请教杨老师关于语文生词默写的问题。

sophia_fly1 · 发表于 2016-12-16 12:31

杨老师，想请教一下。
我们家小朋友二年级，语文课上有大量的默写。小朋友的默写考试，偶尔能全对，但大部分时候都要错2-4个字或者拼音，一般每次考试平均共默写20个词吧。小朋友班上有两个小朋友经常都能默全对。
我个人并不是很在意这个，觉得迟早这些字都会写对的，现在如果要默到全对的话，还得把已经会默的也一起反复默，才能知道哪些不会，这样的话会占用很多时间在默写上。
但是我先生要求就比较高，他认为，默会这些字词是这个学习阶段该会的事情，就应该要都会，以后还有以后要掌握的其他知识点。听着也有道理。
不知道您怎么看默写是否必须要全对的问题？
谢谢您了！

采草小贼 · 发表于 2016-12-16 13:27

这是基础吧，我们学校也是这样，不过最近老师已把这些转介到我们家长头上了

小花咪 · 发表于 2016-12-16 13:52

我觉得既然要默写，自然是奔着全对的目标去咯，真要没有全对，那就后续再巩固加强（我觉得每次全对那也是很难的吧）不然咧？错了也不管还是目标就定为错2-4个？也没这个道理。

simplyer · 发表于 2016-12-16 14:18

我们也一样，每次都不能全对，偶尔还错很多，还是在家里默过的，第二天到学校还错。

圆圆圈圈 · 发表于 2016-12-16 14:47

那就把容易错的挑出来，反复练呗。

sophia_fly1 · 发表于 2016-12-16 14:48

小花咪发表于 2016-12-16 13:52
我觉得既然要默写，自然是奔着全对的目标去咯，真要没有全对，那就后续再巩固加强（我觉得每次全对那也是很 ...

不是错了不管，每次错的还是会不断滚动复习，但是过一阵滚动的对了，又有原来默对了的出错了。
感觉得不断地所有都滚动地默，才能保证全对，但是觉得这样就很费时间了。

sophia_fly1 · 发表于 2016-12-16 14:52

本帖最后由 sophia_fly1 于 2016-12-16 14:57 编辑

圆圆圈圈发表于 2016-12-16 14:47
那就把容易错的挑出来，反复练呗。

小朋友现在的问题就是，错的挑出来反复，下次总有原来默对的又默错了。
我们现在的主要应对方法就是反复默原来错的，但是感觉要全对，得反复默所有的。
我想了解这是不是必要的。

小花咪 · 发表于 2016-12-16 15:21

sophia_fly1 发表于 2016-12-16 14:48
不是错了不管，每次错的还是会不断滚动复习，但是过一阵滚动的对了，又有原来默对了的出错了。
感觉得不 ...

这个我也纠结过，一年级这个现象特别严重（曾经对的也会突然错，错的则是反复错），所以现在二年级我还是要求滚动全默，但错的相对没有一年级那么离谱那么多了。也可能是我们认字写字开始得比较晚的原因，总有个过程。我个人觉得随着写字慢慢用得多了（写作文看图说话什么的），写字也会不断巩固，只能边走边看吧。

圆圆圈圈 · 发表于 2016-12-16 16:35

sophia_fly1 发表于 2016-12-16 14:52
小朋友现在的问题就是，错的挑出来反复，下次总有原来默对的又默错了。
我们现在的主要应对方法就是反 ...

就和数字一样，认识和会写还是很大区别的吧？

yxs201405 · 发表于 2016-12-16 22:52

圈大的方法，以及楼主已经在做的方法是正确的。
就是把错误的单独再拎出来强化。
比如，今天教10个生词，默下来错3个，
这3个和明天10个新词，一共13个一起默。
第二天不管新旧，一共错4个，
就放到第三天14个默写。
如此继续、反复。
这个在教育心理学上有专门理论，叫
“艾宾浩斯遗忘曲线”，可以去度娘一下。
你查一下这个理论的具体描述，
结合你娃的情况，
设计一套适合他的默写频率。

全部默的活儿，可以在一个单元结束时进行一次，
同样注意搜集错误的。
对于反复错误的，要搞清楚原因，
通过各种方法来帮忙记忆。
比如“形声字”，“形近字”，“近义字”等。

onedayworld · 发表于 2016-12-17 17:22

我觉得还是要多阅读，几千个常用字反复出现，经常见面，加深印象。等到学写的时候就容易记住。

juley · 发表于 2016-12-17 19:43

yxs201405 发表于 2016-12-16 22:52
圈大的方法，以及楼主已经在做的方法是正确的。
就是把错误的单独再拎出来强化。
比如，今天教10个生词， ...

