普娃之中英阅读提升之异曲同工-晋级篇

yj85814

在初级篇里提到了认字、提到了听力词汇量的积累，那么在这篇里来谈一谈当这些准备得都“差不多”的时候我们应该再怎么做？

晋级篇--中文阅读
从中文的角度来说什么是差不多，这里的差不多是当娃已经学完了全册的四五快读或者悟空识字1200字常用字以后，就可以进入下一步，把每个字具体的放到句子里去体验，开始连字成句，我们就可以开始准备绘本分级阅读了，从这个角度有二条路径可以进行选择，先说一下我们家自己走的路径。

路径一：不借助工具，金子生金子
我们完成了原始的1200字积累后就开始把这些字放在绘本里去实践，刚开始其实挺痛苦的，娃自己指读绘本听着那个叫挠心，简直就是在蹦词，而不是读句子，因为从单个的“字”转变成“句子”，对娃来说的确是一件不小的挑战，但是解决的办法没有他路，唯有华山一条道“坚持”！这是没有捷径可以走的，痛苦的过程因娃而异，我们这种分分钟想把娃拍死的状态大约持续了半个月，半个月以后总算能读出一些句子的样子了，一个月以后有了语音，语调，懂得了断句、轻重，明显就是读懂了这句话的意思，慢慢的阅读之路就变得顺畅了，字都是在句子里认识的，有些字他可能并不认识，但是懂得了这句话的意思后他自然就读出来了，重复出现几次自己也就认识了，慢慢读积累的就越来越多，每天这项工作都是必须进行的，不管是花5分钟也好，10分钟也罢，只需要固定花一点时间进步就会慢慢显而异见，只是这个过程需要每个家长做好心理准备，给足耐心慢慢来。

给个小建议：不要硬扣一个不会的字，读完过二天再把这句再一次，如果不会，明天再读一次，三、四次以后也就都会了，给孩子一些处理信息的时间，不需要今天读了今天一定就要会，这样孩子压力大就失去了兴趣，得不偿失。

关于中文分级的选择

说到这里又不得不提到中文在分级这块的不足，不像英语有很多套分级教材，什么海尼曼、Oxford、RAZ等等，中文没有那么系统的阅读分级，那么只能靠家长自己来淘中文绘本来进行分级阅读，一直看到论坛上有问说中文绘本有没有推荐的分级绘本推荐，其实无所谓推荐，只要抓住以下几点原则即可。

1.字数由少到多：第一套绘本的要越简单越好，一句句子差不多10个字左右组成，字数随着能力慢慢递增，初始刚进入阅读如果字数太多给孩子压力太大，通常孩子会有畏难的情绪，主观不想读就很难弄，尽量看上去简单孩子也会愿意尝试。
2.主题要有兴趣：绘本的主题尽量选择孩子感兴趣的，找到孩子的兴趣点不要因为觉得这本绘本没有营养或者觉得太幼稚就不让孩子看，关键不在于家长的主观需求，而是尊重孩子的选择，你要想好这个举动的切入点是引导孩子自主阅读，肯读才是第一步，因此兴趣点才是让孩子坚持下去的关键因素。
3.内容不要太长：一本书尽量不要太厚，初始选择越薄越好，可以让孩子有能力一口气读完，然后再根据能力慢慢递增。

以上三点就是选择适合自己孩子中文绘本的要素，中文分级虽然差，但不可否认中文绘本确实不少，什么内容都有，选择自己孩子喜欢并且能读的就可以了，所以无所谓要不要人推荐，别人家娃喜欢的书不代表你们家娃就一定能看或者喜欢看，还是需要家长花费一些时间去选择适合自己孩子的，不行去万能的某宝宝逛逛，灵感立现。

但是在这里我也会推荐二套娃看过的，我觉得还不错的绘本，一套是迪士尼的宝宝自己读，这是娃的第一套绘本，之前娃就有阅读的功底，我给他按悟空识字常用的前三册里的字写了短文，一篇短文70字左右，他靠这些来巩固自己学到的字，有了这个基础才让他开始了这一套绘本的阅读，具体的方法不赘述了，前面的贴子里有兴趣可以翻翻。第二套不是绘本了，第二套是目前很流行的日有所诵，我们最近也在读，一套六册，从一年级的开始，里面多是童谣，童趣的散文，也有唐诗，读起来韵味很足，有很强的韵律感，孩子非常喜欢，而且每篇字数都不多，一本书分为上下卷，各十六单元，每单元5篇童谣、散文或诗词，我们一般一天打卡一单元，也不花太多的时间，但从中孩子找到了乐趣，是本不错的教材。

