智力主要靠遗传，性格多半是培养

班布布

以下文字摘自《儿童心理学》（鲁道夫•谢弗著，王莉译，电子工业出版社，2010年版）
本人极简地理解为：智力主要靠遗传，性格多半是培养

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行为遗传学的两种主要研究方法是双生子研究和领养研究：双生子研究即对同卵双胞胎和异卵双胞胎的比较。前者是从同一个受精卵发育而来，因此拥有同样的基因。异卵双胞胎则由两个不同的受精卵发育而来，因此在基因的相似性上，与普通的兄弟姐妹并无二致，通常他们有大约50%的相同基因。同卵双胞胎和异卵双胞胎就像一个天然的实验：两者在基因的相关性上存在不同，但两者又从受孕之时起具有同样的环境、同样的子宫、同样的生产过程、同样的家庭。如果心里特征是遗传产生的，那么同卵双胞胎的相似性应该大于异卵双胞胎；但是如果遗传毫无影响，那么同卵双胞胎之间的相似性不会多于异卵双胞胎。如果可以研究从出生之后就被分开并在不同家庭中成长的同卵和异卵双胞胎，那么基因和环境因素分别扮演的角色将可以被分的更清楚。如下表所示，即使分开的同卵双胞胎，他们在心理特征上的相似性，也比在同一个家庭中成长的异卵双胞胎强，由此可见，遗传的重要性十分清楚。

同卵双生子和异卵双生子共同抚养和分别抚养在智力和外向型人格测量上的相关

	同卵双生子 （共同抚养）	同卵双生子 （分别抚养）	异卵双生子 （共同抚养）	异卵双生子 （分别抚养）
智力	0.80	0.78	0.32	0.23
外向型人格	0.55	0.38	0.11	-

相关是对两个变量之间关系密切程度的一种测量，在这里是双生子的各自测试分数之间的关系。系数越接近1.00，关系就越密。所以无论是一起抚养还是分别抚养，同卵双生子的分数比异卵双生子的分数更相似。

资料来源：改编自Pederson et al.（1992）和Rowe（1993）

圆圆圈圈

那么怎么培养？

htjiang2008

逻辑：
1. 同卵双生相关性很高，说明“基因”对智力影响很大
2. 异卵双生智力相关性很低，说明“遗传”对智力影响不大，因为"通常他们有大约50%的相同基因"，既然同一父母生的孩子智力相关性很低，可以得出结论：父母的智力与孩子的智力相关性并不高

mollyxj

我家是共同抚养的同卵双生子，智力差不多，性格差太多了。所以我认为智力和性格都是靠遗传。

liuchenjia

那么惨了。。。娃怎么办

一粒沙

刚才有位客户做190万理财产品，说是她女儿考上了哈佛医学院而且还申请到奖学金，因此这笔求学准备的钱就可以做长期投资了。我问她教育心得，她说了很多，我问她从小择校了吗，补习了吗？答复都没有！我说那什么中学毕业的？回答复旦附中。那小学呢？复旦附小。幼儿园呢？复旦幼儿园。怎么都是复旦，怎么进去的？答复：我老公是复旦教授。

svsv8

知道了吗？什么怎么怎么样，最主要的还是遗传，这个遗传有多种，从后门到内身。

gloriahust

一粒沙 发表于 2016-5-17 12:27
刚才有位客户做190万理财产品，说是她女儿考上了哈佛医学院而且还申请到奖学金，因此这笔求学准备的钱就可 ...

天呢，还是继续鸡，能自鸡就自鸡，不能自鸡求助机构

sokat

性格也主要天生