小蜗牛每天进步一点点的学习之路——3岁到6岁还在进行中（希望能进鸡血版学习）

smmouse

我们是一只小蜗牛，每天进步一点点。在3到6岁的学习中遇到很多这样那样的问题，把我们的经历分享出来，希望能进鸡血版，得到更大的帮助。

从3岁开始就定期的进行记录了（主要是以英语为主的），到现在6岁，回顾一路的经历，很感慨，任何事贵在坚持。

第一阶段： 从零开始的启蒙
1、各种英语碟片
2、phonics kids（很有用） 真的是从零开始，到6岁还能继续再用。
3、颜色形状小动物的小书
4、失败的外教经历
5、无意中的成功大学生家教经历


第二阶段：机构和家里同时学
启蒙好了感觉自己无法教下去，送了机构。
一直记得一句话，外面学再多，不复习等于没用。直现在也保持着坚持预习和复习的习惯。因为我们比较慢热，预习可以减轻上课的压力。
1、关于写字
刚开始写字很痛苦，感觉如果一年级是这样的程度，一定会奔溃的。用了2个月强化，每天鼓励和陪伴，终于克服了。写字很重要，英语写字克服后，发现很多机构幼小课程都有要会写字的要求。中文写字后，突然对字敏感了，很愿意去阅读和研究，和之前对于中文阅读的冷漠完全成对比。

2、拼音和英文的冲突
在新学拼音后，明显英语不行了，混淆在一起。问了好几人，都说只是短暂的，或者根本没出现过。我们花了很久时间。现在会想来，一是自己家底子不如别人，容易受影响。二是自己在这种情况下倾向了拼音，没有拼音和英语一起并肩进行。最后是在机构老师的拼单词要求下，才摆脱这样子的情况。

3、拼读单词
这是个至今都是问题，短期记忆很好，但过一段时间再回顾就会有错误出现。

4、对于句子的感觉
看视频比较多，坚持阅读开始的比较晚，所以对于句子没感觉，在外面培训能做些选择填空，但到了句子环节就明显弱。 拼音和英语不混淆后，就开始加强阅读了，现在坚持了段时间，能愿意自己主动读了，而且有表达的意愿。目前阅读变为学习的重心。

smmouse

第一阶段： 启蒙

各种英语碟片
phonics kids（很有用）
颜色形状小动物的小书
失败的外教经历
无意中的成功大学生家教经历


2013年3月27日

从这一天开贴督促自己，不要计较付出的时间、精力，每天慢慢学，每天进步一点点。

在大半年前开始给小宝贝看英文碟片，最近发现她对英文有点学的兴趣了，我就开始教教简单的单词，单词没教几天，就碰到情况了。她在日常中就问问题，开始只是问问单词，这个怎么说、那个怎么讲，我不知道的可以查快译通。后来就开始问句子，这可把我难倒了。很口语化。想到哪里问到哪里。我自己糾结了几天，没有送机构而是直接找了个外教。

bebabu

搬板凳，楼主继续更新

smmouse

2013年3月19日

第一次近距离看到漂亮外国老师，小朋友很激动,马上跑过去拉人家玩,还一直开中文.
互相熟悉熟悉,看了图片,认识些新的词.还唱了两首最喜欢的儿歌.

复习了以下的单词
Colours
red
yellow
blue
green
purple
orange
black
pink
brown
gray
white

Shapes
circle
square
rectangle
triangle

Animal
pig
monkey
bird
elephant

第一次貌似很成功，小朋友挺开心。

smmouse

2013年3月26日

回到家就发现小朋友情绪不对，后来才知道是下午没睡醒在学校不小心嘘在裤子上（当时还小 ：P   ）. 估计上课的效果不好的，果然如此. 只复习了上一课的图片,学了几页新图片.学了五官,和老师玩了2个戏(1、老师说,小朋友在老师脸上点五官。  2、让她玩闭上眼睛从1-10，准备了个卡通头箍给她惊喜。） 游戏结束后一买了跳绳,上楼听了个儿歌就结束.