关于如何阅读

如何保证这是一次有质量的阅读呢？就是孩子一边读一边可以去理解，如何知道他们是否理解了，这就需要进行扩展阅读，初级的做法是设置几个小问题，别看是小问题，这些问题也是有讲究的，从大的方面问的问题孩子都是比较容易回答的，比如小明去了哪里？这类的问题孩子多数都是可以回答得上来的，初始时可以问这类的问题，慢慢的我们更应该注重细节问题，看孩子是不是用心地去读了这本书，比如问提到的花是什么颜色的，树上有几只蝴蝶，这类细节孩子往往会比较容易忽视，多问几次可以促使孩子开始注意这些细节问题，提高孩子的阅读质量。

这一点OK以后我们需要更进一步，开始让孩子简单的复述这篇绘本的内容，一来锻炼孩子的表达能力、又锻炼的他们的理解能力，长期坚持下去对于孩子这二块能力会有很大的锻炼，但是要坚持是一件比较难的事，还看各位的方式方法，我们这一块没能做得特别好。


路径二：借助拼音，快速达成自主阅读
拼音是一个辅助工具，可以比较快速的帮助孩子进入自主阅读，但是前提依然是需要一定的识字量，如果没有这个基础光有拼音为基础是非常没有效率的一种方式，为什么说没有效率？试想一句10个字的句子，孩子只认识3个字，有7个字不认识，他就必须去拼这7个字，再连着句子，这样的阅读是非常累的，且不容易去理解，过程断断续续，因此还是推荐有了一定的识字量以后借助拼音快速进入自主阅读，这条路是切实可行的。

那么问题来了，这个识字量多少为宜？我觉得还是需要把四五快读学完以后，当然拼音可以同步学习，二条路并进，这样是最有效率的。

但是我为什么没有那么做呢？因为有个担心，孩子英语也是同步进行的，自拼也在学中，拼音和自拼其实在某些发音上是雷同的，这样很容易混淆，造成二门工具都学不好，因此我并没有那么做。当然这件事也不是在所有的孩子身上都会发生的，但不可否认存在很大概率，为了避免这样的情况发生，我是没有那么做。这项工作我安排在大班升小学的暑假进行，其实在认字量充足的情况下是否要学拼音也不是那么重要了，可以缓一缓。


晋级篇--英语阅读
英语其实没有什么可以多说的，论坛上很多大咖的贴子，我们是普娃，普娃成长起来也是付出了很大的精力，我不喜欢标榜自己的孩子是无师自通的天材，我一直认为他是一个普娃，我们一直在进步，这个进步不是靠天赋，而是靠勤劳，可能就是天赋的不足，才造成孩子依然是一只小青娃，而我却因为这份坚持为他骄傲。

英语大家比较认为的学习顺序是“听、说、读、写”，我们就是一直按着这条路径在成长，听不用多说，之前初级篇里也提到了，请尽早启蒙，不要错过孩子的语言敏感期，让他们去习惯英语这门语言，方式很多，不一一赘述，我们从中班上就开始看原版动画，因此在孩子看来看原版动画是再正常不过的事，看动画就是要原版的，这就为了之后他的英语听力积累了很好的基础，他的词汇量也在平时的积累，包括原版输入中得到了很大的提升。

Q：什么时候开始学自拼？
A：这个问题是我在论坛上看到的比较多的疑问，大家一直在纠结到底需要多少听力词汇量才可以去学自拼呢？1500？3000？5000？这类的问题我之前也从我的切身经验上回答过好多次了，不可否认自拼的确是需要听力词汇量为基础的，当然听力词汇量是越多越好的，这里指的是有效的听力词汇量，那么下限是多少呢？其实没有标准答案的，听力词汇量越多学自拼越容易，越少当然效率会低一些，但是差别不是和马里亚纳海沟和朱峰那么遥远，无法跨越的，只是需要多花一些时间和精力，因此不要去纠结我有多少听力词汇量才能开始学习这门工具，只要孩子坐得住了，有一定理解认知能力了就可以去学了，我们家是中班开始学习的，当然这中间听力词汇量还是起到了帮助的作用，学习自拼和积累听力词汇量是可以同步进行的，没有先后的顺序。

Q：自拼学完怎么用呢？
A：自拼学完请把它们放在分级里使用，英语的分级做的是极好的，当自拼学完所有字母的发音规则以后就可以开始读RAZ里的自拼分级，非常适合初学者，基本都是3个字母组成的单词，可以先从这个入手。等孩子进入高阶的发音规则学习就可以进入海尼曼、Oxford等分级教材的阅读了。

