一、大数的认识
突破建议：
（1）先利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制记数法等有关知识，抓对比，区分数位和计数单位。
（2）读数、写数一起复习。写出来的大数一定要求学生分级。采取读、写互查的方法。
（3）把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数和用“四舍五入”法求近似数一起复习， 便于区别两者的不同。
二、空间与图形（角的度量、平行四边形和梯形）
突破建议：
（1）本单元概念比较多，教师一定要进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。
（2）画角或量角时，为了减少和避免学生把里、外圈的度数弄混，教师可要求学生先判断角的类型，最好把类型写出来，然后再画角或量角。
三、乘法和除法（三位数乘两位数、除数是两位数的除法）
突破建议：
（1）在计算因数末尾有0的题时，可采用如下方法避免学生丢0。
（2）在解决问题的过程中，一是要让学生学会分析数量关系。二是要让学生根据实际需要灵活选择口算、笔算、估算方法，使三种计算方法互为促进。
（3）给学生创设情境，在情境中培养估算能力。
四、统计（复式条形统计图）
突破建议：
（1）在具体情境中经历统计全过程。
（2）抓住与单式统计图的对比，突显复式统计图的特点。知道纵式与横式统计图的区别。
（3）会把统计图补充完整。
（4）会在具体情境中回答问题，会提出合理化建议。
五、数学广角（合理安排时间）
突破建议：
（1）优选法：教给学生最优方案的写法和算法。如例1
最后把单做的时间相加：1+1+8+1=11（分钟）
楼主
发表于 2017-1-19 08:49
发表于 2017-2-6 11:21
;P
