他问我：“除了小鸟的歌唱，你还听到了什么声音？”
我仔细地听，几秒钟之后我回答他：“我听到了马车的声音。”
父亲说：“对，是一辆空马车。”
我非常诧异地问他：“我们又没有看见马车，您怎么知道是一辆空马车？”
父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。”
后来我长大成人，每当我看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好象是父亲在我的耳边说：“马车越空，噪音就越大。”
（1）文中父亲说“马车越空，噪音就越大”有无科学道理，利用你所知道的有关声音的知识来解释。





（2）故事《马车》使你懂得了什么人生哲理？




12、阅读材料，回答问题。
你知道什么是多普勒效应吗？你若仔细听警车高速驶过时警笛的鸣叫声，就会发现一个有趣的现象：当警车向你驶来的时候，警笛的音调变高；当警车离开你向远处驶去时，音调在降低，但若你是坐在警车上，所听到的警笛声的音调却始终一样，也就是说实际上警笛的频率并没有改变，只是当听者和声源之间发生相对运动时，听者感觉到频率的改变，这种现象称为普勒效应/
根据以上知识，我知道：当有人站在火车轨道旁，一列正在鸣笛的高速火车离他而去，则他听到鸣笛声的音调将逐渐          。


13、音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐。回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？

                                                                     
请你就图中老师提出的问题做一个猜测。
                                                                           
                                                                         。
小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同。他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同。然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同。最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部门的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了。
分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的        、        和         有关。
小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调。
请你也动手进行实验探究，然后回答：
（1）在弦的粗细、松紧相同时，弦越     ，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越       ，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越        ，音调越高。
（2）在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越      （选填“高”或“低”）。



14、动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能够使声音（     ）
A、音调变高          B、响度变大     C、音色变好       D、传播的速度变大
15、深夜时，正在播放的电视机屏幕上会出现，“夜深了，请你把音量关小”的字样，从环境保护的角度分析，这是从           减小噪声，从声音的特性的角度分析，这是减小声音的                  。
16、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的           高，这是因为女同学说话时声带振动比较              的缘故。
17、射击场上练习射击的人常常戴上一个防护耳罩，这有什么作用？





     

第3讲   超声与次声

一、选择题
1、小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为（    ）
A、这些动物的发生频率范围大         B、这些动物的听觉频率范围大
C、这些动物的耳朵比较大             D、这些动物比人更专心听声音
2、下面是一些正在振动着的物体。甲：以每秒2次上下挥动的手臂；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。对以上这些物体的说法中，正确的是（    ）
A、甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音
B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳不能听到它们发出的声音
C、甲、乙、丙都是声源，但人耳只能听丙发出的声音
D、甲、乙、丙都不是声源，人耳都不能听到它们发出的声音
3、大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（     ）
A、大象语言对人类来说是次声，人听不见，大象却能听见
B、大象语言对人类来说是超声，人听不见
C、大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行信息交流的
D、听觉好一些的人可以听到大象的语言
4、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（     ）
A、超声是清洁剂               B、超声发生反射
C、超声传递去污的信息         D、超声引起液体的振动，振动把污垢敲下来
5、在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为（     ）
A、屋子里有回声，旷野里没有回声
B、屋里声音会被反射，旷野里声音不会被反射
C、屋子比较安静，旷野里比较喧闹
D、屋子里的回声加强了原声，旷野里回声不能加强原声
二、填空题
6、蝙蝠的视力很差，他们只在夜间活动和觅食，它们是利用                  来绕开障碍物并确定目标的位置和距离。
7、医院里的“B超”实际上是利用了         波来观察人体内部，从而进行诊断和治疗；在强的         波中，人的平衡器官的功能会受到破坏，从而产生恶心、眩晕等症状，严重的会造成内脏出血，危及生命。



8、在工业方面，超声的典型应用是对金属的无损探伤和超声测厚两种。过去，许多技术因为无法探测到物体组织内部而阻碍其发展，超声传感技术的发现改变了这种状况。只要将超声传感器固定在装置上，它就能“悄无声息”地探测人们所需要的信息。这里的“悄无声息”是指                                                       。
9、举出生活中两个利用声音的例子。


10、攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动。登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳，那就是不许高声喊叫。你知道这是为什么吗？




11、科学家们根据蝙蝠超声导航的原理发明了声呐，利用声呐系统可以探知海洋的深度，已知声音在海水中的传播速度1450m/s，用声呐向海底垂直发射声波，并测得接收回声所用的时间为4s，求海底的深度。





12、阅读材料。
“无人船”之谜
1880年，人们在美国罗德艾兰州组波特市伊斯顿斯•比奇镇附近的海面上发现一艘名叫西拜尔德的无人船，船长室的早餐尚在，而全体船员却不知去向。
1855年2月28日，英国三桅帆船“马拉顿”号在北大西洋遇到一艘美国无人穿“突瑞姆斯•切斯捷尔”号。该船风帆垂落，船只完好无损，货物依然如故，食物淡水充足，也无任何搏斗和暴力的迹象，只是船上空无一人。
更为神秘的要算1881年12月12日，美国快速机帆炮舰巡游时，在北大西洋中又发现一艘无人帆船。舰长格里福芬命几个水兵留在帆船上，由他的军舰拖着这条船航行。在离海洋还有三天路程时，海上狂风大作，拖船用的缆绳断裂，黑夜茫茫，呼叫无音，两船失去了联系。当第二天发现时，帆船上的水兵却都不见了！此时离纽约只有300km，眼看就要到家了，格里福芬舰长又用重金买动了几个人到那艘帆船上去，这一天，天气晴朗，微风习习。黎明前，“爱伦•奥斯汀”号的舵手发现船偏离了航线，当他回头再看拖着的帆船时，不禁大吃一惊：帆船不见了！就这样，这艘帆船的失踪成了航海史上又一个神秘的谜。
……
迄今为止，人们在茫茫大海上已发现了数十艘无人船，孤独、奇异而神秘，好象诉说着一桩桩故事，却又似无从说起。
目前，对于无人船案件，科学家们认为可能是海洋次声波造成的。
海洋次声波是指在风暴和强风下出现的频率低于20Hz的声波，如果是大风暴，次声波的功率可达数十千瓦，这种大能量的次声波会对生物体产生辐射，某些频率的次声波，可引起人和动物的疲劳、痛苦、甚至导致失明。同时，过强的次声波常使人和动物产生惊恐情绪，导致船上的人员跳海自杀而失踪。
13、你知道蝙蝠的超声导航究竟是怎么一回事吗？