red tomato

blue pants

yellow sun

green frog

orange carrot

pink pig

gray mouse

brown chair

purple coat

black spider

white snowman

上课亮点：
老师指着自己的衣服告诉她 brown coat, 她指自己的衣服说我也有的 pink coat

因为当天情绪不高，所以没有打算给她当天复习。打算给她看欢乐演唱会，但她自己说想数数，让我放了忙忙碌碌小镇里小兔子数数的碟片。

在第二天晚上又读了遍小图片书

smmouse

2013年3月27日

第一次主动自己说了英语

回家陪画了水彩画，就是自己瞎画画。 小朋友在调色板里每个小格都放点颜料，被打扫卫生阿姨说不可以只能放一格。我马上反驳，当然可以的，你愿意就可以做。 她回答说想要涂成一朵小花。 起初只是涂调色板，后来看我在纸上画了，也愿意参与进来。她很喜欢一个颜色，我告诉她这个颜色叫胭脂。在玩的时候告诉她每支笔都是个小公主，粘水或颜料后要把笔弄整齐，将来画出来的才漂亮。画起来轻轻的，不能像扫地一样，否则就不是漂亮小公主了。

晚上睡觉前看了一集IPTV里的朵拉，期间突然回头看我说：妈妈， 朵拉说了let's go. 我心里很激动。  后来在床上又读了一遍小图片书再睡觉

smmouse

记录：
3月28日

本月的东方娃娃绘本英语来了，留着晚看。

新买了本First English Words with CD 拆开来一起听和看，看到表情那页说I feel happy ,期间一起玩了会，小朋友跑到自己房间又跑出来说dark,帮她开了灯。玩了会不想听就跑开，换了奥尔夫音乐英文歌的碟片。

小朋自己穿好了反穿衣，帮她搬好小桌椅，开始画去，有时站起来跟着背景音乐扭扭小屁股。


感想：
当时买了很多英语资料，是用箱子装的。等比较大了，看到一句话，觉得很对。好的国外资源这么多，得到的渠道也很多，启蒙何必再买国内的呢。 东方娃娃我们真的是浪费了，当然还不止是东方娃娃... 还有 台湾版LOVE English,这个口音我也无法接受。

大宝小贝

等着看楼主的家教经历，双职工家庭回家太晚，学习老人也帮不上忙，想找个家教读读绘本之类的，但是又担心孩子坐不住那么久

vip_yunyun

英语下去了大量的时间如何保证中文阅读时间呢？

smmouse

大宝小贝 发表于 2016-3-13 18:49
等着看楼主的家教经历，双职工家庭回家太晚，学习老人也帮不上忙，想找个家教读读绘本之类的，但是又担心孩 ...

周末有很长一段时间我们两人因学习无法带孩子，所以我找了一个大学生，不是为了学习，纯粹为了找人陪玩能让老人休息休息。没想到找到很好的一个女孩，非常负责，充分利用点读笔和教材、小图片书帮小朋友学习，老人反馈说她一刻不歇，一直陪着玩和学。非常感谢她帮我们度过了困难的阶段。现在是朋友，已正式工作了。

和别人聊起这段，别人都说是运气好，碰到负责的。我想总得要尝试，不试怎么知道呢。给予别人的信任，也是给自己一个机会。

圆圆圈圈

建议还是整合到一层楼发。

smmouse

vip_yunyun 发表于 2016-3-13 19:08
英语下去了大量的时间如何保证中文阅读时间呢？

作为小蜗牛家庭，这类问题在成长中是不断的出现，各阶段时间的分配和各种的取舍，我无法从牛蛙家庭取得经验，有些我的问题人家孩子根本不存在。要靠自己做决定。例如中英语的写字、拼音和英语的混淆、兴趣班考级和英语时间的冲突…

关于中英语阅读
虽然现在每天睡前各一本中英文阅读，但当时着重考虑到培养她对英语的兴趣，所以把时间和精力倾向了英语。

但中文不是完全放弃，放学老人教四五快读，我读绘本，从小熊系列到洞洞书、小鼹鼠的四季、儿童故事大全等，甚至睡前我们自己编一些故事。为了培养兴趣，还买了悟空识字和网易识字。但当时孩子一起开口阅读是没有的，也没有任何想识字欲望，我指读了很久，发现卡片识字更有效。

