删了

梅花三弄 · 发表于 2017-6-3 09:23

daviddong0928 发表于 2017-6-3 09:11
楼主所谓代数思维具体指什么不得而知。但所贴的五张图，基本就是各种公式的套用转换，是落于下乘了。

我自 ...

谢谢，
我们才一年级，代数思想只是潜移默化的，告诉他有这么一个东西，远远没有达到应用的层次

daviddong0928 · 发表于 2017-6-3 10:08

本帖最后由 daviddong0928 于 2017-6-3 10:14 编辑

28430789 发表于 2017-6-3 09:21
多谢不同的意见，这种具体的意见，很欢迎。
我说说我的看法
首先，我们没有背公式。只是形象思想向抽象 ...

过早介入抽象思维未必正确，重要的是培养思考的习惯和能力。小时候学奥数，确实是一种很好的思维能力拓展。大部分的奥数尖子，后续初高中理科全科都很冒尖。兰生华育看中他们的也不是奖牌本身，而是思维能力。

其实一年级学代数和幼儿园学乘法除法类似，算标准的拔苗助长了吧？不论校内还是校外补习班，绝大部分老师都不会提倡的。

梅花三弄 · 发表于 2017-6-3 10:11

daviddong0928 发表于 2017-6-3 10:08
过早介入抽象思维未必正确，重要的是培养思考的习惯和能力。小时候学奥数，确实是一种很好的思维能力拓展 ...

谢谢。你这种观点，我有所保留。
我认为奥数是选拔手段，其次才是提高。
就是说，这些孩子本来就比较厉害，所以奥数厉害
而不是学了奥数，才变厉害。

学低年级奥数，不如先把校数学完，计算功底打好。
我不是不学奥数，而是不准备现在学奥数

daviddong0928 · 发表于 2017-6-3 10:17

28430789 发表于 2017-6-3 10:11
谢谢。你这种观点，我有所保留。
我认为奥数是选拔手段，其次才是提高。
就是说，这些孩子本来就比较厉 ...

其实我更想说的是，一年级学代数和幼儿园学乘除类似，基本就是标准的拔苗助长。不论校内校外老师，大多都不会提倡的。。

梅花三弄 · 发表于 2017-6-3 10:22

daviddong0928 发表于 2017-6-3 10:17
其实我更想说的是，一年级学代数和幼儿园学乘除类似，基本就是标准的拔苗助长。不论校内校外老师，大多都 ...

我是代数思想的渗透，远远没有应用的地步，我强调了。
我们现在已经学到五年级了，但是方程解应用题，我还是没有交，就是因为这个。
另外，低年级奥数的小方块、小圆球的代换啥的，其实就是代数思想的启蒙吧

daviddong0928 · 发表于 2017-6-3 10:33

本帖最后由 daviddong0928 于 2017-6-3 10:34 编辑

28430789 发表于 2017-6-3 10:22
我是代数思想的渗透，远远没有应用的地步，我强调了。
我们现在已经学到五年级了，但是方程解应用题，我 ...

当然是不一样，如果你是说天平等量代换，天平涉及轻重的概念，做天平题不只是为了做对，而是拓展了质量密度相关概念的理解。

所以我才说，奥数对于后续理科发展有好处，这里说的理科不只是数学。

梅花三弄 · 发表于 2017-6-3 10:50

daviddong0928 发表于 2017-6-3 10:33
当然是不一样，如果你是说天平等量代换，天平涉及轻重的概念，做天平题不只是为了做对，而是拓展了质量 ...

物化生等，我更倾向于用科普书拓展
当然，你说奥数有这个功能我也不反对
我还是我的观点，低年级奥数，也不是不值得学，而是有更好的东西比它好

公木山 · 发表于 2017-6-3 11:38

烈阳真火发表于 2017-3-1 20:56
蛮有趣的，我来掺和一下
居然有人用圆面积公式？没学过微积分怎么能求圆面积？简直太过分了，所以在学习圆 ...

加一层
学看时间为啥不用钟面群来讲，那才深刻

Austin_dad · 发表于 2017-6-6 23:53

虽然我本人没奥过，孩子9月才小一，也只是之前学了一年一年级奥数，我感觉一年下来对语文的帮助提高挺大的

，明显阅读理解能力和语言逻辑能力提高好多

人在江湖漂 · 发表于 2017-6-9 21:57

28430789 发表于 2017-3-8 22:14
第4、5张的红色字是孩子写的
剩下的都是我写的

你那个分配律其实是结合律，分配律要倒过来。当然了，给孩子讲讲没坏处。

aheng0912 · 发表于 2017-7-11 12:53

进来学习

Jerry2007 · 发表于 2017-7-11 13:20

daviddong0928 发表于 2017-6-3 10:33
当然是不一样，如果你是说天平等量代换，天平涉及轻重的概念，做天平题不只是为了做对，而是拓展了质量 ...