这个方法也是我们学校老师用的方法。

sophia_fly1 · 发表于 2016-12-17 22:44

yxs201405 发表于 2016-12-16 22:52
圈大的方法，以及楼主已经在做的方法是正确的。
就是把错误的单独再拎出来强化。
比如，今天教10个生词， ...

谢谢杨老师!
在实施的时候我还有另一个担心：
基本上这个收集整理和督促默写的工作都是我来主导的，孩子只是被动地跟着做而已，如果我出个差什么的，即使走之前跟她说得好好地要怎么样自己做，最后也都是三天打鱼两天晒网。
我担心这样会不会养成孩子依赖的习惯，只是照着家长的要求做，而没有自主自愿要去把这件事情做好的劲头。
也想过放手让她自己弄，默不好被老师骂了，再回来自己发愤图强，又担心回头真的积累错太多了，一来补起来痛苦，二来打击了信心，反而不发愤图强了。
请问您怎么看这个问题呢？

taoziyijia · 发表于 2016-12-19 11:04

还是要反复默，之前会默的，一个月以后可能就忘记了

trisa · 发表于 2016-12-23 15:21

觉得还是要反复练啊

ilmoneyxu · 发表于 2017-1-12 09:59

原来你家娃已经二年级啦
总觉得千帆里小娃更多
不过如果是我家娃我也会要求他全对
同意你家爸爸的想法
确实应该奔着这个目标去
如果家长都觉得错1、2个是正常的
那结果往往可能是错3、4个
基础拿分的就应该掌握到100%
这样才有分给提高题和拓展题扣分
不过我娃还没那么大
仅从自己读书的经历来说这个事

sophia_fly1 · 发表于 2017-1-12 10:42

ilmoneyxu 发表于 2017-1-12 09:59
原来你家娃已经二年级啦
总觉得千帆里小娃更多
不过如果是我家娃我也会要求他全对

先拜谢学士给我加分升级！

我是关注孩子应试的学习有些晚了，之前全是各类琴棋书画地搞。
现在才发现幼儿园就应该开始了。
最近快期末考试，我就砸时间反复给她默写，其他才艺类的全部都停了，目前看效果还不错。

ilmoneyxu · 发表于 2017-1-12 10:44

sophia_fly1 发表于 2017-1-12 10:42
先拜谢学士给我加分升级！
我是关注孩子应试的学习有些晚了，之前全是各类琴棋书画地搞。
...

嗯嗯
该回归学习了
以后的学习之路想想都害怕

lazyleaf · 发表于 2017-1-12 11:41

看了这个帖子我要反思一下自己，因为我的要求默写从来不是要求全对的。家默的时候也只是默他认为有问题的词，再加上抽查几个。

roma40 · 发表于 2017-7-5 07:08

认真学习了

SeanLee老母亲 · 发表于 2017-9-5 22:24

学习了，解了燃眉之急

gniwzero · 发表于 2017-9-5 23:23

杨老师说的记忆曲线有软件的，用软件的最大好处是帮你省了'记得要执行"这件事情

元宝的妈妈 · 发表于 2018-11-9 18:48

学习了，解了燃眉之急

金娜 · 发表于 2019-4-23 00:36

我想说，我家每次默写的词语超80个吗，一天到晚默，孩子累我也累。有一次，班级家长数了数按照老师的要求每一课得默111个词语，我还少默了。老师第二天抽默30-70个，都有可能，量真的大，都没时间看书，心急呀。错误无法避免，但也有2，3个孩子经常全对，估计基础好呀。

弘麟宝妈 · 发表于 2019-4-24 11:27

gniwzero 发表于 2017-9-5 23:23
杨老师说的记忆曲线有软件的，用软件的最大好处是帮你省了'记得要执行"这件事情

你好！请教什么软件，能指教一二吗？谢谢！

卷毛骨头 · 发表于 2020-8-26 13:34

进来学习的，请问，那个软件是什么？

[小学语文] 请教杨老师关于语文生词默写的问题。

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