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陪娃上英语课没事做，闲来聊聊学钢琴的体会吧。最近看到太多人聊学钢琴和考级，我也来谈谈自己的看法。
关于要不要学，这个问题一定要先想好。幼儿园的跟风很严重，很多人看到周围小朋友学这学那，心里也跟着痒痒。不是别人家娃学什么就一定要学什么，也不是家长自己觉得如果不学个乐器就人生不完美了，所以娃就必须得学。其实学乐器真的是个坑，如果孩子没有兴趣，或者抽不出时间保证至少每天半小时练习，又或者家长只是想让孩子随便练练，没有要求，那么真别学。别的乐器我不了解，但是我小时候学了八年钢琴，我娃现在学了一年半多，我深知什么叫"一天不练倒退三天，一周不练，倒退一个月"。
关于兴趣，我想大部分小朋友刚开始时对弹琴都有兴趣，但是保持兴趣相当不易。当每天练琴时间占用了小朋友玩的时间，我想哪个小朋友的心里都是抗拒的。我觉得维持小朋友弹琴的兴趣不仅是家长的责任，更是钢琴老师义不容辞的义务，如果老师每次只强调小朋友的手指技巧，却不讲解每首曲子的背景故事;只做示范怎么弹出来，却不告诉为什么这样弹有利于乐曲的表达，，又或者在选曲上过于单一，甚至只教考级曲目，那么必须果断换老师，这样的老师教下去，小朋友要么只会成为弹琴的机器，感受不到乐曲美感，要么就是有张考级证书以后，马上放弃练习。当小朋友不觉得他演奏作品是美的享受，也不知道他弹琴是想表达什么的时候，他怎么会觉得做这件事是有趣的呢？
关于练习，学琴离不开每天的练习，但不是上琴了就等于练琴了。孩子还小的时候，比如二年级之前，还是要陪的，除非他是高度自觉的孩子并且知道每周练习的重点是什么，很遗憾，我家娃不是这种。在我陪她练习的这一年半时间，我充分明白了小时候我妈为啥脾气不好 ，什么一练琴就有屎尿，就想喝水，就这里疼那里疼，各种不带脑子练琴，各种借口，通通都有，简直让你忍无可忍，我已经吼过n多次。别人看我家娃以为她是天生适合弹琴的，只有自己知道，弹成这样不都是因为每天练的吗，而且是有要求的练。有天才，但是我没摊上。我家现在的规矩是练琴之前该拉拉，该尿尿，该喝喝，练琴过程中不可以离开座位。随着学琴时间的增加，肯定越来越难，小朋友一般都会有畏难情绪，这时候要多鼓励，要抓住一点进行鼓励，比如，你很有进步啊，昨天这里节奏错了，你看今天通过练习，已经改对了，听起来好听多了，真棒！你再看看这里的渐强能不能加上，如果可以就太完美了！你练练，练好了我帮你录下来发给老师看看？随着学习的越来越深，练习时间肯定越来越长，很多人问你们怎么一天练一个多小时的？小朋友坐的住吗？我跟你算算，音阶琶音，和弦转位每天弹两个调，5分钟没了，什密特(类似哈农)手指练习十分钟，我们学的巴斯蒂安教材，基础那本差不多练20分钟，技巧那本15分钟，演奏那本15分钟，再加两条视奏。这还没算古典名曲呢。所以我真不知道如果弹到巴斯蒂安5，每天只弹半小时，那是怎么练的。而且弹熟了不等于弹好了，乐曲风格表现准确吗？拍子感有吗？力度标记都做到了吗？速度要求达到了吗？你看，其实能弹和弹好的差别大着呢。你如果让他一小时只弹一首曲子，他肯定不乐意，但是这么多曲子穿插，时间过的很快的。另外先弹什么也可以根据小朋友的情况调换顺序，我们本来正常的弹琴顺序是上面这个流程，但是如果小朋友这个阶段特别反感手指练习，那么我一般会把什密特挪到最后练习，把演奏和古典排在前面，否则她一坐到琴上，最先弹的是最不喜欢的，会情绪不好，练琴效果会打折。还有，带脑子弹琴非常重要。弹琴真的很容易走神，尤其是手指练习，娃在弹，但有可能他弹着弹着脑子就空了，已经不知道要解决什么问题了，眼睛已经没在看谱子，也没在看手了。别问我为什么知道，因为我小时候也经常这样。这时要停下来，问问他，今天要解决什么问题？哪里做到了，哪里没做到？比如要解决手指折指问题，第一关节做到立起来了吗？刚才注意力放在手指上了吗？每首曲子都要先让他说一下要注意什么，哪里经常错，弹完要总结哪里已经做到了，哪里还需要练习。有问题的地方单独练，不要一直弹整首曲子。
关于坚持，这是人人都懂的道理，每个学琴的家长都知道学了就要坚持，但是什么叫坚持啊？你天天在小朋友耳边说，学琴主要为了让你培养兴趣啊，妈妈没有什么要求，你随便学学就行，这样他能坚持吗？他自己得有多强大的内心啊？纵使你心疼他，你心里对自己说实在不行就不学了，但是你的底线不能让小朋友知道。只有当你有一个坚持的态度，没有妥协，他才可能坚持下去。一次我陪娃上课，旁边另一个学琴的家长说，唉，我看到他上学那么辛苦，就不想管他了，随便他练吧。我当时没好意思说，那就别让他学了，随便练和没练，结果是一样的。还有很多家长说孩子有兴趣的，就是不想练。这时候先决定要不要学了，不可能就指着每周一次那堂课的，你练都不一定能学好呢，不练还学啥？不是白花钱吗？还有家长说我们没有要求，就想陶冶情操，那我觉得陶冶情操有好多方式呢，比如上个音乐素养课，没必要跟钢琴死磕，你抱着这种想法学，十个有九个学不出来。我小时候一个同学，考了四级然后不学了，后来大学假期大家一起玩，他弹琴就像完全没学过一样，照着谱子弹都费劲，更别提听个好听的曲子能弹出来了，这种叫学过吗？
关于考级。现在太重视考级了，我女儿中班时说想学跳舞，我就带她去家门口的一家舞蹈机构，结果老师只教考级动作，枯燥乏味，我们十堂课后就没再续费了。估计现在学钢琴也很多这种情况，这实在是坑人。考级是以检验学习为目的的，绝不是学习的目标。考到10级，视奏5级曲目弹不出来的比比皆是，给首歌，能只靠听就在琴上弹出来的更是寥寥无几。这样的考级有什么意义吗？费劲扒力考的那张纸有用吗？如果指望以后加分择校，不如把力气用在语数外上，胜算绝对大出很多。更重要的，盲目考级磨灭了学习的兴趣，这才是要命的。半年里，天天磨那几首考级曲子，谁都会觉得烦的。何况学校难道不知道现在考级的含金量吗？你以为招生的时候真的会看那张纸吗？艺术特长生那么好当啊，何况钢琴也不占优，真要想走这条路，还是学个管弦乐或者民乐的好。
好了，娃要下课，就先写到这里。纯属跟大家交流，不同意不要拍我哈 最后，别忘帮我加分，我这分涨的实在太慢了
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发表于 2017-9-24 10:41
楼主
看来你也是坑里待过的。知道人家未必听，可是想说的还得说啊
