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发表于 2016-5-10 13:59 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
看到今年初三这一届的大同数学和大同物理名单,然后找出了2012年亚太和中环五年级决赛的获奖名单,对比出来如下结果:

小学五年级亚太决赛数字奖的205人中,大同数学获奖59人,占亚太获奖人数的28.78%。大同物理获奖32人,占亚太获奖人数的15.61%。

小学五年级中环决赛得奖的468人中,大同数学获奖79人,占中环获奖人数的16.88%。大同物理获奖53人,占中环获奖人数的11.32%。

大同数学一等的18人里面,亚太或中环有一等的5人,亚太和中环均无奖的3人。

大同物理一等的15人里面,亚太或中环有一等的2人,亚太和中环均无奖的8人。

结论是,初中竞赛和小学竞赛关系不大?

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发表于 2016-5-10 14:50 | 显示全部楼层 来自: APNIC
确实,相对来说,初中竞赛更靠天赋和学校;小学竞赛主要靠刷题
发表于 2016-5-10 15:31 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
目前感觉小奥和初中奥数的区别是:小奥,关键是要听懂,你听懂了就能做得出题目;中奥,听懂不是问题,但面对题目还是茫然不知从何下手。其间风格差异还是蛮大的。

发表于 2016-5-10 15:37 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
因此,小奥,你可以上多个班,听多次,总能听懂;而中奥,一个班就能听懂,再多听也用处不大。而解题时,运用之妙,存乎一心,这个看个人的悟性了。
发表于 2016-5-10 22:28 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
技术贴,赞
发表于 2016-5-10 22:43 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
小奥真牛的,中澳竞赛依然会牛,小奥靠题堆的,中澳一没有时间,就不行了,结论是中澳还得奖的,更牛。
发表于 2016-5-11 08:28 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
本帖最后由 一青二白 于 2016-5-11 08:29 编辑

技术贴!
但结论得出的有点不够有说服力。
亚太200人名单就有28.78%的得奖率,如果放宽到500人名单会怎么样?
大同数学获奖79人是原来中环得奖人数,已经说明一半得奖人数是原中环得奖的人了。感觉得出的结论跟楼主得出的相反了。
 楼主| 发表于 2016-5-11 08:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
本帖最后由 skyly99 于 2016-5-11 09:04 编辑
一青二白 发表于 2016-5-11 08:28
技术贴!
但结论得出的有点不够有说服力。
亚太200人名单就有28.78%的得奖率,如果放宽到500人名单会怎么 ...


没找到亚太的500人名单,如果用500人名单比较,会更合理。如果没进亚太500和中环468名单,说明小学奥数不强,然后能进初中获奖名单的话,算得上逆袭了。

一半的大同数学获奖者在中环名单里,说明相关性很大吗?也算不上吧。但另一个角度看,中环获奖的孩子只有六分之一会在初中得奥数奖,是我之前没想到的。

发表于 2016-5-11 09:13 | 显示全部楼层 来自: 美国
这么比较没什么特别的意思,小学拿奖是自己鸡血就可以了,中学拿奖学校的因素很重要(学校竞赛的氛围,师资的配备,参赛的资格等等),小学拿奖多半能保证进一个还不错的学校,到了中学会自己掂量是不是那盘菜,毕竟中学里不可能全员竞赛,学校里先要筛一遍的。身边大把大同拿奖的(双料的奖),有小学就很出色的,也有中学才迎头赶上的,没啥一定之规。
 楼主| 发表于 2016-5-11 09:26 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
在这个对比里面,亚太和中环名单里,除了进了上外附中的,其它人学校因素比较小,因为应该绝大多数进一流或准一流学校了。
的确,分析下来小学初中是没多大关系。
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