直到长的很大，大约在接触写字以后，突然发现对字感兴趣了，愿意自己去阅读，遇到不认识的字会积极的问。和以前完全不同。

这是我们所经历的一种，一些当时看作是无法解决的问题，突然有一天消失了。

smmouse

关于家人的配合理解、信息获取的来源、家教和机构选择


三年的时间深刻体会到以前学习单纯的靠自己，现在学习靠全家。
当年大家同样的单一教材、同样的磁带，同样的老师，现在有各种的碟片、线上线下培训班。

在家人眼里，我是个多事的人，例如买一大堆书和碟片、尝试过外教还请大学生中教、选这样那样的课和机构周末还要上课等等。于是，我投入自己所有的时间，能自己做的绝不麻烦别人。当真的长期坚持了，也能得到一些帮助，如果连唯一的自己都放弃了，什么都不做就等于零。

三年前大家都从一张白纸开始，三年后各不相同。从三年前遇到高一届的牛蛙家长说起，折腾进了一个小机构，在等待区遇到牛蛙家长，知道了很多信息和经验。当时有的人行动起来，有的人等待了。我们行动起来的至今相互鼓励，虽进步慢但至少在前进。

自己无法教了，就借助外力。外力也要选好
当字母学会了，颜色形状小动物认识了，视频在看了，自然拼读在念了，突然发现自己能力有限给不了更多了。于是折腾进了个启蒙班。因家里教过些，启蒙班读的很顺利，顺利在于启蒙班的课预习和复习只需要很短的时间，回课情况也好。启蒙班读了将近4册快结束了，在另个机构有短期自然拼读班，想着强化也好，就去了。这一对比就发现不同，启蒙班不需要写，短期班要开始写，内容深要求更高。在启蒙班结束了后，果断换了机构。当时有一个同班高一年级孩子，得知我们去其他地方，也心动问过，但最终放弃了。就目前看来，还是要让孩子跳一跳摘苹果。

zlnyxy

能先揭谜底，现在是什么程度吗

smmouse

zlnyxy 发表于 2016-3-14 09:49
能先揭谜底，现在是什么程度吗

小蜗牛的进度
在英语方面就是努力在学比年龄高一年级的内容，平时坚持阅读
写字拼音基本完成了，阅读在进行中
思维在上比较浅显的思维课

smmouse

好吧，抓紧把之前自己的记录汇总发出来。 我们家小蜗牛的三年，看着一点点的成长，还是很幸福的。

smmouse

2013年的点滴记录

2013年3月29日
周五放羊，没有特别看什么。听听音乐画了会画


2013年3月30日
今天感冒症状很厉害。

上午吃饭听了会忙忙碌碌小镇的欢乐演唱会，小朋友告诉爷爷angry是生气的意思，还做了动作。蛮惊喜，这个词没教过，从来没有告诉她这个单词中文意思。看演唱会的儿歌学来的。

吃完饭去小区池塘捞了小蝌蚪回来，喝了梨汁开始看高斯数学绘本1-6页，感觉开始还比较简单。

查了几个单词：
tadpole
tail
watemelon
umbrella
go fishing

最近太痴迷数数，碟片还是要求看数数,看完后就当背景音乐听，不知道下周能不能数到20。

晚上八点，数小蝌蚪。在提示下能数11-20。比预想的要快。开心，每天进步一点点！

2013年3月31日
早晨自己洗了小袜子，还学习如何洗小短裤。自己晒的也很不错。我们是家务小帮手。
玩跳棋的小弹珠，同时听欢乐演唱会，今天突然问到演唱会里的opposite这个词。
中午继续痴迷数数，仍要求看这盘碟。

2013年4月1日
感冒了，外教课取消。
数数看了一遍
在折纸的时候终于会说I want
小卡片数没精神读，听我读了一遍
First English Words 读了关于情绪那页
晚上咳嗽N次，吐了一次。把念慈糖化水里喝了点。

2013年4月2日
下班玩了画画和折纸，看了数数。小卡片书读了一遍。
最近自己会蹦一两个词出来。
找了家步行可到的小机构，和附近几个妈妈组了个班，在等机构回复。
在较远的一家约了试听课。

2013年4月3日
晚饭后玩橡皮泥，听了个碟片，主动要求去看看碟片配套的书。听了约半小时。
睡前念了一遍小卡片书


2013年4月4日-4月9日

清明节三天假期一直在感冒,主要休息,没有特别去学。最近眼睛一直眨，把每天的DVD也停了。
周六去附近的培训学校上了节试听课，和老师互动很好，可惜这个老师不是上小孩子课的老师。但这位老师给了很多建议和方法，还演示给我看。 试听结束后，中教告诉销售，试听课评价下来可以从第二册开始学。 也算是对之前在家里所教东西的一种肯定。最终还没打算在外面上培训班。

4月9日正式恢复原来的安排。我们慢慢学，每天进步一点点。


2013年4月9日
在休息了一周后,又开始继续我们的日常学习.
今天英国小姑娘来了,在上课前小朋友主动说上次表现不好，这次要乖一点.  其实我从来没有怪她,毕竟这么小的孩子能坚持一小时是不容易的.

