复旦附中老校长九大忠告，激发孩子内在学习动力

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:30

复旦附中
2015-06-29 09:38
现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。我们作为家长如何给孩子树立好的榜样，如何在家庭中营造好的成长氛围，多陪伴孩子，这中家庭氛围会潜移默化的影响孩子。这也是为什么天使爸一直强调家庭在孩子成长中的重要作用，不管是英语启蒙，学习习惯，还是孩子性格塑造等方面。

今天分享复旦附中老校长针对如何激发孩子的内在学习动力的一些建议，对于我们父母如何培养孩子从方法到理念，特别是营造家庭的氛围都非常值得借鉴，与大家一起学习！

激发孩子内在学习动力
很多家长都问我，孩子怎样才能进好学校？家长该做些什么？还有的家长担心，孩子不爱学习，总是要家长推着往前走，怎么办？

我们都知道，家庭类型多层多样，不能一刀切，没有一把万能钥匙的。我们也不能以能否进重点学校作为评判孩子的唯一标准。不过，有一件事是所有家长都应该花精力去做的，就是激发孩子学习的内在动力。我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，大考之后撕书烧书等等，这些都是最可悲的。

那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢？我觉得家长可以从这几个方面进行一些尝试。

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:31

1、给孩子跳一跳才能摘到的苹果

我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。

再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。

这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:32

2、千万不要为了面子而逼孩子

有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:32

3、别把孩子当成装知识的“米袋子”

家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？如果答案是后者，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:33

4、13岁前紧抓语言最合适

孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。

但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:33

5、放大孩子的成就感

我为什么会喜欢数学？我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴？我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:34

6、用“限题计时”提高效率

对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。

比如有的孩子刚进小学时，做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5道题，记下时间后进行比较，或者“限时计数”的办法——给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。

这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:34

7、把学习变成养小球藻、剪蚯蚓、做收银机……

我记得小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了；还让我们把蚯蚓剪成若干段后，埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来……我觉得这就像变魔术一样，那个时候最大的梦想就是做一个生物学家。

后来物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到广播的那一刻，我真的太兴奋了，也是我马上改梦想为做一个无线电发明家。

其实这些动手的小实验很容易操作，家长完全可以带着孩子做，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。

此外还有一些用游戏学数学的方法，比如小一点的孩子搭积木，从中可以了解三角形、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯；大一点的孩子可以用扑克牌算24点，等等。

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:35

8、鼓励自学+讨论

我主张学生自己有问题就去找老师、同学或家长问，而不是固定一个时间请老师来给学生补课。这就是自主学习和被动学习的差别。

我也提倡同伴之间的讨论互助。自己学会的东西，教别人一遍，自己领会的更深，而且讨论可以产生新思路新方法。所以，讨论的结果是双赢的，孩子的沟通能力、合作意识也能得到培养。

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 21:36

9、坐在孩子身边看会儿书吧

一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”对小朋友来说，不仅包括老师，还包括家长。

最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。

噢呦呦 · 发表于 2016-3-8 22:51

现在难道不是从婴儿就开始背英语吗

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-8 23:09

噢呦呦发表于 2016-3-8 22:51
现在难道不是从婴儿就开始背英语吗

错，是从娘胎

admin · 发表于 2016-3-9 11:09

说法是很有道理的，尤其是中学自我意识觉醒之后。而小学的时候其实无所谓，该逼还得逼

yxh · 发表于 2016-3-9 11:20

讲得很有道理，不过智慧型家长不太容易做到！

下雪的赤道 · 发表于 2016-3-9 11:29

qianfan 发表于 2016-3-9 11:09
说法是很有道理的，尤其是中学自我意识觉醒之后。而小学的时候其实无所谓，该逼还得逼

是呀，小时候逼一下做好规矩，大了才能有一套自己独特的学习方法

vanessa_to · 发表于 2016-3-9 13:28

坐在孩子身边看会儿书吧

这个好言传不如身教

excitinglulu · 发表于 2016-3-9 14:43

而小学的时候其实无所谓，该逼还得逼. 老大这句话给力~

carol_2006 · 发表于 2016-3-9 16:50

学习了，激发孩子内在学习动力

wenshi_chen · 发表于 2016-3-9 17:24

很不错。。。！！！

zhuli_2000 · 发表于 2016-3-9 21:18

收藏了，

yanzie · 发表于 2016-4-25 11:28

坐在孩子身边看会儿书吧

daisyduanduan · 发表于 2019-4-22 23:26

学习了赞赞赞凑字数

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wq78 · 发表于 2022-9-22 09:50

好文章学习

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