Q：对于分级教材怎么选择？
A：英语分组教材还是比较多的，比较主流的有海尼曼、牛津树、RAZ，常常看到坛子里有很多同学把分级买了一个遍，我的想法是书尽其用，买了一堆不读就是一堆废纸，不尊重书也浪费钱，不用像七龙珠一样都集齐的，每套分级都有它自己的特色，海尼曼和RAZ是属于差不多的类型，涉及到的内容比较广泛，涉及到的词汇也会比较丰富，这是这二套分级的特色，而牛津树主题一直是非常贯穿的，围绕二个家庭和日常生活在讲述，且前后本新出现的单词会反复出现以达到巩固的作用，这点是相当好的，且这套书因为是围绕日常生活，贴近孩子们的生活，孩子们会有同感比较好理解，并带有一定的魔幻色彩，挺好看的，有时候我看得也会入迷，比如LEVEL 5主要是围绕一把magic key展开的冒险，挺有意思。

选择什么分级可以根据自己孩子的特点，如果孩子比较活泼，特别是男孩子我认为牛津树会更适合一些，当然这个因人而异，看你们自己的口味和想法。

Q：sight words是否有必要特意学习？
A：220个高频词是否需要单独学习？这个是我曾经走过一段时间的弯路，我是拿出来单独学过的，但结果却不尽如人意，孩子记不住也不理解意思，后来我干脆不管了，直接开启分级，结果这些词很快孩子就记住了，并且根据图片、句意联系在一起，自然而然就懂了。这个我觉得看各家不同的想法吧，从我家的实践来说放在分级中这220个词就不是什么事，自然就过渡了。

Q：分级应该怎么读？
A：这个也是坛子里见着最多的问题，这里谈一下个人想法，不认同的就听过算了。怎么读，看年龄，看是否学过自拼。对于2-4岁的孩子，分级是用来听的，可以每天让他们跟着原音听，家长指读，不用强迫孩子去读，这个阶段还是以积累听力为主，但是我还是建议针对每页要有一个中文翻译，对于有基础的孩子可以不用整句翻译，问哪个单词不知道，你指点一下，让他自己说这页的大意给你听，点到为止，不用太精确；没有基础的娃可以试着让孩子自己先猜一下，针对不理解的部分家长讲解，我个人认为让孩子懂每页的内容才是有效输入，当然我也看过很多说法说不要去翻译让孩子养成中文思维，这个到底怎么做，没有标准答案，看你怎么想吧，必竟英语不是我们的母语，孩子不理解等于没输入。

对于学过自拼5-7岁的孩子，分级就是运用技能自己读，自己理解。这个过程的起步也是非常痛苦的，分分钟想大日如来掌，狮吼功，但是还是二个字，“坚持”~等过了磨合期孩子的能力就会逐渐提高，到底需要多久因娃而异吧。理解的状态是自己读完一本书是可以用中文复述故事的细节，牛娃可以用英语来free talk，这个难度挺高的，真的是牛娃才行。

Q：一天几本为宜？
A：看你每天分配多少时间在分级阅读上，且取决于你怎么读，如果只是草草的读一遍，那么一天三本也不多，如果是精读还要讲解复述，那么一本就很累了，所以看各位同学想怎么读吧，我一直是提倡精读的，所以一本书其码20-30分钟，按我每天语数外轮一遍的作风也就只能读一本分级而已。

建议：尽量自己少读给孩子听，让孩子听原版音频，我们这代其实英语发音如果不是专业对口的话基本都会有点口音，你读得多了你的这些口音就会影响到孩子，因为2-3岁基本绘本都是我读的，造成了孩子那段时间我觉得是有一些不标准的口音，后面为了改善这个问题我能不读就不读，让他自己听，慢慢就好了很多，但是现在去听他读的分级我始终认为还是不够正，或许与当时的这个举动是多少有影响的，因此建议家长不要给孩子读英语绘本，让更专业的音频来进行，为了之后的口语发音打下基础。