完全赞同，思维才是最重要的。

Sherryout · 发表于 2017-8-11 06:45

daviddong0928 发表于 2017-6-3 10:08
过早介入抽象思维未必正确，重要的是培养思考的习惯和能力。小时候学奥数，确实是一种很好的思维能力拓 ...

非常赞同你的观点，我目前琢磨出的一些关于奥数的想法和你几乎相同

梅花三弄 · 发表于 2017-8-11 06:48

Sherryout 发表于 2017-8-11 06:45
非常赞同你的观点，我目前琢磨出的一些关于奥数的想法和你几乎相同

怎么说呢，这个一直是两种观点共存。
没有任何直接证据证明哪一派观点是对的
我对方程解应用题也一直没有教，但是字母表示数，一直在渗透

斯坦尼斯拉斯 · 发表于 2017-8-11 07:00

的确，先教了代数，受益匪浅

Sherryout · 发表于 2017-8-11 07:04

楼主的回复吓我一跳以为我回复错人了，看来楼主也是有自己独立想法的。毕竟我们都受过了高等教育，特别是许多家长自己在学习的路程上有了一定的想法和总结，这些都是好的。但是再怎么样，数学是一门关于一切自然事物内部规律的基础，它是人们探索宇宙的基石，学者仍在摸索之中。作为普通的家长，找到适合孩子的教育方式不为过，我是怀敬畏之心的，这么大的一门学科，还是按部就班的好。其实教育孩子最好的方式就是兴趣引导，如果你家的娃已经提前懂得用公式运算的道理，也是无可厚非，最重要的他喜欢上解数学题了吗？

梅花三弄 · 发表于 2017-8-11 07:16

Sherryout 发表于 2017-8-11 07:04
楼主的回复吓我一跳以为我回复错人了，看来楼主也是有自己独立想法的。毕竟我们都受过了高等教育，特别是许 ...

怎么说呢
相对的喜欢，语数外中，还是喜欢数学。
但是绝对的喜欢的事情，还是“玩”。
毕竟7岁的小孩你要让自主喜欢学习是件很困难的事情，还是需要家长的介入

Sherryout · 发表于 2017-8-11 07:20

28430789 发表于 2017-8-11 07:16
怎么说呢
相对的喜欢，语数外中，还是喜欢数学。
但是绝对的喜欢的事情，还是“玩”。

我们都是被魔都的现状吓怕了，各自自求多福吧，谁都不知道介入过多是好还是坏。

梅花三弄 · 发表于 2017-8-11 07:41

Sherryout 发表于 2017-8-11 07:20
我们都是被魔都的现状吓怕了，各自自求多福吧，谁都不知道介入过多是好还是坏。

怎么说呢，顺势而为吧
毕竟都是p民，只能顺应趋势

Goro · 发表于 2017-8-11 09:11

zhongyao112 发表于 2017-3-2 09:20
逆推，
反向，
分类，

赞同，没有基本功做代数也就是多会一门运算方法。

公木山 · 发表于 2017-8-11 10:30

初中最多碰到也就是初等代数了。
而从近代代数开始，研究的对象都不一样了。群环域。

chlilacyan · 发表于 2017-11-29 14:52

进来学习！

qiutianyu · 发表于 2019-5-17 12:14

谢谢分享～

来自安卓APP客户端

qiutianyu · 发表于 2019-5-17 13:40

谢谢分享～

来自安卓APP客户端

ben2014 · 发表于 2019-5-17 15:22

lsxyh 发表于 2017-03-02 09:25
如果真是这样，为什么小学花好几年时间教算术都不教代数呢？

为了照顾平均以下进度吧，小学校内数学感觉中等偏上程度一两年都可以学完

来自安卓APP客户端

ben2014 · 发表于 2019-5-17 15:27

28430789 发表于 2017-06-03 10:11
谢谢。你这种观点，我有所保留。
我认为奥数是选拔手段，其次才是提高。
就是说，这些孩子本来就比较厉害，所以奥数厉害
而不是学了奥数，才变厉害。

学低年级奥数，不如先把校数学完，计算功底打好。
我不是不学奥数，而是不准备现在学奥数

我赞同你，低年级奥数一点意义都没，脑子好用点的四年级学也都一样，就那点题型。

来自安卓APP客户端

羊abc · 发表于 2019-5-17 15:38

这里面很多家长都是牛人，千帆确实不错。

Bud · 发表于 2021-4-27 22:02

28430789 发表于 2017-6-3 10:22
我是代数思想的渗透，远远没有应用的地步，我强调了。
我们现在已经学到五年级了，但是方程解应用题，我 ...

很小心啊。

潜伏在天涯 · 发表于 2021-7-15 01:39

收藏艺术字体收藏

来自安卓APP客户端

[小学数学] 删了

评分