复习了老师的卡片
复习了自己的小图片书
复习了Collins First English Words 前几页
学习了小朋友感兴趣的一页,关于big and small, clean and dirty等

大约25分钟,小朋友坐不住了，小声说想去玩.
想到已经一周没看过电视了，就找了kids abc在老师的电脑里放.在观看过程中突然想到利用暂停键可以边看边学,于是和外教沟通后进行操作,效果特别好. 看一段根据内容学一段,然后外教还可根据图片进行扩展.

最后复习了一边今天讲的Collins First English Words 内的新词,听了kids abc里最后一段儿歌.课程正好就结束了.

今天又找到一个新的途径,非常的高兴，以后就把自然拼读\小卡片书\kids abc穿插的上，这样小孩子就不枯燥了.
我一直安慰英国小姑娘,小小孩跟她带的11岁学生是不一样的,她在玩的时候也会听你说的东西.

根据最近的三次课,发现在当天课后的一段时间内,小朋友会习惯试着用英语来思考说些东西，嘴里念念有词.




2013年4月10日

在下班前收到两小箱书、点读笔、卡片。回家可以开始进行phonics kids的学习了。

今天学了A1的A-G

体会：
用手指画字母很开心
用点读笔画字母很开心
里面句子简单配音乐很上口，挺适合我们小小孩。
每个字母配的单词不错，我们也喜欢的。

小小孩的优势：
时间多
没有考试压力
喜欢重复
会很自觉的一心两用，你说她没听吧，在某个时间又反馈出来给你惊喜。
在日常生活中，小脑袋会自觉的调到英语频道，说说然后看你反应。
母语不强势，能接受看纯英的有教学意义但有意思的碟片。

说这么多，是因为今天学好后，她自己在玩的时候念叨了几句学的内容，她有点明白是学，但又觉得很好玩。我们就这样玩中学吧。

2013年4月11日

今天把A1的点读贴好了，打算每天强化一个字母，再复习巩固之前的内容，今天重点学了A。

高斯绘本数学看了3页，感觉有难度了，当物品很凌乱的时候，小朋友就数不清楚正确的数字。

画面还是让她自由发绘。



下班回家没自己的时间，感觉很累，如果放羊的话，一晚上也就这样过去了，也没有可记录的事情，对自己无法交代。还是需要坚持！

2013年4月12日

今天家教姐姐来，大家一起玩了会。学了cat  dog
完成ABC三个字母的手指画和笔画
念了个中文花木兰就睡觉了。
2013年4月13日

周六家教姐姐的陪玩日。我碰不到家教姐姐，都靠本子留言联络。

我的要求：
如果她对问题或者指令没回应，给她2秒，如果还是不回答，你就只管自己回答做一边，然后再指给她看一遍或做一边，不用强迫她跟读或做的。

布置的内容和实际完成（9：00-10：30）
1、颜色和动物小卡片书的阅读
颜色读整本，动物学习四个单词

完成情况
完成，并重点用What is it的句型描述了小狗和蝴蝶

2、Phonics kids
A和B的内容

完成情况：
完成，并且在玩画画时用画笔手把手教写了B，自己独立写了两遍完整的B

3、sight word kids
学习comics fun 4句话+4个单词

完成情况：时间有限，未能完成。



效果：
其实并不指望立刻有什么效果。
老人反馈家教姐姐一直在说话。
我外出培训回来后发现小朋友在自言自语上课的小部分内容包括新词，实际是有输出的。


晚上：
听了两遍数数，一遍欢乐演唱会


2013年4月14日
早晨去公园玩，回来离吃饭还有一小时，我整理自己的考试资料，让小朋友自己玩。一会老妈跑进来说她自己在看英文书，吃惊啊！！！

复习
自然拼读A-B
sight word kids 第一课 food
Love English 第一课 my face

2013年4月15日
自然拼读C-D
sight word kids 第一课 food
Love English 第一课 my face


2013年4月16日
饭前看了三本英文教材的配套视频
饭后基本都在中文绘本阅读
吃饭时突然念叨P P P   Play. 自然拼读只学到A1的D，这个是她自己总结出来的吧。