最后对于阅读进行一个总结：阅读提高无他法，唯有坚持每天输入输出，开头或许困难，但是每天都会看到一些小进步，一些小惊喜，这就是成长，并且是能被看到的成长。请帮助孩子们建立这个习惯，请把他们领入这个大门，并且给予他们更多的时间、包容、和耐心，但是我知道这很难，其码对于我来说，每天还是会多多少少有些精分，孩子也时常会品尝我的武学，但是我和孩子一直在坚持，拿孩子第一次读绘本的状态，不论中、英，与现在相比都有很大的进步，而且真的是每天都在做这件事，这才是最可贵之处。

wlng_wang

写得很好～学习了，谢谢LZ

jessie_xi

赞同，还有就是一开始选字大一点的读物。我家娃暑假开始识字，现在每天自主阅读2篇小故事。

jessie_xi

拼音暂时没有引入，直接认字，现在阅读时候大人在一旁做人肉字典

yj85814

趁晚上鸡娃后的破碎时间终于把这篇晋级篇写完了~~也算是有始有终~感谢大家花时间看完这篇长篇大论~

ziyizyq

写的很中肯，很多观点也很赞同。想问下，小朋友读出声和默读之间的转化是会自然发生的嘛。另外还有一个，读的时候时常会跳字漏字，或者看着愉快说高兴，当然，我让他看看清楚，就说愉快了，这些我目前都是纠正的，因为怕养成不好的习惯，不知道是否应该这样。娃大些这个现象是否会好些

淡淡冉宝

写得很好

yj85814

ziyizyq 发表于 2018-1-3 23:37
写的很中肯，很多观点也很赞同。想问下，小朋友读出声和默读之间的转化是会自然发生的嘛。另外还有一个，读 ...

朗读和默读自然发生我觉得这取决于家长的要求，并且需要一定的适应时间，就目前的要求还是以朗读为主，在孩子还不能完全自主阅读前家长是需要以这种方式去确认和检查阅读质量的，当然再大一些完全OK的情况下，是需要要求孩子能够默读的。

至于你说的漏字的问题我们家也会有，通常都是指读嘛，但还是会发生这样的情况，指正肯定是需要的，这个和娃多大关系并不是非常大，还是习惯问题。

另外你说的愉快说成高兴，从你的描述来看我觉得孩子是认识这二个字的，只是读的时候换成了高兴，从我的角度来说我是接受这样的情况发生的，因为孩子在读的过程中自己也在思考，在他的脑海里也是跟着画面在走的，所以他才会用高兴而没有跟着读，因为愉快并不是常用词，他才会篡改，这个是在他理解并且在思考的基础上才会发生的问题。

ziyizyq

yj85814 发表于 2018-1-4 08:20
朗读和默读自然发生我觉得这取决于家长的要求，并且需要一定的适应时间，就目前的要求还是以朗读为主，在 ...

是的，确实认识这两个字，也认同你说的确实也从侧面说明他理解了，不过就是这种细节问题感觉如果漏掉以后不知道上学后是否会成为扣分点。所以不敢不纠正，但也不会批评，就是让他重新读了就好。我是因为让他不能用手指读，直接像大人一样目光追视，所以感觉跳字漏字会更多一些。谢谢解答，不管朗读默读，读完以后像你说的提问复述都是很好的检验，平时也是这么做的，不过科普和故事类的差距会很大，感觉处在瓶颈期，阅读能力再要往上升一个台阶是需要比较漫长的时间的，继续努力

yj85814

ziyizyq 发表于 2018-1-4 09:00
是的，确实认识这两个字，也认同你说的确实也从侧面说明他理解了，不过就是这种细节问题感觉如果漏掉以后 ...

是的，科普类的确很难，我们科普类的绘本阅读起来没有以前绘本那么顺畅了，进度也偏慢，但是这个事一直是在做，就是因为有这样的障碍所以我才加了日有所诵。

我爱唐诗三百

你们是自学拼读的吗？用了多少时间学完？

yj85814

我爱唐诗三百 发表于 2018-1-4 10:17
你们是自学拼读的吗？用了多少时间学完？

自拼不是自己学的，是机构学的呢，我们以前学国际音标的，这个我没能力自己教

gjr_becks

jessie_xi 发表于 2018-1-3 21:28
拼音暂时没有引入，直接认字，现在阅读时候大人在一旁做人肉字典

+10086，我们现在也是这样的

syang123

好文，谢谢楼主分享心得！

txdserver

写的很中肯，很多观点也很赞同。

笑笑妈妈啦啦呜

学习了，语言的学习真是感觉任重道远！

onlyy_WOINf

很多观点很实在，确实是“实践出真知”！另外，楼主家的娃不是普娃哦，至少也是中上

米小马

四五快读全部学完再读绘本会不会太晚？双十一刚买了中文分级，想配上去试试…

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choiceying

谢谢楼主的分享，特别有用，刚好我们四五完结，准备进一步在阅读中加强识字。

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在河之舟

写的好棒，学习了

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