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[三年级数学] 做错了怎么办?由工作想到教育

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发表于 2018-1-11 08:51 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
最近某同事在工作中频频犯错误。我帮他分析原因,从流程上看,一是开始开发的时候没有按套路或者标准来做,二是测试阶段没有严格的进行完整、全面的测试,而他自己只是归咎于粗心、大意和所谓的失误,然后就没有然后了。
由此想到娃的教育问题,碰到做错的题目,是简单的归咎于粗心大意还是动脑子想想如何强化知识点、如何避免今后再范类似的错误呢?
也许这种碰到问题的思考方式,往往影响了一个人的一生

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发表于 2018-1-11 08:52 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
同意楼主
巩固知识点,熟能生巧
发表于 2018-1-11 09:04 | 显示全部楼层 来自: 中国
说的太对了!是有这样的,各种问题都归结为粗心马虎,还美其名曰其实都会做
发表于 2018-1-11 10:14 | 显示全部楼层 来自: 中国台湾
练习不够 才会出错
发表于 2018-1-11 10:48 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
规则套路标准化固然重要,但目前娃在低年级,我还是鼓励他用自己想到的方法做题,有时候他的解题思路也有可取之处,当然所谓标准的方法也会告诉他,跟他分析利弊
至于检验,一般可以代入题目检验的就让他代入,可以马上知道是不是对。不能代入的鼓励他在检验时用跟第一次做的时候不同的方法去做,比较容易能检查出。当然可能这方法效率太低,只能在小低年级用用

发表于 2018-1-11 11:00 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
不熟练不熟悉才是粗心的根本原因。如果对这个事情了解的很透彻,很熟悉,不按套路去做也可以做的很好,不出错。套路就是用来防止由于不会不熟练导致错误的。所以一般成了大师级别的人,多半都不按套路来,照样做的好。
发表于 2018-1-11 12:36 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
hynzxd 发表于 2018-1-11 11:00
不熟练不熟悉才是粗心的根本原因。如果对这个事情了解的很透彻,很熟悉,不按套路去做也可以做的很好,不出 ...

不能更对。所谓熟能生巧
发表于 2018-1-11 12:52 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
PDCA就行……哪里不是如此~
发表于 2018-1-11 14:10 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
niniyoyomm 发表于 2018-1-11 12:36
不能更对。所谓熟能生巧

对的,熟了闭着眼都能做,就像盲打俄罗斯方块。
发表于 2018-4-12 15:22 | 显示全部楼层 来自: 中国四川成都
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