晚上要外公陪玩一会，我正好洗澡。浴室里听到小朋友在玩自然拼读的书和点读笔，A-D。我想着外公挺有一套么。

等我出来，外公不在，小家伙自己在床上，还和我告状：外公听不懂，我教了还是听不懂，他就出去了。

原来之前都自己在玩啊。接着就看到 小家伙自己开始按顺序听E，玩的时候完全按照我平时教她的流程一样。跟着点读在书上笔画字母，笔画参照书上，再听音频。

学完了说想睡觉，我说那睡吧，人家又说想再玩一遍就睡。我装挺为难的说好吧，就一遍啊。

等小朋友睡了，我心里乐了，行啊，三岁多小不点能自学啦


2013年4月17日

自然拼读A-E
sight word kids 第一课 food
Love English 第一课 my face 第二课 my family

2013年4月20日
Phonics kids
复习A-E

sight word kids
复习Unit 1 四句话，四个单词

Love English
复习了五官


2013年4月21日

新发现：
今天发现A-E的例句除了C is for car不记得，其他自己都能反馈出来。
无意中放Love English 的音频，都能根据说的话做动作了。

2013年4月22日
Phonics kids   F-G
刚开始，例句我也没怎么记住,本周会再每天复习一边.看了碟片

sight word kids
学了UNIT 2,看了碟片

Love English
看了碟片

2013年4月22日----5月7日

散养期间小朋友自己做了不少事情，把 phonics kids 1A 都自己跟读完了,在晚上睡前复习的时候发现A-F的例句单词可以说出来，但G-N的例句还记不清楚,只是略有印象.例如袋鼠那个单词

sight word kids  自己学了一首儿歌,喜欢边做动作边唱
jump jump jump  I can touch high
see  see  see  I can find the blue sky
draw draw draw I can make a line

2013年5月8日
Phonics kids 1B 看了一遍。 帮忙贴点读笔的贴纸，边贴边跟着读一点。

里面发现到有趣现象马上告诉我，妈妈 O 和S  big small样子都一样的！和C一样。

主动要求看 1B 原因是1B 里有字母R，封面是rabbit,吸引到小朋友了。

小朋友已能很熟练的使用点读笔自学，而且大致了解了书本的课程规律，知道一本书有很多课，每课一个字母又有好几个内容，她自己想到什么内容就要按规律找。

2013年5月2日
phonics kids 1B跟读结束了，还不太熟练，还在复习阶段。
提前把2A带回来，原以为有唱歌，听了才知道不是。不过小朋友挺喜欢。还尝试着写字母。先跟着书慢慢学吧。

最近几次外教上课效果不好，还没想到好的方法。
2013年5月23日
phonics kids的学习巩固（1A 1B 2A）
目标是能自己把2A内容复述出来

2013年5月27日
短句记忆有难度，只有慢慢学


2013年6月4日
还在继续phonics kids 2A的学习。穿插了1A和1B的听读。
还有两本很喜欢的书还没贴点读资料，这个假期慢慢来。
已回绝外教，身边有人去机构，我最终还是放弃了


2013年6月12日
phonics kids 四本(1A 1B 2A 2B)的学习，有几个字母的短句比较熟悉了，可熟练跟读。
在沙发上玩折纸，突然卷个筒对我说：I can see you


2013年6月17日
还在慢慢地学，已经不想目标，只希望每天能坚持

2013年8月12日
没有考试压力，也不在乎输出，我们慢慢进步。
Phonics kids 的1A和1B大致掌握了。其实很久没复习这本，我也不清楚情况，只是晚上突然翻看这本书，突然说要3A和3B，我说等你前面会了再学后面的吧。她说已经会了，并且开始一个个念给我听，26个子母52个单词就5个不会念

zlnyxy

smmouse 发表于 2016-3-14 11:53
小蜗牛的进度
在英语方面就是努力在学比年龄高一年级的内容，平时坚持阅读
写字拼音基本完成了，阅 ...

