请删帖

睡宝宝 · 发表于 2017-7-17 13:29

本帖最后由睡宝宝于 2018-6-7 11:17 编辑

请删帖谢谢

睡宝宝 · 发表于 2017-7-17 13:32

利用两个窗口期对孩子进行启蒙

圆圆圈圈 · 发表于 2017-7-17 13:53

有了这个配图，让人感觉。。。

睡宝宝 · 发表于 2017-7-17 13:59

睡宝宝发表于 2017-7-17 13:32
利用两个窗口期对孩子进行启蒙

0-3窗口期:
1.一切触觉感觉都需要被促进，比如让孩子抱住奶瓶，温的热的冰的，摸不同温度的东西，摸各种物体的表层。
注意，孩子的反馈不是即时的，大脑的刻录需要时间！
2.促进视觉：多给不同颜色不同形状的物体让孩子看让孩子握住
3.促进孩子对数量的多少，事物大小和远近有感觉

3-6窗口期:
1.让孩子可以有视觉控制触觉的机会，如用手去追着摸鱼缸里的鱼
2.拼搭乐高，可控制乐高的变化

睡宝宝 · 发表于 2017-7-17 14:01

父母可以做什么？-创造数感氛围

数感氛围：环境+氛围+玩具
数量的视觉感受，与其有二十种玩具不如只拥有一套乐高，让她拥有300块！颜色不同数量不同的300块，孩子会有视觉感受！0-6岁大脑发育不是多样性领先而是同类的东西不断强化！神经元往多元化去试探！神经元创造各个区域的连接！

这个阶段不应该教加减乘除，因为那不是数感，而是数学符号！是后天的东西！
乐高就是点线面，堆在一起数感的感觉就有了！

睡宝宝 · 发表于 2017-7-17 14:07

如何判断孩子是否有数感，可以参考下面几条

jess_zhl · 发表于 2017-7-17 14:22

学习了

睡宝宝 · 发表于 2017-7-17 17:55

3-6岁数感表现和训练方法额：

1.三堆物件明显不一样，把最多的一堆变成最少的，但是不能没有
2.伸手取物能判断远近，身体是否跟着动
3.把物件摆放到原位，初级的记忆力训练
4.指着苹果数到20，要念出来
5.能够数手指，中间不跳很重要
6.8个梨，拿走两个，能判断是少了，且知道少了2个（教加减法却没有多少的感应就是生硬的，就是记忆的不是数感）
7.能够意识数量的次序，先有一个才有两个，先有七个再有八个

以上能判断数感表现，可以用于训练，如果孩子都能反馈出来，说明数感良好，智商极其稳定，非常扎实！

hg8734925 · 发表于 2017-7-17 19:46

内容挺不错的

睡宝宝 · 发表于 2017-7-17 22:41

hg8734925 发表于 2017-7-17 19:46
内容挺不错的

嗯有眼光

hynzxd · 发表于 2017-7-18 10:32

说的都是些常识性的东西，没什么新的论点啊。而且关键是PPT功底太差，这种配色看的让人非常别扭。

[学前思维] 请删帖

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