谢谢，尤其是想知道英语。

smmouse

2014年由于种种原因，未能记录。在这一年里，主要在机构学习了浅显的幼儿教材。

smmouse

2015年
2015年读了牛津幼儿英语，并且开始读ORT

2015-4-27
牛津2B第6课
牛津阅读树1-41，第17本

2015-4-28
牛津阅读树复习1-25-41
学1-42
说句子的时候，a 、the 搞不清楚。

2015-4-30
43 陌生单词多…
复习之前，越来越棒

2015-5-14
阅读培养语感，根据场景认识单词，小朋友自己也体会到好处了，之前学的老本快吃完了，跟着大哥哥姐姐上牛津幼儿会越来越难，真有点着急了，但通过阅读这个方式，发现自己能快速熟悉课程、有认识的单词、能跟上老师的节奏，心里有底了。

ORT1大复习：
完成30-37、39、41、43
需要巩固：38、40、42、44、45
平时自己还会不断念叨。

我们脚步很慢没关系，每天进步一点点。


2015-5-16
从45开始，不是一遍就能复述出了，45用了2天时间，46恐怕更长点。维护兴趣，慢慢来…

2015-5-18
牛津幼儿回课情况良好，复习和预习也让她首次击败并列第一的姐姐，趁这个机会告诉她一定要坚持，每天坚持学习一点点不累，但是会取得成功。

2015-5-19
阅读47， 46还有一个单词不认识。

买了数学网课，听一遍感觉不错，争取假期前学完。
做完题自己检查，发现新问题，检查出一道错题就以为后面不会再有错题。

假期安排大部分搞定，还剩一门待确认。
假期计划：

英语：
完成ORT1
牛津幼儿2B
自然拼读
粉红猪四季

语文：
硬笔字
听李姐姐讲故事

数学
完成XES计算课
吴品

其他
画画


       


2015-5-20
48的单词在生活中不太提起，有点难了。熟悉需要一定时间。

算数完成
中文阅读完成
幼儿牛津复习完成，刚开始学的时候要复习好几天，现在一次就过。感觉是牛津阅读树的功劳。
围棋完成

2015-5-21
48念不下来…继续努力

2015-5-23
49自己偷偷听过，说很好玩。加油！

2015-5-28
幼儿牛津
算数
牛津树 49

最近新加了peppa pig 书和碟片，第一季1-5反复看，跟读1-1、1-2

5月29日
看完视频自己反馈视频里的句子了
：） 还记得当年说的第一句是 I can see you

2015-7-21
最近作业量很大，在逐步适应中。虽然很辛苦但没有退缩，基本能保证完成。在忍耐和自制方面很强，这次也是一个突破。没有尝试不要轻易言败。

2015-8-21
每天一贴变成了一月一贴
这个暑假过的有点痛苦，但收获是巨大的。
学了26个字母的自然拼读和相关单词，学会了写大小写字母。测试得了第一。保持了复习和预习的好习惯

2015-11-5
最近进展有些缓慢，面临了一些问题
一、原以为泡泡英语能达到一个效果，但教材、上课的内容、音频、作业和以前的有所区别。
       首先教材用的光碟和自然拼读课相比，口音、趣味性差很多，互动环节几乎没有。
        其次，感觉以前上自然拼读课，都是和书紧密结合的，小妞对内容指认比较熟悉，但现在上完课，小妞对书指认很陌生，需要音频放，我问了，才说出一些上了什么。
      
二、从九月开始学拼音了，对英语学习带来了一些影响，单词发音有时被带到拼音那里去了，现在正在磨合中。现在单词只是抄写和认读，没有拼写。和机构要求有些差距。

关于新东方，还是课后和老师交流一下情况，看看如何处理。拼音和英语在努力适应中，一开始采用了弱化英语的方法，证明是错误的，还是要面对困难，两者并进，让她在不同环境中自己做区分。

略感欣慰是，晚上把Kifs ABC又重新翻出来，还是很愿意看，而且会自己看看字幕

爸爸说起发现小朋友会好几个动物单词，甚至还有他不认识的。我只能表示无语…

突然想到班里一个家长和老师反应孩子分不清五官的单词，刚翻开了自己的记录，03年和外教玩过五官的游戏和儿歌。

所有所有的一切都是03年开始点点滴滴的积累，一路坚持着，没有什么特别大的期望，只是希望能保持住兴趣、不排斥、将来可以走出去看到更精彩的世界。

smmouse

2016-1-17
经历了一学期，终于适应了拼音和英语一起的状态。某一天，英语感觉又找回来了。  之前泡泡英语无法适应的感觉，随着拼读单词已经消散了。当第一课单词拼读完，课后练习轻松完成，我知道小朋友的学习又上一个台阶了。
寒假将继续背单词做练习，争取能尽量掌握每一课的知识点。  视频输入仍坚持着，阅读也将坚持。只要兴趣还在，希望就在。

2016-1-18
自然拼读第一节课
an   can    pan   man   
at   bat  cat      mat  
ap   cap  map    tap   

课后感觉：  
能掌握部分内容，对老师的作业要求能听懂一半，熟悉的题型会做。陌生单词还不太认识。  
同样很久没有接触2个单词，在课上能回答关于pan的问题，却不记得bat小时候学过的，说明在阅读中学会的单词比看图片单学的单词印象更深刻。  
不能严格按照老师要求，老师说现在学会两个音一起发，就要养成这样的习惯。

2016-1-19
自然拼读第二节课
am   ham jam dam   
ad   dad  sad    mad
cap  map    tap   
课后感觉：  有点熟悉题型，cap tap不认识 阅读任务无法完成
2016-1-21
上午复习翻书才知道昨天下午做了单元测试，成绩不错。
经过三天的学习，已经能很快的完成作业。
目前就是书后阅读的问题还没解决。


2016.1.25
看到一个帖子问你是否在意100分，想着最近小朋友经历了好几次笔试，甚至因为不明白考试的意思，所以回来没说也没专门复习。相对于成绩，我更在意的是错题的原因。单词不熟悉？题目没看懂？或是其他。
就目前情况来看，集中在sight words和句子，这两项都要长期努力才能见效的。加油！

2016-2-21
寒假顺利完成单元音的学习，能按老师要求拼读简单单词

2016-2-22
新学期第一课
今天学了关于学习用品的单词，晚上复习发现不能完全掌握，小朋友表示有点难。但我对掌握的程度已很满意，我在当年未必能做到这样的程度，至少已了解多数新词的意思，拼读只是时间的问题。我觉得这是正常的，因为今天第一天领书，我们无法做到预习，预习步入正轨就好。

老师说学习的要求会更高，引入了一些评分机制，竞争压力更大，一如寒假班的情况，你还没有察觉这些变化，而我也是不在意这些，因为我们一路走来，靠的是一点一滴的长时间积累和努力，靠的是预习和复习，每天的努力只是将来能轻松些，等你长大再回首你的英语学习经历，用滴水穿石也不为过

2016-2-22
完成了6个单词的拼读

2016-2-23
完成2个单词的拼读，复习了6个单词拼读，完成一半的习题

2016-2-29
课堂测试很顺利的拼读出单词。现在知道每天努力学点，就会越来越轻松。最终2个没有拼出，一个不在拼写要求内，还有个居然是bag 。

2016-3-1
最近发现重心全在拼读单词上了，明显口语能力没有得到发展。继续下去，启蒙又回到应试只会做题目的老路上了。

近期打算：
一年内,在现有基础上完成自然拼读课程
一年级前做个阅读测试，一年级第一学期开始上阅读课。
二年级第一学期开始上wonders

2016-3-6
课堂单词拼默的不错，就错了1个。
自然拼读外教班已付订金等待开班，很期待。
RAZ A-Z开始读了，内容很不错。坚持下去，慢慢进步！！

2016-3-8
做完常规作业就开始读RAZ，复习一本，新读了一本。
复习泡泡英语，5个单词有2个刚在RAZ里读过的，倍感亲切。
晚上睡前读了ORT，发现是先翻了图片，再自己读一遍，最后跟着点读笔读几遍。开始有靠自己阅读的意识了。

阅读的好处是可以带来乐趣，不断巩固唤醒以前的学习记忆，很多我以为是不知道，但孩子会告诉我这个某老师教过的，哪个是某老师说的。在之前各种课程中的记忆好像都被唤醒了。

mollyym

同感，也学习了。